统编版语文五年级下册第4单元达标练习卷-（含答案）

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第4单元达标练习卷-语文五年级下册统编版
一、基础知识
1．下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（　　）
A．威吓（xià） 目光黯然（àn） B．绷带（bēng） 矜持不苟（jīng）
C．裤裆（dāng） 万仞高山（rèn） D．堪称（kān） 情不自禁（jìn）
2．下列词组不是按照“近义词——词语——反义词”排列组合的一项是（ ）
A．娴熟——熟练——生硬 B．惊讶——惊疑——惊异
C．贫穷——清贫——富贵 D．一言不发——一声不吭——滔滔不绝
3．下列诗句中下划线词语的意思有错误的一项是（ ）
A．遗民泪尽胡尘里（指遗留下来的人民）
B．五千仞岳上摩天（指华山）
C．却看妻子愁何在（妻子和孩子）
D．青春作伴好还乡（指春天）
4．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这句话运用了哪种修辞手法？（ ）
A．设问 B．排比 C．拟人 D．夸张
5．填在下面句中横线上的词语，正确的一组是（ ）
①他重新_____着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的？”
②他______地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”
③清贫，洁白_______的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
A．审查 若有所思 朴素 B．审视 若有所思 朴素
C．审查 神思恍惚 朴实 D．审视 神思恍惚 朴实
6．《青山处处埋忠骨》这篇课文作者的写作目的是（ ）
A．说明毛泽东是个爱儿子的好父亲。
B．说明毛泽东是为朝鲜人民着想的国际主义战士。
C．说明毛泽东任何时候都不搞特殊化。
D．说明毛泽东具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。
7．读拼音,写字词。
妈妈shěn shì( )着我手中zhǎn xīn( )的钢笔,cí xiáng( )的笑容慢慢消失了,脸běng( )得越来越紧。我低下头不敢kēng( )声。
8．写出下面近、反义词
近义词：注视 ( ) 熟练( ) 吩咐 ( )
担心 ( ) 颤抖 ( ) 柔和( )
反义词：崭新( ) 清醒 ( ) 慈祥( )
镇定( ) 相信( ) 拒绝( )
9．把下列词语补充完整。
情不( )( ) 自我( )( ) 若有( )( )
( )( )不动 狂轰( )( ) 自( )自( )
10．根据提示，填写本课所学的内容。
（1）陆游是 代著名的 诗人。“ ， 。”表达了诗人盼望朝廷收复失地，实现统一的爱国情怀。《示儿》中的诗句“ ， ”同样表达出了诗人毕生的心事。《闻官军收河南河北》是 在安史之乱中避难成都时所写，诗句“ ， ”把诗人惊喜的心情表现得淋漓尽致。
（2）诗中有情。《从军行》中，“ ， ”写出了戍边将士的胸怀与壮志；《凉州词》中的“ ， ”抒发了戍边将土们的思乡之情。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ ， ”饱含遗民百姓企盼收复失地的愿望；《闻官军收河南河北》中，“ ， ”抒发了诗人的那份喜极而泣之情。
二、现代文阅读
阅读。
军神<节选>
①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
④“试试看吧。”
⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑩“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1．刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是 ；沃克医生“愣住”的原因是 。
2．“病人平静地回答”，“平静”一词说明了什么？
3．文中画“——”的句子是对沃克医生的 描写，他的这种反常的表现从侧面说明了 。
4．手术台上的刘伯承一直在默默地数沃克医生的刀数。此时，他的心里会想些什么？
5．联系全文，说说沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神”？
阅读短文。
爱国将领吉鸿昌
吉鸿昌被敌人从天津押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远留在人们的心里。
1．画“ ”的句子中的第一个“休息”指 ，第二个“休息”指 。
2．品读下面的语句，体会人物的内心世界。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
这句话是对吉鸿昌 和 的描写，此时他可能会想： 。
3．下面不能表现出吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象的是（ ）
A．敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤
B．直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日
C．临刑之时吉鸿昌表示自己不能跪下挨枪，死了也不能倒下，让刽子手给自己搬了把椅子
D．吉鸿昌不让刽子手在背后行刑，让刽子手在自己面前开枪，他要亲眼看着敌人的子弹是如何打死自己的
4．读文中画“﹏﹏﹏”的部分，并分析其作用。
三、书面表达
1．作文。
小学生活往往充满奇思妙想，请你展开想象的翅膀，扬起想象的风帆，试以“我好想____________”为题，写一篇习作。
要求：①先把题目补充完整，如“有个知心朋友”“有个好老师”“有自己的小天地”“快快长大”或“美梦成真”“当一名作家”“飞上月球”等；②450字左右。
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．D
5．B
6．D
7． 审视 崭新 慈祥 绷 吭
8． 注目 熟悉 嘱咐 担忧 发抖 轻柔 破旧 糊涂 严厉 慌乱 疑心 接受
9． 自 禁 陶 醉 若 无 纹 丝 滥 炸 言 语
10． 宋 爱国 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 杜甫 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳
1． 他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑 他无法想象病人如何能忍受这么大的痛苦 2．说明刘伯承意志坚定，已经做好了充分的心理准备，相信自己能够承受这样的痛苦。 3． 动作、神态 刘伯承忍受着巨大的痛苦 4．我绝不能被这手术打倒，我还要继续完成未完成的事业，我是军人，我一定要坚持住，我一定要挺住…… 5．“军神”是沃克医生对病人在手术中的表现的高度评价和赞扬。病人在手术中忍受剧痛的表现以及术后与沃克医生的对话，表现出他顽强坚忍、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。这不是一般军人所能做到的，所以沃克医生称他为“军神”。
1． 暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力 死去 2． 动作 语言 我倒下了，还有千千万万个共产党员会站起来，中国共产党是永远不会倒下的，我们的革命事业一定会取得最终胜利！ 3．A 4．这是对敌人的神态和动作描写，表现现出吉鸿昌大义凛然的精神震慑了敌人。
1．示例：
我好想快快长大
刚冒尖的小芽想快点长大，变成参天大树能看到更远更神奇的地方；刚破壳的雏鸟想快点长大，变成大鸟可以在蓝天中自由飞翔；刚出卵的小蝌蚪想快点长大，变成青蛙到田野里吃上肥嘟嘟的害虫；我也想快点长大，变成大人找到属于自己的一片天地。
每当看到妈妈穿着漂亮的衣裳，蹬着高跟鞋，走起来路来气质十足，我就羡慕不已，每次我心里就会有一份好奇：如果我穿上这身会变得怎么样呢？是更好看还是不合适呢？
周末里的一天，我趁妈妈外出，就拿出妈妈的高跟鞋穿上，呀，瞬间长高十几厘米，我正想得意地想向爸爸炫耀下我已经快一米四了，可是才迈出一小步，就“哎呀”一声惨叫，把自己摔了个大屁股墩！无奈，我只能把鞋子放回原处，生怕又惹怒它，原来高跟鞋不适合我，那衣服总不会与我过不去吧。我就来到妈妈的衣柜里翻箱倒柜一番，左看看右挑挑，生怕衣服也有“机关”，最终选中妈妈的一件短款皮草，我解开绑带往身上一套，呀，这不是正适合我穿的么，妈妈的短款衣服我穿起来正好，抚摸着那雪白的狐狸毛，觉得自己瞬间成了时髦的大人，美丽的无与伦比。
小朋友们，你们想长大吗？那我们就从小一起好好学习，这样长大了才有能力买自己喜欢的衣服、鞋子等，长大后才有能力让自己过上轻松、快乐的生活，你们说对吗？
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