统编版语文四年级下册第4单元易错精选题练习-（含答案）

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第4单元易错精选题练习-语文四年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．疙瘩(de) 欺侮(wǔ) B．抡拳(lūn) 啄食(zhuó)
C．侍养(shì) 磨蹭(céng) D．屏息凝视(píng) 窥伺(kuī)
2．下列选项中字形完全正确的一项是（ ）
A．帐子 美餐 详细 焦燥不安 B．鸽子 描会 具备 心急如焚
C．率岭 脱离 拥有 扬长而去 D．淹没 发愣 即将 生气勃勃
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）　
A．三岁的妹妹整天无忧无虑地玩耍。
B．我们正步走时要向前看，不能左顾右盼。
C．他性格开朗，不怕生人，总是局促不安地和别人交谈。
D．这个推销员三番五次来我家，我不胜其烦，就买了他的东西。
4．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（ ）
A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
他很爱护环境卫生，放学回家经过学校门口时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里， ，班会上，他受到了班主任的表扬。
A．班主任发现了他 B．班主任发现了自己
C．自己被班主任发现了 D．这被班主任发现了
6．《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（ ）
A．母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。
B．母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。
C．小时候“我”受到母鸡的惊吓。
D．母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。
7．读拼音，写词语。
zāo yāng t o yàn m n jié wú yōu wú lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
ji mèn j ng gào pì rú yī sī bù g u
( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
虑( )盆( )汤( )侍( )剧( )
虚( )盒( )扬( )待( )拒( )
9．写近义词。
急速——( ) 傲慢——( )
敏捷——( ) 一丝不苟——( )
10．写反义词。
奢侈——( ) 从容——( )
局促——( ) 高傲——( )
11．根据意思写词语。
（1）排解烦恼。( )
（2）遭遇困难，遇到麻烦。( )
（3）形容说话声音轻轻的。( )
（4）形容举止拘束，心里不安。( )
（5）形容一无所有。( )
12．用心体会句子，填空。
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．猫的性格实在有些古怪。
上面的三个句子中的“ ”“ ”“ ”三个词含贬义，可是在文章里却表达了作者对描写对象的 之情，我们可以称之为“反语”。
二、现代文阅读
课内片段精读。
①鹅的高微、更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容。大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．选文第①段是全文的 句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅 的特点。而第②、③段从 和 两方面体现了这一特点。
2．作者写鹅的叫声时，将它和 对比，突出了鹅 特点；写鹅的步态时，将它和 对比，突出了鹅 的特点
3．我能想象：见到生客进来，鹅会用严厉的声音大声叫喊：“ ”当篱笆外有人走路时，鹅会放开喉咙大吼道：“ ”
4．对选文中画横线的句子，理解正确的是（ ）
A．写出了鹅的霸道和凶狠，表达了作者的厌恶之情。
B．用拟人的手法写出了鹅的高傲、无礼。
C．作者表面上写鹅傲慢，实则言语间流露出亲昵，表现了对鹅的喜爱之意。
阅读。
猫<节选>
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1．“屏”的解释有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。“屏息凝视”中的“屏”应选择第 种解释。“屏息凝视”的意思是 。
2．选文是围绕“ ”这句话来写的。
3．第二自然段中，作者通过写“猫成天睡大觉，什么事也不过问”这个事例表现猫“ ”的性格特点；通过写“ ”这个事例表现猫“贪玩”的性格特点；通过写“ ”这个事例表现猫“尽职尽责”的特点。
4．文中加点的“吧”“啊”“呢”几个语气词有什么作用？
三、书面表达
1．习作。
性格古怪的猫、慈爱的母鸡、高傲的白鹅……在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。你最喜欢的动物是什么？请写一篇文章表达你对它的喜爱之情，不少于400字。
参考答案：
1．B
2．D
3．C
4．C
5．D
6．C
7． 遭殃 讨厌 敏捷 无忧无虑 解闷 警告 譬如 一丝不苟
8． 考虑 面盆 喝汤 侍卫 京剧 虚心 盒子 扬手 等待 拒绝
9． 迅速 高傲 灵敏 小心翼翼
10． 俭朴 紧张 大方 谦虚
11． 解闷 遭殃 细声细语 局促不安 空空如也
12． 架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱
1． 中心 高傲 叫声 步态 2． 狗 叫声严肃郑重 鸭 步调从容 3． 注意注意，有陌生人进来了 这是我的地盘，你不要靠近这里 4．C
1． ② 全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下 2．猫的性格实在有些古怪。 3． 老实（乖） 猫出走一天一夜，怎么呼唤也不回来 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 4．这几个语气词蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了作者对猫的关切、怜爱之情。
1．例文：
可爱的小鸭子
我家里养着一群可爱有趣的小鸭子，我可喜欢它们了！但也有一个问题困扰着我：它们为什么每次吃完饭都要再去吃一些小石子或者沙子呢？
有一次，我给小鸭子们送饭，今天吃的是大米、绿豆和西瓜。它们吃完饭以后，成群结队地跑去菜地里，我心想：这是要去菜地里玩吗？好吧，我给你们去添点水喝。等我忙完回头一看，小鸭子们都在田里啄沙子，小石子吃呢！我疑惑起来：难道今天的饭不好吃吗？或者是在捉虫吃吧！我越想越不对劲，悄悄走过去一看，还真是在吃小石子和沙子。我赶快把它们赶去喝水，怕这些沙子会伤害小鸭子的身体。就在这时，妈妈在楼上叫我：“上来吃饭，吃完饭再去和小鸭玩！”我依依不舍地走上楼，想：等我吃完了饭一定要把这件事查清楚。
我急急忙忙地吃完了饭，迫不及待地上网查了一下，原来鸭子在饭后吃石头、沙子都是对它们有益的，会帮助消化。我想这应该是它们的“饭后甜点”吧！以后我要把沙子和小石子放在一个盒子里，这样它们就不用跑那么远再去找了。
我的小鸭子又可爱又有趣，以后我会更加爱它们的，让它们长得又肥又壮！我希望我的小鸭子们能快快长大，变成“顶天立地”的大鸭子！
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