第4单元用计算器计算经典题型检测卷-数学四年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第4单元用计算器计算经典题型检测卷-数学四年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 575.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-13 18:30:07 | ||
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文档简介
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第4单元用计算器计算经典题型检测卷-数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上（ ）。
A．减36 B．加36 C．减72 D．加72
2．芳芳在用计算器计算4900×1700时，依次按了以下按钮，这时她发现前面的操作中乘数少了一个0。如果想要得到正确的答案，她接下来可以按（ ）。
A． B．
C． D．
3．已知37037×3＝111111，37037×6＝222222，37037×9＝333333，…根据这样的规律，可以推算出37037×24的结果是（ ）。
A．666666 B．7777777 C．888888 D．999999
4．在计算器上是（ ）键。
A．开关 B．清除 C．功能 D．清屏
5．在计算器上进行如下操作，依次按下 ，显示器上显示的是（ ）。
A．8 B．32 C．3 D．4
6．小林的计算器上数字键“4”坏了，他用这个计算器计算1932×64，计算方法错误的是（ ）。
A．1932×32×2 B．1932×8×8 C．（70－6）×1932 D．1932×70－6
二、填空题
7．计算器上OFF是( )键，ON是( )键。
8．夺小旗。
9．先用计算器计算前三个算式，找出规律，再把下面算式补充完整。
99×97＝
999×997＝
9999×9997＝
99999×_______＝_______
_______×_______＝999996000003
10．观察下面每组算式：
第一组：13×9＝117
130－13＝117
第二组：26×9＝234
260－26＝234
第三组：38×9＝342
380－38＝342
请写出一组有这样规律的算式：( )( )。
11．小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：( )。
12．在计算器上进行如下操作，依次按下，显示器显示的是( )。
三、判断题
13．计算器上的“AC”键叫作改错键。( )
14．用计算器输入0.8时，先按“.”键，再按“8”键，也可以显示0.8。( )
15．用计算器进行计算时，发现输错了当前的数据，按ON/AC可以修改错误。( )
16．在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝就可以得到正确的结果。( )
17．每按一个数字键，显示屏右端就会显示出这个键上的数字，同时会把前面输入的数字向右移动一位。( )
四、计算题
18．用计算器计算。
36784＋25418＝ 7698×658＝
49832－58×16＝ 2405÷（385－348）＝
19．用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
五、解答题
20．每节约用电1千瓦时，可以节约用煤400克，可以减少排放997克的二氧化碳。假如全市680万人，每人每天节约用电1千瓦时，一周（7天）该市可以减少排放多少千克的二氧化碳？（可以用计算器计算）
21．小虎在用计算器计算某一算式时，把被除数的后两位数字按反了，结果除以9得到6130，正确的商应该是多少？
22．利用九宫格里的数字，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和，看看你发现了什么？
你还能再写一组这样的算式吗？
23．芳芳在用计算器计算49×67时，发现按键“4”坏了。如果她继续使用这个计算器，那么可以用哪些方法计算？（只列出综合算式，至少用两种方法）
24．王老师每天坚持锻炼，一星期跑了39550米。照这样计算，王老师跑完28250米，一共要几天？（用计算器计算）
参考答案：
1．C
【分析】原题是将“17248÷11－36”不小心按成了“17248÷11＋36”，算式不仅没有减去36，反而加上36，相当于多加了两个36，也就是（36×2），如果不重新操作，只需要减去（36×2）即可。
【详解】36×2＝72
小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上减72。
故答案为：C
【点睛】本题考查了计算器的使用和整数四则混合运算，本题也可以求出前后两个算式的差，再判断需要如何在计算器上操作。
2．B
【分析】根据积的变化规律可知，计算4900×1700时计算错误，改成计算490×17，其中因数4900变为490，除以10。另一个因数1700变为17，除以100，积应除以1000。要想积不变，应将得到的积再乘1000即可。
【详解】A．继续再按2个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘10；
B．继续再按3个0，得到的积与原来的积相等；
C．继续再按1个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
D．继续再按2个0，然后再除以10，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用和积的变化规律，关键是熟练掌握积的变化规律。
3．C
【分析】观察这组算式，一个因数是37037，另一个因数分别是3、6、9，而积分别是111111、222222、333333，则另一个因数是3的几倍，积的每个数位上就是几，且积是一个六位数。
【详解】24＝3×8，则37037×24的结果是888888。
故答案为：C
【点睛】本题通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
4．B
【分析】计算器上，ON是开机键，OFF是关机键，AC是清除键，M是存储键。据此解答。
【详解】在计算器上，是清除键。
故答案为：B。
【点睛】本题考查了计算器各个按键的功能，需熟练掌握。
5．C
【分析】计算器中的CE键是局部清除键，可以清除最后输入的错误数据。依次按下，则算式应为96÷32。据此解答即可。
【详解】96÷32＝3，则显示器上显示的是3。
故答案为：C。
【点睛】本题考查计算器各个键的功能的认识和掌握，CE键是局部清除键。
6．D
【分析】由于数字键“4”坏了，所以计算1932×64时，需要把含有数字“4”的数，变形为不含数字“4”的算式便于运用其它数字键计算，由此解答。
【详解】A． 64＝32×2，所以1932×64＝1932×32×2
B. 8×8＝64，所以1932×64＝8×8
C.64＝70－6，所以1932×64＝（70－6）×1932
D. 1932×64≠1932×70－6
故答案为：D
【点睛】本题关键是把含有数字“4”的数，拆分变形为不含数字“4”的算式。
7． 关机 开机
【详解】如下图，计算器上 “OFF”是关机键，“ON”是开机键，“AC”是清除键， “＋、－、×、÷”是运算键，“0、1、2、3、……、9”是数字符号键；“＝”是等号键。
8．4875；65；490；274
107；2461；1890；21
【分析】使用计算器时，依次输入运算符号前的每个数字、运算符号、运算符号后的每个数字、等号键，按下等号键后计算机屏幕上出现的数字就是所得的结果。
【详解】结果如下：
9．9603
996003
99960003
99997；9999600003
999999；999997
【分析】先计算前三个算式，99×97＝9603，999×997＝996003，9999×9997＝99960003，得出规律：第一个因数如果有n个9，第二个因数9的个数就是（n－1），有一个7，得数中9的个数也是（n－1），有一个6，0的个数也是（n－1），最后是数字3，据此解答。
【详解】99×97＝9603
999×997＝996003
9999×9997＝99960003
99999×99997＝9999600003
999999×999997＝999996000003
10． 18×9＝162 180－18＝162
【分析】根据已知的几个式子可知，一个两位数乘9的积等于给这个两位数扩大到原来的10倍后的数和原数的差。
【详解】根据分析有18×9＝162，180－18＝162。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】一个数扩大到原来的10倍与原数的差＝这个数的9倍。
11．796＋2－176（答案不唯一）
【分析】由题意可知，计算器“8”键坏了，那么我们可以把含有数字“8”的798用别的式子替换，只要进行替换的式子的计算结果得798，并且式子中不含有数字“8”即可。例如：796＋2－176，795＋3－176，794＋4－176等等。
【详解】小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，我们可以用796＋2－176（答案必唯一）来计算出正确的结果。
【点睛】本题主要考查了对计算器按键以及四则运算的认识，注意答案不唯一。
12．4
【分析】计算器上的CE是局部清除键，可以清除刚刚输入的内容。当依次按下题文中的信息时，算式应该是：84÷21。据此解答。
【详解】84÷21＝4，即显示器显示的是4。
【点睛】本题考查的是对计算器各个按键功能的认识和熟练掌握。
13．×
【详解】在计算器上“ON”键是开机键，“OFF”键是关机键， “AC”键为全清键，“CE”键表示部分清除键，也叫更正键，或改错键，如输入5＋13，这时发现“13”输入错了，则按“CE”键就可以清除刚才的“13”，但还保留“5”这个数，原说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】在计算器上输入0.8时，先按“.”，再按“8”，计算器仍然会按照0.8来计算，据此解答即可。
【详解】在计算器上输入0.8时，可以先按“.”，再按“8”。所以原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查了计算器的使用技巧，要熟练掌握。
15．×
【详解】计算器上的键盘区域除了数字键和运算符号键之外，还有一些功能键。其中ON/AC是开机、消除键；CE是改错键，主要功能是消除当前输入的数据。故题干说法错误。
16．×
【分析】依次按48＋33÷3，那么先算的是48＋33＝81，再算81÷3＝27。据此判断即可。
【详解】在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝不可以得到正确的结果。应先按33÷3＝11，再按48＋11＝59。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了熟练运用计算器，可以拿计算器试一试，即可得出结论。
17．×
【分析】例如在计算器上输入38，先按3，再按8时，3就向左移动一位，本题据此进行判断。
【详解】每按一个数字键，显示屏右端就会显示出这个键上的数字，同时会把前面输入的数字向左移动一位，所以说法错误。
【点睛】认识计算器，并熟练掌握计算器的使用方法。
18．62202；5065284
48904；65
【分析】使用计算器时，依次输入运算符号前的每个数字、运算符号、运算符号后的每个数字、等号键，按下等号键后计算机屏幕上出现的数字就是所得的结果，四则混合运算要先判断运算顺序再计算，有括号的先算括号内的。
【详解】36784＋25418＝ 62202
7698×658＝5065284
49832－58×16
＝49832－928
＝48904
2405÷（385－348）
＝2405÷37
＝65
19．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
20．47457200千克
【分析】
节约1千瓦时电，可以减少向大气中排放约997克二氧化碳，用人数乘每千瓦时减少的二氧化碳得到一天全市减少排放的二氧化碳，再乘天数即可求出一周可以减少向大气中排放约多少克二氧化碳。再注意单位换算，据此列式解答。
【详解】680万＝6800000
6800000×7×997＝47457200000（克）
47457200000克＝47457200千克
答：一周（7天）该市可以减少排放47457200千克的二氧化碳。
21．6123
【分析】先用6130乘9求出看错的被除数，再交换被除数后两位数字的位置；再用正确的被除数除以9，即可求出正确的商。
【详解】6130×9＝55170
正确的被除数是55107。
55107÷9＝6123
答：正确的商应该是6123。
22．见详解
【分析】观察算式可知，每个算式中的三个两位数的十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，由于九宫格每行、每列上三个数的和相等，所以上面算式的结果也应相等，据此即可解答。
【详解】43＋95＋27
＝138＋27
＝165
72＋59＋34
＝131＋34
＝165
48＋91＋26
＝139＋26
＝165
62＋19＋84
＝81＋84
＝165
三个两位数十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，然后相加，结果都等于165；据此规律写出算式如下：
38＋51＋76＝165
67＋15＋83＝165
【点睛】找出算式的规律，本题主要考查学生的分析推理能力。
23．50×67－67；7×7×67
【分析】根据题意，把49分成两个数的乘积的形式或两个数相加相减的形式，即可解答。
【详解】49×67＝7×7×67
49×67＝50×67－67
（答案不唯一）
【点睛】计算器中数字键坏了后，可以运用加减乘除法将不能按出的数字转换成别的算式，进行解答。
24．5天
【分析】照这样计算，意思是平均每天跑的路程相等，首先根据路程÷时间＝速度，求出平均每天跑多少米，再根据时间＝路程÷速度解答。
【详解】39550÷7＝5650（米/天）
28250÷5650＝5（天）
答：一共要5天。
【点睛】解答本题的关键是先根据一星期跑的路程求出王老师每天跑步的距离。
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第4单元用计算器计算经典题型检测卷-数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上（ ）。
A．减36 B．加36 C．减72 D．加72
2．芳芳在用计算器计算4900×1700时，依次按了以下按钮，这时她发现前面的操作中乘数少了一个0。如果想要得到正确的答案，她接下来可以按（ ）。
A． B．
C． D．
3．已知37037×3＝111111，37037×6＝222222，37037×9＝333333，…根据这样的规律，可以推算出37037×24的结果是（ ）。
A．666666 B．7777777 C．888888 D．999999
4．在计算器上是（ ）键。
A．开关 B．清除 C．功能 D．清屏
5．在计算器上进行如下操作，依次按下 ，显示器上显示的是（ ）。
A．8 B．32 C．3 D．4
6．小林的计算器上数字键“4”坏了，他用这个计算器计算1932×64，计算方法错误的是（ ）。
A．1932×32×2 B．1932×8×8 C．（70－6）×1932 D．1932×70－6
二、填空题
7．计算器上OFF是( )键，ON是( )键。
8．夺小旗。
9．先用计算器计算前三个算式，找出规律，再把下面算式补充完整。
99×97＝
999×997＝
9999×9997＝
99999×_______＝_______
_______×_______＝999996000003
10．观察下面每组算式：
第一组：13×9＝117
130－13＝117
第二组：26×9＝234
260－26＝234
第三组：38×9＝342
380－38＝342
请写出一组有这样规律的算式：( )( )。
11．小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：( )。
12．在计算器上进行如下操作，依次按下，显示器显示的是( )。
三、判断题
13．计算器上的“AC”键叫作改错键。( )
14．用计算器输入0.8时，先按“.”键，再按“8”键，也可以显示0.8。( )
15．用计算器进行计算时，发现输错了当前的数据，按ON/AC可以修改错误。( )
16．在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝就可以得到正确的结果。( )
17．每按一个数字键，显示屏右端就会显示出这个键上的数字，同时会把前面输入的数字向右移动一位。( )
四、计算题
18．用计算器计算。
36784＋25418＝ 7698×658＝
49832－58×16＝ 2405÷（385－348）＝
19．用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
五、解答题
20．每节约用电1千瓦时，可以节约用煤400克，可以减少排放997克的二氧化碳。假如全市680万人，每人每天节约用电1千瓦时，一周（7天）该市可以减少排放多少千克的二氧化碳？（可以用计算器计算）
21．小虎在用计算器计算某一算式时，把被除数的后两位数字按反了，结果除以9得到6130，正确的商应该是多少？
22．利用九宫格里的数字，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和，看看你发现了什么？
你还能再写一组这样的算式吗？
23．芳芳在用计算器计算49×67时，发现按键“4”坏了。如果她继续使用这个计算器，那么可以用哪些方法计算？（只列出综合算式，至少用两种方法）
24．王老师每天坚持锻炼，一星期跑了39550米。照这样计算，王老师跑完28250米，一共要几天？（用计算器计算）
参考答案：
1．C
【分析】原题是将“17248÷11－36”不小心按成了“17248÷11＋36”，算式不仅没有减去36，反而加上36，相当于多加了两个36，也就是（36×2），如果不重新操作，只需要减去（36×2）即可。
【详解】36×2＝72
小明在计算器上计算17248÷11－36时，将“－”按成了“＋”，如果不重新操作，只要继续在计算器上减72。
故答案为：C
【点睛】本题考查了计算器的使用和整数四则混合运算，本题也可以求出前后两个算式的差，再判断需要如何在计算器上操作。
2．B
【分析】根据积的变化规律可知，计算4900×1700时计算错误，改成计算490×17，其中因数4900变为490，除以10。另一个因数1700变为17，除以100，积应除以1000。要想积不变，应将得到的积再乘1000即可。
【详解】A．继续再按2个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘10；
B．继续再按3个0，得到的积与原来的积相等；
C．继续再按1个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
D．继续再按2个0，然后再除以10，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；
故答案为：B
【点睛】本题考查计算器的使用和积的变化规律，关键是熟练掌握积的变化规律。
3．C
【分析】观察这组算式，一个因数是37037，另一个因数分别是3、6、9，而积分别是111111、222222、333333，则另一个因数是3的几倍，积的每个数位上就是几，且积是一个六位数。
【详解】24＝3×8，则37037×24的结果是888888。
故答案为：C
【点睛】本题通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
4．B
【分析】计算器上，ON是开机键，OFF是关机键，AC是清除键，M是存储键。据此解答。
【详解】在计算器上，是清除键。
故答案为：B。
【点睛】本题考查了计算器各个按键的功能，需熟练掌握。
5．C
【分析】计算器中的CE键是局部清除键，可以清除最后输入的错误数据。依次按下，则算式应为96÷32。据此解答即可。
【详解】96÷32＝3，则显示器上显示的是3。
故答案为：C。
【点睛】本题考查计算器各个键的功能的认识和掌握，CE键是局部清除键。
6．D
【分析】由于数字键“4”坏了，所以计算1932×64时，需要把含有数字“4”的数，变形为不含数字“4”的算式便于运用其它数字键计算，由此解答。
【详解】A． 64＝32×2，所以1932×64＝1932×32×2
B. 8×8＝64，所以1932×64＝8×8
C.64＝70－6，所以1932×64＝（70－6）×1932
D. 1932×64≠1932×70－6
故答案为：D
【点睛】本题关键是把含有数字“4”的数，拆分变形为不含数字“4”的算式。
7． 关机 开机
【详解】如下图，计算器上 “OFF”是关机键，“ON”是开机键，“AC”是清除键， “＋、－、×、÷”是运算键，“0、1、2、3、……、9”是数字符号键；“＝”是等号键。
8．4875；65；490；274
107；2461；1890；21
【分析】使用计算器时，依次输入运算符号前的每个数字、运算符号、运算符号后的每个数字、等号键，按下等号键后计算机屏幕上出现的数字就是所得的结果。
【详解】结果如下：
9．9603
996003
99960003
99997；9999600003
999999；999997
【分析】先计算前三个算式，99×97＝9603，999×997＝996003，9999×9997＝99960003，得出规律：第一个因数如果有n个9，第二个因数9的个数就是（n－1），有一个7，得数中9的个数也是（n－1），有一个6，0的个数也是（n－1），最后是数字3，据此解答。
【详解】99×97＝9603
999×997＝996003
9999×9997＝99960003
99999×99997＝9999600003
999999×999997＝999996000003
10． 18×9＝162 180－18＝162
【分析】根据已知的几个式子可知，一个两位数乘9的积等于给这个两位数扩大到原来的10倍后的数和原数的差。
【详解】根据分析有18×9＝162，180－18＝162。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】一个数扩大到原来的10倍与原数的差＝这个数的9倍。
11．796＋2－176（答案不唯一）
【分析】由题意可知，计算器“8”键坏了，那么我们可以把含有数字“8”的798用别的式子替换，只要进行替换的式子的计算结果得798，并且式子中不含有数字“8”即可。例如：796＋2－176，795＋3－176，794＋4－176等等。
【详解】小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，我们可以用796＋2－176（答案必唯一）来计算出正确的结果。
【点睛】本题主要考查了对计算器按键以及四则运算的认识，注意答案不唯一。
12．4
【分析】计算器上的CE是局部清除键，可以清除刚刚输入的内容。当依次按下题文中的信息时，算式应该是：84÷21。据此解答。
【详解】84÷21＝4，即显示器显示的是4。
【点睛】本题考查的是对计算器各个按键功能的认识和熟练掌握。
13．×
【详解】在计算器上“ON”键是开机键，“OFF”键是关机键， “AC”键为全清键，“CE”键表示部分清除键，也叫更正键，或改错键，如输入5＋13，这时发现“13”输入错了，则按“CE”键就可以清除刚才的“13”，但还保留“5”这个数，原说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】在计算器上输入0.8时，先按“.”，再按“8”，计算器仍然会按照0.8来计算，据此解答即可。
【详解】在计算器上输入0.8时，可以先按“.”，再按“8”。所以原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查了计算器的使用技巧，要熟练掌握。
15．×
【详解】计算器上的键盘区域除了数字键和运算符号键之外，还有一些功能键。其中ON/AC是开机、消除键；CE是改错键，主要功能是消除当前输入的数据。故题干说法错误。
16．×
【分析】依次按48＋33÷3，那么先算的是48＋33＝81，再算81÷3＝27。据此判断即可。
【详解】在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝不可以得到正确的结果。应先按33÷3＝11，再按48＋11＝59。
故答案为：×。
【点睛】本题考查了熟练运用计算器，可以拿计算器试一试，即可得出结论。
17．×
【分析】例如在计算器上输入38，先按3，再按8时，3就向左移动一位，本题据此进行判断。
【详解】每按一个数字键，显示屏右端就会显示出这个键上的数字，同时会把前面输入的数字向左移动一位，所以说法错误。
【点睛】认识计算器，并熟练掌握计算器的使用方法。
18．62202；5065284
48904；65
【分析】使用计算器时，依次输入运算符号前的每个数字、运算符号、运算符号后的每个数字、等号键，按下等号键后计算机屏幕上出现的数字就是所得的结果，四则混合运算要先判断运算顺序再计算，有括号的先算括号内的。
【详解】36784＋25418＝ 62202
7698×658＝5065284
49832－58×16
＝49832－928
＝48904
2405÷（385－348）
＝2405÷37
＝65
19．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
20．47457200千克
【分析】
节约1千瓦时电，可以减少向大气中排放约997克二氧化碳，用人数乘每千瓦时减少的二氧化碳得到一天全市减少排放的二氧化碳，再乘天数即可求出一周可以减少向大气中排放约多少克二氧化碳。再注意单位换算，据此列式解答。
【详解】680万＝6800000
6800000×7×997＝47457200000（克）
47457200000克＝47457200千克
答：一周（7天）该市可以减少排放47457200千克的二氧化碳。
21．6123
【分析】先用6130乘9求出看错的被除数，再交换被除数后两位数字的位置；再用正确的被除数除以9，即可求出正确的商。
【详解】6130×9＝55170
正确的被除数是55107。
55107÷9＝6123
答：正确的商应该是6123。
22．见详解
【分析】观察算式可知，每个算式中的三个两位数的十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，由于九宫格每行、每列上三个数的和相等，所以上面算式的结果也应相等，据此即可解答。
【详解】43＋95＋27
＝138＋27
＝165
72＋59＋34
＝131＋34
＝165
48＋91＋26
＝139＋26
＝165
62＋19＋84
＝81＋84
＝165
三个两位数十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，然后相加，结果都等于165；据此规律写出算式如下：
38＋51＋76＝165
67＋15＋83＝165
【点睛】找出算式的规律，本题主要考查学生的分析推理能力。
23．50×67－67；7×7×67
【分析】根据题意，把49分成两个数的乘积的形式或两个数相加相减的形式，即可解答。
【详解】49×67＝7×7×67
49×67＝50×67－67
（答案不唯一）
【点睛】计算器中数字键坏了后，可以运用加减乘除法将不能按出的数字转换成别的算式，进行解答。
24．5天
【分析】照这样计算，意思是平均每天跑的路程相等，首先根据路程÷时间＝速度，求出平均每天跑多少米，再根据时间＝路程÷速度解答。
【详解】39550÷7＝5650（米/天）
28250÷5650＝5（天）
答：一共要5天。
【点睛】解答本题的关键是先根据一星期跑的路程求出王老师每天跑步的距离。
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