人教版九年级上册语文第7课傅雷家书两则课件（共40张PPT）

课件40张PPT。傅雷家书两则教学目标：?? 1、掌握书信格式?? 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义?? 3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式??教学重点：?? 作者在信中流露出来的舐犊深情教学难点：?? “坚强”的含义 只缘——亲情爱情友情，家书写满真情；树人育人立人，读者读懂名人。
世上有一座桥,
这座桥便是成长的桥.
它是父母用自己的青春为子女搭起的一座生命之桥,
是用希望和奉献搭起的一座
通向成功和幸福之路的桥!傅雷家书两则 书信体《傅雷家书》，摘编了1954年至1966年间傅雷先生及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”； 也是“最好的艺术学徒修养读物”亲子教育的典范
现代中国影响最大的家训。
傅雷（1908-1966）
翻译家、文艺评论家
字：怒安 号:怒庵 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 1979.4.26傅聪、傅敏参加父母追悼会译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。形成了“傅雷体华文语言”。 1961年傅雷在查资料傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 订正字音：
庸 碌 谀词 扶掖
枘 凿 相契 廓然无累
涕泗横流 羲皇上人 重蹈覆辙
yōngyúyèruìzáo qìkuòtì sìxīdǎo zhé自读课文
要求：
1、提出你认为该掌握的字词。
2、这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？ 家书抵万金！写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 第一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封家书对人生的体悟 对儿子的期望 对音乐艺术的真切感受对儿子的舔犊深情
劝解分三层：首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？（注意文中运用的比喻和引用的故事） 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：
1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。
2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰
儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用
理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句
子？并分析这样写的好处。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼” 太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明做任何事都要掌握分寸。说明控制情绪的必要。文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子“养成另一种心情对付过去的事”。目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？ 第二封信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？
表现了什么样的感情？比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。1、对孩子成功感到幸福；2、欣赏艺术的喜悦；3、为祖国荣誉而激动；
阅读第二封信，当儿子成功之时，父亲究竟都为什么而感到高兴呢？ 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。并用这一词再来概括两封信的内容。请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？坚 强两文探知当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。
两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”；
第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”39页最下面几句） “坚强”
有两方面表现：

合作探究：
综观两封信，傅雷对于“坚强”的理解是什么？
一是败不馁；
二是胜不骄；
宠辱不惊，
得失泰然。
坚强的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。就是保持一颗纯洁的赤子之心。 从两封信来看, 在哪些情况下应该坚强?傅雷认为怎样才能在这些情况下做到的坚强?消沉苦闷之 时欣喜成功之 时正视现实、正视错误不为胜利冲昏了头脑不怕孤独 周国平说: “只有内心世界丰富的人,对精神与灵魂有着执著的追求的人,对人间充满挚爱的人,才可能体验孤独。”在傅雷的信中指的是什么人？赤 子 “赤子之心”
是坚强的最高境界，赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
家书抵万金！合作探究：
“赤子之心”与“坚强”的怎样的联系？为什么？

“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界关于“矛盾与快乐”的论述 艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。 有矛盾正是生机勃勃的明证。 解决一个矛盾，便是前进一步！ 畅所欲言 什么是朋友？从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。 不仅是父子，还是朋友。在于情感上、精神上互相理解和慰藉。
在于志同道合，互为知音。 当代哲学家周国平说，孤独、寂寞、无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面。 仿照例句,分别用“孤独”与“寂寞”写一个句子,体会它们的不同之处。寂寞是“杨柳岸，晓风残月”的伤感孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓 寂寞是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的悲苦；寂寞是“无言独上西楼，月如钩”的凄凉；寂寞是“杨柳岸，晓风残月”的伤感；寂寞是“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈。
孤独是陈子昂“前不见古人，后不见来者”的登台高歌；孤独是李白“举杯邀明月，对影成三人”的月下独酌；孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓；孤独是文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的海上漂泊。
体验反思傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。
其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？布置作业： 写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。小练笔给自己的父母写一封信。要求：请你把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。收 信人 邮 编收信人地址收信人姓名，加上称呼
（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）寄信人地址寄信人邮编正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（转下）3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不直接接下文。5. 署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。（接上）称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。
此致
敬礼 儿春波敬上
一九九三年十月十八日
谢 谢各位同学