5.《守株待兔》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
5.守 株 待 兔
◎读寓言故事，明白其中的道理。
寓言是生活的一面镜子。
◎把图画的内容写清楚。
守 株 待 兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株 。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，
jì
冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释：
②[株]树桩。
④[因]于是。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
①本文选自《韩非子 五蠹》 。
⑤[释]放下。
③[走]跑。
⑦
快乐读书吧
会讲故事
会听故事
会用故事
读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
寓言故事传承人
1.会讲故事——从古讲到今
2.会听故事——学做人学做事
3.会用故事——探究生活的智慧
学习任务一：
1.把课文读正确，读通顺，注意正确停顿。
2.借助注释，读懂故事，在小组内用自己的话说说故事的主要内容。
3.小组交流：如果将故事转化为一组插图，你觉得可以转化为几幅？每幅图上有哪些具体场景？
会讲故事——从古讲到今
守 株 待 兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株 。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，
jì
冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释：
②[株]树桩。
④[因]于是。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
①本文选自《韩非子 五蠹》 。
⑤[释]放下。
③[走]跑。
⑦
wéi
守 株 待 兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株 。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，
jì
冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释：
②[株]树桩。
④[因]于是。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
①本文选自《韩非子 五蠹》 。
⑤[释]放下。
③[走]跑。
⑦
守 株 待 兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株 。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，
jì
冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释：
②[株]树桩。
④[因]于是。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
①本文选自《韩非子 五蠹》 。
⑤[释]放下。
③[走]跑。
⑦
守 株 待 兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人有耕者。田中有株 。兔走
shì lěi
触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，
jì
冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋
国笑。
注释：
②[株]树桩。
④[因]于是。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。
①
②
③
④
⑤
⑥
①本文选自《韩非子 五蠹》 。
⑤[释]放下。
③[走]跑。
⑦
学习任务一：
1.把课文读正确，读通顺，注意正确停顿。
2.借助注释，读懂故事，在小组内用自己的话说说故事的主要内容。
3.小组交流：如果将故事转化为一组插图，你觉得可以转化为几幅？每幅图上有哪些具体场景？
会讲故事——从古讲到今
宋人有耕者。田中有株 。
=
+
（井田）
者
者
耕者
渔
御
者
学
宋人有耕者。田中有株 。
耕者
田中
株
兔 触株，折颈而死。
走马观花
飞禽走兽
走
因 其耒而守株，
冀复得兔。
爱不释手
手不释卷
釆
biàn
释
兔不可复得，而身为宋国笑。
结果？
兔不可复得，而身为宋国笑。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔走触株，折颈而死。
宋人有耕者。田中有株 。
学习任务二：会听故事——学做人学做事
兔走触株，
折颈而死。
既然……那么……
如果……那么……
释其耒而守株
兔不可复得，
而身为宋国笑。
事件
思考
行为
结果
农夫
常人
兔走触株，
折颈而死。
事件
？
思考
？
行为
农夫啊农夫，你 。
情境说话
1.背诵《守株待兔》，将故事蕴含的道理讲给家长听。
2.试着从“可笑处”入手，读一读《南辕北辙》，明白其中的道理。
课后作业