人音版初中音乐九年级下册第四单元非洲灵感——鼓乐课件(共24张ppt)

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名称 人音版初中音乐九年级下册第四单元非洲灵感——鼓乐课件(共24张ppt)
格式 pptx
文件大小 3.4MB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2024-04-12 15:56:56

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文档简介

(共24张PPT)
第四单元 非 洲 灵 感---鼓乐
学习目标
1.通过欣赏《鼓乐》,感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点。
2.通过创编节奏练习,让学生体会跨节奏的定义,进一步感受非洲鼓乐的风格特点。
3.进一步通过自编自创多声部的合唱练习,了解“一领众合”的真正含义。
非 洲
非洲音乐通常指撒哈拉沙漠以南(黑非洲)源于本土的各种黑人传统音乐.
康加鼓
珍贝鼓
康加鼓是打击乐器的一种,又称为“非洲手鼓”
珍贝鼓既可以打击稳定的节奏,也可以拍打出炫丽的solo,既可以以鼓乐团的形式演奏,也可以作为歌曲的伴奏,是一种变化多端的节奏乐器
木头鼓
对话鼓
木头鼓除了用来演奏音乐外,也主要用来传递讯息和示警等
非洲最古老的乐器之一,鼓声的节奏及高低抑扬,完全根据语言而来。非洲人以此来代表不同的语言,藉此传达讯息。
可番老哥鼓
由于在当地主要的祭祀仪式中扮演重要角色, 因此又被称为仪式鼓。
conga
dundun
Djembe
低音
中音
高音
高音
中音
低音
非洲鼓乐
朝鲜族长鼓
新疆手鼓
傣族象脚鼓
聆听非洲《鼓舞》
1、鼓乐分几个部分?
2、听见你熟悉的节奏,请跟音乐拍出节奏。
第一部分
第二部分
第三部分
作品分析
鼓乐:节奏均匀、热烈。
3
4
:×× ×× × ×× ×× × :


A部分




B部分
2
:X x x
X x x
X x x
X x x :
4
Aiya
0 6 6 5 3· 2 1 3 3 21 3. 2 1 3 53
La la yi go go lonbe golon be go lonbe mami
2 16 0 3 3 2 3 1 6 0 3 3 5 3
Masole se go le le le go se go la yi
2 1 1 3 2 1 : 6 6
go se go la yi go wa wa
2 1 1 3 2 1 :
go se go la yi g o .
1=C 2/4
2
4
C部分



: ×× × ×× × × × ×× ×× × :
: ×× × ×× × × × ×× ×× × :
单线型
整齐节奏
2
4
C部分



3
4
:×× ×× × ×× ×× × :


A部分




B部分
2
:X x x
X x x
X x x
X x x :
4
鼓乐由多名鼓手演奏,
所演奏的节奏是否相同?
与单线型音乐相比在层次上有何变化?
欣赏加纳《鼓乐》
跨节奏:一群人在一起演奏,每个人演奏的节奏 都是不同的,依次加入、反复演奏,
形成非常复杂、彼此跨越的节奏。
固定

2
4

: ×·× × × ×. × ×× :
节奏练习:
再听加纳《鼓乐》——
你一定能找出主要节奏
: ×× × ×× × × × ×× ×× × :
2
4
C部分



3
4
:×× ×× × ×× ×× × :


A部分




B部分
2
:X x x
X x x
X x x
X x x :
4

2
4

: ×·× × × ×. × ×× :
基本节奏:
用跨节奏表现
你会找到乐趣
总 结
非洲音乐的节奏是非洲黑人对世界音乐文化的重大贡献。现在的西方通俗音乐和部分艺术音乐作品,都从非洲音乐的节奏中获得丰富的营养和启示。
谢谢!