统编版语文三年级下册第4单元阅读理解过关练习-（含答案）

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第4单元阅读理解过关练习-语文三年级下册统编版
我会阅读短文，回答问题。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇纹开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右；下午三点，万寿菊欣然怒放，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现……
1．在文中找出下列词语的反义词。
昏迷——
蜷缩——
2．短文是围绕哪句话来写的？用“横线”画出来。
3．“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明是花开放的时间 ，生活中人们用成语“ ”形容美好的事物出现的时间短。
4．仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
下午五点，紫茉莉
阅读短文，完成练习。
蜜蜂（节选）
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
1．在回家的路上“我”心里的想法是： ，回到家令“我”意外的是： 。
2．“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”句中“冲”字表现了小女儿 的心情。
3．“它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”句中“它们”指的是： 。
4．《蜜蜂》是 国昆虫学家 的作品，通过实验，证实了 的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
追逐——( ) 激烈——( )
2．这段话的中心句是 。
3．小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“﹏﹏”。
4．文段中画横线的句子运用了 的修辞手法。这样的句子我也会写：
课外阅读。
踢毽子
汪曾祺
我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。
鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛，赭（zhě）石的、土黄的，就更差了。
我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
1．做一只毽子需要以下过程：
先选小钱缝毽子托——再 ——然后
2．鸡毛的选择极为讲究，第一必须是 ，其次只能用 而且 ，最好的是“金绒帚子白绒哨子”。
3．读下列句子，注意带点的词语，选择正确答案填在括号中。
（1）有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。
①这句话中的“噌噌”这个词写出了( )
A．孩子们拔了很多鸡毛。 B．孩子们动作很快。
②我感受到孩子们当时( )的心情。
A．紧张又兴奋 B．惊恐不安
（2）一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
这句话中的“美”字用得好，写出了( )
A．小朋友得意的心情。 B．“金绒帚子白绒哨子”的毽子非常好看。
4．为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？
课外阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。他找到食物，（ ）吃不了（liǎo le），又（拖 托）不回去，（ ）急忙奔（bèn bēn）向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心（胁 协）力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴呢？他招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。（ ）食物又大又可口，触角（ ）摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。他认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨 辩）别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在他们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1．用“\”划掉括号里不正确的读音或不正确的字。
2．在文中括号里填上恰当的关联词。
3．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）同心协力——
（2）猛烈——
4．这篇短文饶有趣味地介绍了蚂蚁哪几方面的知识？（ ）
A．蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。
B．蚂蚁靠触角传递信号。
C．蚂蚁不喜欢和大家分享食物。
D．蚂蚁认路的本领很强。
5．用一句话来概括第3自然段的内容。
6．蚂蚁靠( )来认路，靠( )传递消息通知同伴。
阅读练习。
大母鸡
①我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
②大母鸡既刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡饿得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的米了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
③大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷刷”地在地上扒（bā　pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
④我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
1．联系上下文，解释词语。
忐忑不安：
酷爱：
2．给文中加点的字选择正确读音，打“√”。
3．这篇短文共有4个自然段，第②③④自然段的主要内容是：
第②自然段：
第③自然段：
第④自然段：
4．文章表达了“我”对大母鸡的 之情。
参考答案：
1． 苏醒 舒展 2．要是我们留心观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。 3． 短 昙花一现 4．送来缕缕清香。
1． 蜜蜂可能找不到家了 有两只蜜蜂飞回来了 2．激动、兴奋 3．飞回来的两只蜜蜂 4． 法 法布尔 蜜蜂具有辨认方向
1． 追赶 猛烈 2．缸里的小虾十分有趣 3．不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 4． 排比 天上的云彩，有的像骏马奔腾，有的像棉花朵朵，有的像美丽的仙女，美丽极了！
1． 在毽托一面缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛 2． 公鸡毛 大尾巴之前那一部分 够三寸 3． B A A 4．从踢毽子中获得的乐趣，是游戏的快乐；而做毽子，是劳动的快乐。从选材料到制作，一步步都要细心才行，做出来的毽子踢着才得劲儿，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。
1．le 托 bēn 胁 辩 2．要是 就
如果 就 3． 为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 气势大，力量大。 4．ABD 5．蚂蚁认路的本领很强。 6． 眼睛、气味 触角
1． 心里很不安。 特别喜爱。 2．zhuǎ　bā 3． 大母鸡既刁横又霸道。 大母鸡喜欢打盹。 大母鸡每天下一个蛋，比其他鸡下得多。 4．喜爱
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