测量物质的密度的实验 中考二轮专题突破卷（含答案）2023- 2024年通用版物理九年级下册

2024年中考物理专项复习【实验突破】：
测量物质的密度的实验
1．小张发现外婆家的盐蛋咸淡适中恰到好处，猜想可能和盐水的密度有关，他和小华共同测量外婆家用来腌制盐蛋的盐水密度。
（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺的零刻度处，观察到指针偏向分度盘的左侧（图甲），应将平衡螺母向 调节，使天平平衡，
（2）调节天平平衡后，进行以下实验操作：
①测量空烧杯的质量m0，天平平衡时，砝码及游码位置如图乙所示，m0= g
②向烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m1为55.0g，然后将盐水全部倒入量筒（图丙），读数时视线与凹液面底部 ，读出体积V= mL；
③算出盐水的密度ρ= g/cm3
（3）小华指出：以上测量过程中。烧杯中会残留部分盐水导致测得盐水的密度偏大，于是他与小张利用电子秤再次测量该盐水密度。
进行了以下实验操作：
①取密度为8g/cm3的合金块，用电子秤测得其质量为80.0g（图甲）；
②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中注满盐水，测得杯、盐水、合金块的总质量为100.0g（图乙）；
③取出合金块向溢水杯中补满盐水，测得杯和盐水的总质量为31.00g（图丙）。
根据以上数据，计算出盐水的密度ρ= g/cm3，若测量后发现此电子秤的每次测量值均比真实值大1g左右，则以上测得的盐水密度与真实值相比 （选填“偏大”“不变”或”偏小”）。
2．如图所示“测量某金属块的密度”实验中：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的 处，指针位置如图甲，应将平衡螺母向 调节，直至横梁平衡；
（2）用调节好的天平测金属块的质量，当天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属质量m为 g；
（3）用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，水面如图丙所示，则金属块的体积V＝ cm3；
（4）计算出金属块密度ρ＝ kg/m3；
（5）考虑所用细线对测量结果的影响，测量值比真实值偏 。
3．小明测量某种液体的密度，他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平工作台上，把游码放在标尺左端零刻度线处，发现左盘偏高，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （左/右）调；
（2）A．用天平测出空烧杯的质量为14g
B．在烧杯中倒入适量液体，测出烧杯和液体的总质量如图甲所示
C．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液体的体积如图乙所示
根据实验测得烧杯中液体的质量为 g，液体的密度为 kg/m3，小明用这种方法测出的液体密度会 （偏大/偏小），为了使实验结果更准确，可以把实验（2）中的实验步骤顺序更改为 。（填序号）
4．小红同学用以下两种方法测橙汁的密度。
（1）将天平放在水平工作台上，把游码移到标尺上的零刻线处，发现指针指在分度盘右侧，这时应将平衡螺母向 端调节，使横梁平衡；按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行测量，橙汁密度为 g/cm3（小数点后，保留两位数字），这样操作使得测量值比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；为了更准确地测量橙汁的密度，图中合理的实验步骤顺序应调整为 ；
（2）小红用托盘天平、烧杯和已知密度为ρ的石块测出了橙汁的密度。
①用天平测出石块的质量m1。
②把石块放入空烧杯中，往烧杯中倒入适量橙汁使石块浸没在橙汁中，在烧杯液面位置做好标记，测出此时烧杯和橙汁的总质量为m2。
③取出石块，放在台面上，往烧杯中倒橙汁，直至液面到达标记处，测出此时烧杯和橙汁的总质量为m3。
④橙汁密度的表达式：ρ橙汁= （符号表示）。若石块吸水（吸水后体积变化忽略不计），且取出时带出了部分澄汁，测量结果将 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
5．周末，小慧在公园游玩时捡到一块漂亮的石头，外观与雨花石极其相似。为了鉴别这块石头是否为雨花石，她查阅了相关资料，得知雨花石的密度约为2.65g/cm3，随后选用天平、量筒、细线和水等器材，进行了如下实验。

（1）将天平放在水平桌面上，游码拨至标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，他应将天平的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，使横梁平衡；
（2）用调好的天平称石头的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则石头的质量为 g；
（3）用量筒测量石头的体积（如图丙所示），则该石头的密度 kg/m3，可初步判断这块石头 （选填“是”或“不是”）雨花石。
6．小李同学为了测量某种液体的密度，取了适量的这种液体的样品倒入烧杯中，进行实验：
（1）实验前，小李把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端 处；
（2）调节横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，则他应该将平衡螺母向 端移动（选填“左”或“右”）；
（3）首先他用天平测出烧杯和液体的总质量 m1＝72.0g，再将烧杯中的部分液体倒入到量筒中（如图乙所示），则倒入量筒中液体的体积为 cm3；
（4）最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量（如图丙所示），m2＝ g；
（5）他用密度公式 ρ＝计算得到液体的密度为 g/cm3，相当于 kg/m3；
（6）在两次测量质量时，小李发现都使用了同一个磨损了的砝码，则对所测液体密度的结果 （填“会”或“不会”）产生影响。
7．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量.
（1）小明利用天平、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在 桌面上，游码移到 处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为84.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，所加砝码和游码的位置如图乙所示，其质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ＝ g/cm3.
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度已知用ρ水表示）、烧杯也测出了早餐奶的密度，操作过程如下：
①用天平测出空烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2.
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ＝ （用字母表示）.
小明针对小刚的实验设计进行评估后，认为小刚设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是 ．
8．为了测量盐水的密度，某实验小组设计并进行了如图所示的实验：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码调至 处，此时发现天平的指针位置如图甲所示，这时应向 （选填“左”或“右”）调节平衡母，使天平平衡。
（2）将待测盐水倒入烧杯中，按图乙所示测出烧杯和盐水的总质量为 g。
（3）将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，如图丙所示，最筒中盐水的体积为 cm3。
（4）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量如图丁所示，由此可知盐水的密度是 g/cm3，农业上需用1.1g/cm3的盐水进行选种，为达到选种要求，应往量筒里的盐水中加 （选填“盐”或“水”） g。
（5）另一实验小组同学发现自己桌上没有量筒，经过讨论后，他们想出利用实验台上的天平、烧杯、水等物品也可以测量盐水密度，请把下而的实验步骤补充完整；
①用天平测出空烧杯的质量m1；
②在空烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量m2；
③将烧杯中的水倒出、并擦干烧杯，倒入适量的盐水，用天平测出 的总质量m3；
④盐水密度的表达式为ρ＝ 。（用所测的物理量和ρ水表示）。
9．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验。
（1）将天平放在 工作台上，将游码放在 处，调节平衡螺母，使天平平衡；
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示为 g，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，酱油的密度为 ；
（3）小明用这种方法测出的酱油密度 （选填“偏大”或“偏小”）；
（4）小明不小心将量筒打碎了，小华说：只用天平也能测出酱油的密度，于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
a．调好天平，用天平测出空烧杯的质量为；
b．将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为；
c．用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为；
d．则酱油的密度表达式 （已知水的密度为）。
10．看了关于西瓜节“瓜王”的报道，小铭很想实测一下西瓜的密度。于是他就去市场买回一个小西瓜，并利用体重秤、水桶、足量的水、细绳、小竹签和记号笔等进行了测量。他设计的方案如下，请你补充完整，并理解其解决问题的思路。
①用体重秤测出一个西瓜的质量；
②往水桶中注入适量的水，用体重秤测出桶和水的质量；
③西瓜用细绳捆好，用小竹签配合慢慢令其浸没在水中（没有水溢出），用记号笔在桶壁水面位置做标记A；
④然后将西瓜取出，并 ，用体重秤测出此时桶和水的质量；
⑤则西瓜密度为。
我的理解：
①整个方案其原理是依据： ；（可用公式表示）
②“适量的水”即要求水能 ；
③指的是 的质量；
④表示 的体积。
11．请完成与下列实验有关的填空。
（1）如图﹣1所示，量筒的分度值是 mL，测量时如果按图﹣1那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
（2）如图﹣2所示，将金属勺和塑料勺同时放入一杯热水中，一段时间后用手分别触摸两种勺子，发现 勺更烫，则 （选填“金属”或“塑料”）的导热性更好。


12．如图所示，小强利用天平、量筒等实验器材测量某酒精消毒液的密度。

（1）将天平放在 上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，应向 调节平衡螺母直至天平平衡；
（2）测量步骤如下：
①在烧杯中倒入适量消毒液，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为78g；
②将烧杯中部分消毒液倒入量筒，液面位置如图乙所示，量筒内消毒液的体积为 cm3；
③用天平测出烧杯和剩余消毒液的质量如图丙所示，则其质量为 g；
④消毒液的密度为 g/cm3；
（3）小强用另一种方法测出了消毒液的密度，测量过程如下：
①往另一空烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量为m；
②用刻度尺测出水面到烧杯底的深度为h1；
③将水全部倒出，擦干烧杯后，再缓慢倒入消毒液，直至烧杯和消毒液的总质量再次为m；
④用刻度尺测出 的深度为h2；
⑤请写出消毒液密度的表达式：ρ消毒液= （用所测的物理量和ρ水表示）。
13．学完测液体密度后，小明与同学们设计实验，想测出每天喝的营养餐纯牛奶的密度，于是他与同学们设计了下列实验步骤：
（1）如图所示
A．用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量m1；
B．将待测牛奶倒入烧杯中，用调节好的天平测出烧杯和牛奶的总质量m2；
C．将烧杯中牛奶的一部分倒入量筒中，测出倒入量筒中牛奶的体积V，以上正确的实验步骤顺序为 ；
（2）请同学们将小明实验数据填入如表：
烧杯和牛奶的总质量m2/g 烧杯和剩余牛奶的总质量m1/g 倒入量筒中牛奶的质量m/g 倒入量筒中牛奶的体积V/cm3 纯牛奶的密度ρ/g/cm3
（3）如果小明在图C中读数时视线仰视，那么测得纯牛奶的密度将 。（选填“偏大”偏小”或“不变”）
14．小刚要测量在学校花坛里捡到的小石块的密度，所用的器材有：托盘天平、量筒、烧杯、细绳、适量水等。
（1）小刚把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向 端调节（选填“左”或“右”），直到指针指向分度盘的中央；
（2）小刚用调好的天平测小石块的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平恢复平衡，则测得的小石块的质量是 g；
（3）在量筒中装入适量的水，如图丙所示，将系了细线的小石块轻放入量筒，如图丁所示，读数时正确的是 （选填“a”或“b”或“c”）。则小石块的的体积是 cm3，小石块的密度是 g/cm3；
（4）实验结束后，小刚发现使用的20g砝码生锈了，由此导致测得的小石块密度会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
15．小明在实验室测量小石块的密度，请将他的步骤补充完整并完成相关问题：
（1）把天平放在 工作台上，先将游码移到标尺左端零刻度线处，再调节 ，使天平平衡；
（2）用天平测最小石块的质量，天平再次平衡时，砝码和游码如图甲所示，则小石块的质量m= g；
（3）如图乙所示：
步骤A：往烧杯中加入适量的水，把小石块缓慢浸没在水中，在水面到达的位置做上标记，然后测得烧杯、小石块和水的总质量m1=174g；
步骤B：取出水中的小石块，然后测得烧杯和水的总质量m2=121.2g；
步骤C：再向烧杯中缓慢加水，直到 ，然后测得烧杯和水的总质量m3=142g；
（4）按照上述数据计算小石块的密度时，小华认为有两种方案：
方案一是根据数据m、m1和m3，算得小石块密度是 kg/m3；
方案二是根据数据m、m2和m3，算得小石块密度是 kg/m3；
不计细线的影响，上述两种计算方案中，误差相对较小的是方案 （选填“一”或“二”）。若用另外一种方案计算，得出的结果将比真实值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
参考答案：
1． 右 32 相平 20 1.15 1.1 偏大
2． 零刻度线 左 27 10 2.7×103 小
3． 左 48 1.2×103 偏大 BCA
4． 左 1.02 偏大 乙丙甲 不变
5． 左 62 3.1×103 不是
6． 零刻度线 左 30 39 1.1 1.1×103 不会
7． 水平 零刻度线 40 34.2 1.25 ρ水 烧杯装满液体用天平称质量时易溢出，不易操作
8． 标尺的零刻度线 左 72.4 40 1.13 水 12 烧杯和盐水
9． 水平 零刻度线 62 偏大 装满水
10． 往桶内缓慢加水直至水面上升到标记A处 浸没西瓜，且放入西瓜后不会溢出 后加入水 后加入水
11． 2 偏大 金属 金属
12． 水平台 左 40 44 0.85 消毒液面到烧杯底
13． BCA 82.4 37.4 45 40 1.125 偏大
14． 左 21.2 b 8 2.65 偏小
15． 水平 平衡螺母 52 水面达到标记处 一 偏小