内蒙古乌兰浩特市第十二中学七年级生物人教版下册第四单元第一章第二节人类的生殖教案

文档属性

名称 内蒙古乌兰浩特市第十二中学七年级生物人教版下册第四单元第一章第二节人类的生殖教案
格式 zip
文件大小 13.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2015-10-19 20:15:23

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文档简介

第二节 人的生殖
教学目标
知识与技能:概述精子和卵细胞产生的部位;概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程与方法:通过对视频资料的分析,了解生命产生的过程,感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程,该过程充满了责任和艰辛。21世纪教育网版权所有
情感、态度与价值观:感悟生命来之不易,渗透珍惜生命的教育;体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入,产生更加尊重父母的情感.21教育网
重点: 概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
难点:⑴运用观察的方法,识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。
课前准备1、教师 准备多媒体材料和相关用具
2、学生
课前预习:①请教家长:我是怎样来到世上的?
②请教母亲怀孕时间是多久?怀孕时有什么感觉?
③收集和分析有关资料,谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响,有哪些表现。
?教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
一、人的生殖的过程
原有知识的回忆,经过学生之间的互相补充和教师的启发,能够理清思路:
?[来源:21世纪教育网]
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
?
思考质疑:如精子和卵细胞在人体的什么部位产生?精子和卵细胞产生的部位?精子和卵细胞是如何相遇的?受精卵又是怎样形成的?等等,经过讨论、交流,将大家都不能解决的问题浮出来,引领后续的学习。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识,你能说说人的诞生经历了怎样的过程?启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑,充分利用学生之间的讨论,挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识,得出比较完整的过程即可,同时理出清晰的顺序。21世纪教育网
?
启发学生对生殖过程中的相关环节质疑,引导学生自己思考问题的答案。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成
学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识,对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚,教师引导学生复习男女生殖器官的结构图,明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
?
认真观看图片资料,分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
?
引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看图片资料─—精子和卵细胞的产生,分析从精子和卵细胞的产生过程看,他们各自的产生有什么特点?它们能够相遇也是一种奇迹。
三、胚胎发育
质疑:受精卵是怎样发育成胚胎的?受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供?以后的营养又是如何提供?胚胎的废物是如何排出的?
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讨论,交流彼此的观点。
引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿,胚胎发育中营养的供给,以及废物的排出等问题质疑和推测,通过学生之间的讨论和交流,去掉一些可能性比较差的假设。
?
组织学生通过讨论分析,找到问题的答案。21世纪教育网
四、体验与感受
学生畅谈自己的感想和体会,教师引导学生从以下几个方面进行:
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珍爱生命的教育:知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战,每一个人能够降生都是非常幸运的,我们应该珍惜生命。
?
?
尊重和感谢父母,尤其是母亲:母亲孕育和生育我们的过程中,经历了很多生理和心理上的重负,我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
?
整个过程中有哪些意外的因素会导致孕育过程的失败,或者导致不健康婴儿的出生?课外查阅资料的展示和分析。21世纪教育网
?
通过以上对于孕育和生育过程的了解,你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程?请说出自己内心的感受和体验。
?
教师总结,孕育生命的过程:
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④是对生活习惯的考验(所以我们应该从小养成良好的生活习惯)。
板书设计:第二节 人的生殖
人的生殖的过程
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
胚胎发育
课后回顾:
第二节 人的生殖
教学目标
知识与技能:概述精子和卵细胞产生的部位;概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程与方法:通过对视频资料的分析,了解生命产生的过程,感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程,该过程充满了责任和艰辛。21世纪教育网版权所有
情感、态度与价值观:感悟生命来之不易,渗透珍惜生命的教育;体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入,产生更加尊重父母的情感.21教育网
重点: 概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
难点:⑴运用观察的方法,识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。
课前准备1、教师 准备多媒体材料和相关用具
2、学生
课前预习:①请教家长:我是怎样来到世上的?
②请教母亲怀孕时间是多久?怀孕时有什么感觉?
③收集和分析有关资料,谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响,有哪些表现。
?教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
一、人的生殖的过程
原有知识的回忆,经过学生之间的互相补充和教师的启发,能够理清思路:
?[来源:21世纪教育网]
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
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思考质疑:如精子和卵细胞在人体的什么部位产生?精子和卵细胞产生的部位?精子和卵细胞是如何相遇的?受精卵又是怎样形成的?等等,经过讨论、交流,将大家都不能解决的问题浮出来,引领后续的学习。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识,你能说说人的诞生经历了怎样的过程?启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑,充分利用学生之间的讨论,挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识,得出比较完整的过程即可,同时理出清晰的顺序。21世纪教育网
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启发学生对生殖过程中的相关环节质疑,引导学生自己思考问题的答案。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成
学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识,对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚,教师引导学生复习男女生殖器官的结构图,明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
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认真观看图片资料,分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
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引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看图片资料─—精子和卵细胞的产生,分析从精子和卵细胞的产生过程看,他们各自的产生有什么特点?它们能够相遇也是一种奇迹。
三、胚胎发育
质疑:受精卵是怎样发育成胚胎的?受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供?以后的营养又是如何提供?胚胎的废物是如何排出的?
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讨论,交流彼此的观点。
引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿,胚胎发育中营养的供给,以及废物的排出等问题质疑和推测,通过学生之间的讨论和交流,去掉一些可能性比较差的假设。
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组织学生通过讨论分析,找到问题的答案。21世纪教育网
四、体验与感受
学生畅谈自己的感想和体会,教师引导学生从以下几个方面进行:
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珍爱生命的教育:知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战,每一个人能够降生都是非常幸运的,我们应该珍惜生命。
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尊重和感谢父母,尤其是母亲:母亲孕育和生育我们的过程中,经历了很多生理和心理上的重负,我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
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整个过程中有哪些意外的因素会导致孕育过程的失败,或者导致不健康婴儿的出生?课外查阅资料的展示和分析。21世纪教育网
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通过以上对于孕育和生育过程的了解,你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程?请说出自己内心的感受和体验。
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教师总结,孕育生命的过程:
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④是对生活习惯的考验(所以我们应该从小养成良好的生活习惯)。
板书设计:第二节 人的生殖
人的生殖的过程
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
胚胎发育
课后回顾: