统编版语文五年级下册第4单元阅读理解过关练习-（含答案）

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第4单元阅读理解过关练习-语文五年级下册统编版
阅读。
军神
①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
③沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
④沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
⑤病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
⑥沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
⑦“试试看吧。”
⑧①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
⑨②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
1．从文中找出描写沃克医生神态变化的词句，体会沃克医生的心理变化。
2．用“__”画出可作为沃克医生断定“这位病人是军人”的依据的句子，画出的句子是 描写，从侧面表现 。
3．结合语境，品味文中画“_ ”的句子的表达效果。
（1）句子①中沃克医生“双手却有些颤抖”是 ；“额上汗珠滚滚”让我们体会到了沃克医 的心理；而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生 这段话运用前后 的手法，从侧面烘托了 。
（2）句子②是对刘伯的 描写和 描写，从中我们可以体会到刘伯承 。
4．下列对选文内容分析有误的一项是（ ）
A．刘伯承需要有清醒的大脑，因此拒绝在手术中施行麻醉，可见在刘伯承心目中革命事业是最重要的，为此他宁愿忍受痛苦。
B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，要有忍受剧痛的心理准备；“一次又一次”则从侧面烘托出病人的意志坚强。
C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感觉出刘伯承心中也没有十足把握，能努力克服疼痛。
D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为他不敢相信病人会有如此强的承受力。
5．曾有诗赞道：“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是中国四大名著之一《 》中的 （故事情节）。
阅读理解。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的juàn liàn（ ）。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作fán máng（ ）,未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所感地说道：“哪个战士的血肉之赵不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞tè shū（ ）。不是有千千万万志愿军照士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神清分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，qiān（ ）过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打涅的枕巾。
1．根据拼音在括号内工整、规范地写出相应的词语。
2．画横线的句子是对毛主席的( )描写，画波浪线的句子，是对毛主席的( )、( )描写，你体会到了他的 。作为父亲，毛主席想，作为领袖，他做出了的艰难抉择，体现了他 。
3．以“打湿的枕巾”为话题展开小练笔，围绕毛主席的动作、语言、神态等，准确表达人物当时的内心，不少于50字。
课内阅读。
①是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
②清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1．画“ ”句子使用的修辞手法是 ，告诉我们 。
2．“传世宝”指什么？方志敏把这些说成“传世宝”，反映了他怎样的品质？
3．下面对“清贫”内涵的理解，正确的有（ ）（多选）
A．指朴素的生活。 B．指矜持不苟，舍己为公的美德。
C．指清苦的物质生活。 D．指坚定的革命信念。
4．有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的。以方志敏为代表的革命者的“富有”又是什么呢？
阅读短文，回答问题。
抗日英雄杨靖宇（节选）
①鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。
②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
1．选文第①段主要写杨靖宇 （用一个四字词语概括）
2．文中画横线的句子，是对杨靖宇牺牲前的 描写，表现出他对革命 的信心。像这样的抗日英雄有很多，例如： 、 。
3．敌人把杨靖宇的遗体解剖后，鬼子军官惊呆了，原因是：
4．你从杨靖宇身上学到了哪些品质？
阅读短文。
陈正之读书
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
1．请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。
（1）比喻学习不仔细，对所学的东西并不理解。 ( )
（2）形容马马虎虎地将事情办完。 　　　　( )
2．“这使他很苦恼”中的“这”指的是 。
3．陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释这种现象的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朱熹教给陈正之的读书方法是 。
5．请写出一句关于读书的名言或警句。
阅读理解
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。
1．联系文章内容理解“孜孜不倦”。
2．用“﹏﹏”画出文中的过渡句。
3．与第一段相照应的句子是：
4．这篇短文是围绕 这句话来写的。文章围绕中心从 和 两方面说明了毛泽东同志的学习精神。
5．把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“___”画出来。
参考答案：
1．目光柔和下来 再一次愣住了 2．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！
语言 病人惊人的毅力和顽强的意志 3． 他担心病人难以忍受疼痛 非常紧张 对病人的关爱 对比 刘伯承钢铁般的意志 神态 动作 在忍受着巨大的痛苦，有着钢铁般的意志 4．D 5． 三国演义 关羽刮骨疗毒
1．眷恋 繁忙 特殊 签 2． 动作、神态 心理 语言 悲痛 伟人胸襟 3．毛主席躺在床上，翻来覆去睡不着，眼泪不住地流，他也没心思去擦，只是把手搭在紧皱的眉头上，似乎这样会好受一点。他自言自语地说：“岸英啊！你怎么这么狠心啊！让我白发人送黑发人……”不知不觉，泪水打湿了枕巾。
1． 设问 “我”有一点儿财产 2．“传世宝”指旧的汗褂裤和缝上底的线袜。这些东西是方志敏唯一的财产，方志敏把它们看作“传世宝”，可见他的清贫、清廉。 3．ABCD 4．他们在物质上是清贫的，但在精神上是富有的，因为他们身上挑着为全国人民谋幸福的重担，肩负着解放中国，带领百姓过上幸福日子的神圣使命。所以，即使物质上很清贫，他们也心甘情愿。
1．壮烈牺牲 2． 语言 必胜 王二小 刘胡兰 3．战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的草、树皮和棉絮。 4．不惧艰险、英勇顽强、视死如归，为祖国勇于牺牲的高尚品质。
1． 囫囵吞枣 草草了事 2．他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没留下什么印象。 3．宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。 4．读书一定要用脑想，用心记。 5．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
1．指工作或学习勤奋不知疲倦。 2．毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。 3．毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。 4． 毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。 抓紧时间读书 读书十分认真 5．凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处。
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