11.1《谏逐客书》课件（共29张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共29张PPT)
谏 逐 客 书
李斯
学习目标
1、掌握基本的文言知识。
2、文章行文思路及论证特点。
3、本文的艺术特色。
李斯的一生可以用他自己的三句话来概括：
“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”
“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困 。”
“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”
李斯一生中具有转折的三句话。
谏逐客书
谏：规劝君主或尊长，使其改正错误。
“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。
书：指奏章，古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。
“逐”：驱逐
“谏逐客书”：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。　
标题
第一段：秦国纳客之利。
翻译第1段，注意对文的使用。
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪mù公求士，西取由余于戎róng，东得百里奚于宛yuān，迎蹇jiǎn叔于宋，来丕pī豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪mù公用之，并国二十，遂霸西戎。
窃：谦辞，私自，私下。
过：错误。
缪：通“穆”。
西：名→状，在西面。
戎：古代对西部少数民族的称呼。
东：名→状，在东面。
来：使动，使……来，招致。
产：出生。
并：兼并，吞并。
霸：名→动，称霸。
文本解析：第一段
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷yīn盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
移、易：改变。
以：连词，因此。
殷盛：殷实，富裕。
乐：意动，以……乐，乐于。
用：被任用。
亲服：亲附，归服。
师：军队。
举：攻克，占领。
治强：安定强盛。治，社会安定。
文本解析：第一段
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢yān、郢yǐng，东据成皋gāo之险，割膏gāo腴yú之壤，遂散sàn六国之从zòng，使之西面事秦，功施yì到今。
拔：攻取。
包：吞并，囊括。
夷：少数民族所居之地。
险：要隘。
膏腴：肥沃。
散：拆散。
从：通“纵”，即合纵，指六国联合抗秦。
西面：面西，向西。
事：名→动，侍奉。
施：延续。
文本解析：第一段
昭王得范雎jū，废穰rǎng侯，逐华阳，强qiáng公室，杜私门，蚕cán食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内nà，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
强：使动，使……强大。
公室：王室。
杜：抑制。
私门：贵族豪门。
蚕食：逐步侵占。蚕：名→状，像蚕一样。
成：成就。
以：依靠，凭借。
负：辜负，对不起。
向使：假如。
却：使……退却。
内：通“纳”，接纳。
文本解析：第一段
第1句：全文中心论点。
明确。可以单独成段，但为何放于第一段？若我们写议论文，要使中心论总明确，就会像《劝学》那样中心论点单独成段，更明确。
为何放于第一段？
A、臣子给君王的奏疏，虽要求态度要鲜明，但臣子的言辞不可太强势，会冒犯君王的威仪。
B、"闻"听闻，只是听说并未官方正式通知。"吏议"官吏们商议，避免自己和秦王处于对立面官吏们商议，只是商议，还有转还余地。既是商议，大家都可随意发表看法。放于第1段避免把自己框进去，太强调自己容卿的身份。
分析写缪公、孝公、惠王、昭王，他们分别对待人才(客卿)的态度，采取的措施及收到的结果。
A、按时间先后顺序。
B、按他们收到的功绩的程度，由小到大。
C、句式上，由长变短，强调秦崛起到强大的速度越来越快，时间的紧迫性，对诸侯的侵吞越来越严重。
D、列举大量秦国的史实，为秦王政熟知，真实，有说服力。另外，这些丰迹也是秦王引以为骄傲的，秦王爱听，让秦王获得一份来自祖上的荣耀和满足。其三，秦王本人也有一统天下的抱负，也符合秦王当前最关心的，最感兴趣的话题。
第一段使用的论证方式？
A、使用了举例论证，构成排比。有总结句。
B、也使用了反面假设论证的方法，假设却客不纳的结果，注意写结果的程度要控制好。
第2段：
秦国重物轻人，取人标准不当。
翻译第2段。
今陛bì下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿ē之剑，乘纤xiān离之马，建翠凤之旗，树灵鼍tuó之鼓。此数shù宝者，秦不生一焉，而陛下说yuè之，何也？
致：使动，使……来，获得。
垂：挂下，悬挂。
服：佩带。
建：树立。
树：名→动，立起。
说：“悦”，喜欢。
文本解析：第二段
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀xī象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃jué騠tí不实外厩jiù，江南金锡xī不为用，西蜀丹青不为采。
则：那么。
是：指示代词，这。
玩好：供玩赏的宝物。
为：被。
丹青：
①丹，丹砂，可以制成红色颜料。青，青雘huò，可以制成青黑色颜料。可以指颜色、颜料、绘画、画家。
②丹青色艳而不易泯灭，故以比喻始终不渝。
③指史籍，古代丹册纪勋，青史纪事。
文本解析：第二段
所以饰后宫、充下陈、娱心意、说yuè耳目者，必出于秦然后可，则是宛yuān珠之簪zān、傅fù玑jī之珥ěr、阿ē缟gǎo之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈yǎo窕tiǎo赵女不立于侧也。
所以：用来……的（东西）。
下陈：古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。
娱：使动，使……娱乐。
说：同“悦”，使……愉悦。
傅：同“附”，附着、加上。
珥：耳环。
缟：白色的细绢。
缟素：白色的衣服，旧指丧服。也比喻俭朴。
随俗雅化：娴雅变化而能随俗。
佳冶：娇美妖冶。
文本解析：第二段
夫击瓮wèng叩kòu缶fǒu，弹筝搏bó髀bì，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭zhāo 》《虞yú》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。
搏髀：拍击大腿。搏，击打、拍打。髀，大腿。
髀肉复生：因为长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。形容长久过着安逸的生活无所作为。
快：使……愉快。
就：凑近，靠近。
快意：使心情爽快舒适。
快意当前：贪图享受眼前一时的快活。
适观：适于观听。
文本解析：第二段
今取人则不然，不问可否，不论曲qū直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
然：这样。
曲直：是非善恶。
去：使……离开。
逐：被驱逐。
然则：既然这样，那么。
乎：相当于介词“于”。
人民：百姓。
所以：用来……的。
术：方法。
文本解析：第二段
第2段的论证方式？
类比论证(道理相同，共同点)
客卿——宝物、美女、音乐
都不产于秦，但对秦国皆有利。
正反对比论证(一定要找到对比的总)：对物和(客卿)人的态度不同，重拘轻人
宝物、美人、音乐(物)——客卿(人)
正反对比论证(对待客卿的态度不同)
秦四位君王(古)——当下（秦王）秦国(今)
第3段：
逐客的危害。
翻译第3段，注意对文的使用。
臣闻地广者粟sù多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择shì细流，故能就其深；王者不却众庶shù，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
是以：因此。
太：同“泰”。
让：推辞，拒绝。
择：同“释”，舍弃。
却：推辞，拒绝。
众庶：众民，百姓。
明：使……彰明。
充：丰裕，繁盛。
所以：……的原因。
文本解析：第三段
今乃弃黔qián首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉jiè寇兵而赍jī盗粮”者也。
乃：却、反而、竟然。
黔首：平民、老百姓。黔，黑。
以：连词，来，表目的。
资：资助，供给。
却：使……退却。
业：使……成就霸业。
藉：同“借”。
寇：强盗或外来侵略者（敌人）。
兵：武器。
赍：送给、付与。
文本解析：第三段
第3段的论证方式？
A、比喻论证：
本体：王者为政
喻体：泰山、河海
纳客之利："四时充美，鬼神降福"。
B、正反对比论证
纳客之利——逐客之弊
(结果)四时充美，鬼神降福——天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。
第4段：
总结、照应前文。
翻译第4段。
夫物不产于①秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于②诸侯，求国无危，不可得也。
于①：介词，从。
宝：意动，作为宝物。
而：连词，表转折，却，但是。
资：资助。
损：减损。
益：增益，增多。
内：名→状，在国内。
外：名→状，在国外。
树：名→动，树立，建立。
于②：介词，和。
文本解析：第四段
第4段的论证思路
①最后段前4句照应第2段，对物和对人的取舍标准。
②中间3句照应第3段，逐容的危害。
③最后2句照应第1段中的中心论点"窃以为过矣"。
全文结构
谏逐客书
1.表明观点——开门见山
2.史实论证
3.类比论证
4.归纳论证——求国无危，不可得也
（逐客为过）
（客卿有功）
（重物轻人、逐客利害）
（逐客亡国）
昔缪公求士——广纳人才——遂霸西戎
孝公用商鞅——变法治国——民盛国强
惠王用张仪——四面扩张——以横破纵
昭王得范雌——打击豪门——强化集权
爱异国物
逐外国人
非统一天下、制服诸侯之术
本文的艺术特点
①观点鲜明。
②正反对比——鲜明。
③铺陈、排比、对偶。
④站的立场角度高：站在秦当下最关注的"如何统一天下"的角度来谈。