统编版语文六年级下册第3单元达标练习卷-（含答案）

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第3单元达标练习卷-语文六年级下册统编版
一、基础知识
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）
A．旋转（ zhuǎn）涔涔（chén） B．咔嚓（chā）泪潸潸（shān）
C．缥缈（mǎo） 急遽（jù） D．惆怅（zhōu）一声不吭（kēng）
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。
C．身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。
D．成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。
3．“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”句中省略号的作用是（ ）
A．表示列举的省略。 B．表示引文的省略
C．表示声音的延长。 D．表示语言的断断续续
4．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对句中“不能平”理解有误的一项是（ ）
A．说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。
B．说明作者不甘虚度光阴，力求上进。
C．既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。
D．说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。
5．下列句子按要求改写错误的一项是（ ）
A．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数得尽的骆驼。
B．同学们下定了决心，非要登上山顶不可。改为肯定句：同学们下定了决心，一定要登上山顶。
C．高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句：高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。
D．罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”改为转述句：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
6．六（1）班要编排一份以“保护地球”为主题的手抄报，以下语句可以选作本次手抄报标题的一项是（ ）
A．《常将有日思无日，莫把无时当有时》
B．《书到用时方恨少，事非经过不知难》
C．《但留方寸土，留与子孙耕》
D．《穷则变，变则通，通则久》
7．看拼音，写词语。
kōng xū nuó yí míng mèi tíng dùn chì luǒ luǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yuán liàng yī wèi dān gē qīn wěn fān xiāng dǎo guì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．指出下面词语的近义词或反义词。
写出近义词：
盼望——( ) 明媚——( ) 漂亮——( ) 奇怪——( )
写出反义词：
空虚——( ) 简单——( ) 暗淡——( ) 茫然——( )
9．每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少？请写出不同意思的关于“手”的成语。
（1）形容敏捷( ) （2）形容凶狠( )
（3）形容高兴( ) （4）形容亲密( )
（5）形容无能( ) （6）形容惊慌( )
（7）形容顺利( ) （8）形容冷漠( )
10．写出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。( )
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
11．读句子，完成练习。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）“惊惶”一词是对母亲的 描写，恰当地表现了母亲 的心理。
（2）从对母亲的动作描写中，可以体会到 。
（3）又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出人物的心情。
二、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1．选段出自课文《 》，作者 。
2．“挨“在文中应该读作 ，通过这个字形象地说明了 。
3．用“ ”画出选段是围绕哪句话写的。“我”在这段时间内没有做的事情是（ ）
A．玩跳房子 B．看着天上的云彩走 C．看画报 D．和一群比“我”大的女孩玩
4．文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“我”焦急是因为 ，“兴奋”是因为 。
5．对文中画“ ”的句子，分析不正确的一项是（ ）
A．写出了“我”独自等待时的寂寞。
B．写出了等待过程非常漫长而又孤独
C．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。
D．写出了“我”一直耐心执着地等待着。
课内阅读
《匆匆》选段
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
……我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．对画“ ”的部分理解不正确的一项是（ ）。
A．在时间的大海里，属于我们的时间太少太少了，表达了作者的哀伤之情。
B．过去的日子消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪。
C．时间多的是，就像汪洋大海一般。
D．时间总是在不经意间就消逝的无影无终，想寻觅也无济于事。
2．选段中与“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了” 所用的修辞手法相同的是哪一句？请用“ ”画出来。
3．“我也茫茫然跟着旋转”中的“茫茫然”写出了（ ）。
A．大千世界的广阔无边 B．阳光的耀眼充足 C．眼前光景的模糊不清 D．内心的迷茫
4．有很多表示时间的词语。请你从“旬”“瞬”“刻”“夕”“季”“晨”中选择正确的词填在句后括号里。
表示十五分钟的时间( ) 表示十天的时间( )
表示黄昏的时间( ) 表示很短的时间( )
5．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 ”对句中“不能平”理解有误的一项是（ ）
A．说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。
B．说明作者不甘虚度光阴，力求上进。
C．既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。
D．说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。
三、书面表达
1．表达与交流。
泪水，是情感的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们的内心深处留下烙印，那是我们一次次成长的记录。回首过去，让你感触最深的一次流泪是什么样的经历？你又有什么感受和启示呢？
要求：将事情经过写具体，表达出真情实感并写出情感变化。题目自拟，不少于450字。
参考答案：
1．B
2．B
3．B
4．D
5．A
6．C
7． 空虚 挪移 明媚 停顿 赤裸裸 原谅 依偎 耽搁 亲吻 翻箱倒柜
8． 渴望 明亮 美丽 诧异 充实 复杂 明亮 清楚
9． 手疾眼快 心狠手辣 手舞足蹈 手足情深 束手就擒 手忙脚乱 得心应手 袖手旁观
10． 排比 比喻 拟人
11． 神态 无法兑现承诺而愧疚，自责 母亲对孩子的疼爱之情 又一个星期天到来了，母亲为我换上崭新的衣服，带我出去，我兴奋极了，像一只刚出笼的小鸟，一蹦一跳地跟在母亲的身后。
1． 那个星期天 史铁生 2． ái “我”焦急万分、无奈的心情 3．这段时光不好挨。
D 4． 等得有些不耐烦 期待母亲带“我”出门 5．C
1．C 2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 3．D 4． 刻 旬 夕 瞬 5．D
1．例文：
那一次，我流泪了
生性坚强的我不会在别人面前流泪，因为在我看来，我们现在无非遇到的最大的坎儿，就是家人的呵责或是学习上的不如意。设若单单为这点小事流泪，那岂不是太不珍惜自己了？
可那一次，我再也按耐不住心头的痛苦。那一次，我流泪了！外公的身体大不如前，走路也变得东倒西歪，身子渐渐虚弱起来起初我对这一现象不足以为奇，觉得人老总会有那么几次生病的过程可是后外公隔三差五的住院，几乎没有在家里呆过了。我问妈妈外公为什么要经常住院，妈妈只是一脸无奈，平静地对我说：“你的使命就是学习，外公的事情不要你操心，外公可盼着你将来有出息，可以带他去周游世界呢！”妈妈的这一席话给了我不少宽慰，从那以后我便不再过问，妈妈也时常带我去医院看望外公。
可是噩耗终于还是来了。在今年的暑假，舅舅打来电话，外公永远离去了！他的话中带着几分急促和痛苦。顿时，空气凝结了，全家人都怔怔地呆在一旁，不敢相信这竟然是真的。时钟仿佛都在那一霎那间停止不再行走，带有一些凝重的气息。
爸爸和妈妈并没有我想的那么悲痛，仿佛他们早已知道这件事的到来，妈妈反倒安慰起我了：“人世间总会发生亲人离去的事情，悲欢离合是家庭常事，有一天我和你爸爸也会离开你的!”我只是在一旁呆呆地站着……来到外公的灵柩前，我还是无法相信这个事实。推开房门，叫了一声“外公”，可房间却是空空的，让人感觉有些焦虑和悲伤。那空荡荡的房间似乎把我也拉到了万丈深渊，无法自拔。我强忍着眼眶中的泪珠。
在外公要去殡仪馆的前一个晚上，姐姐对我说：“其实外公得了癌症，已晚期，为了不影响你学习，他们瞒着不让你知道。”回到家中，看到妈妈在床边蹲着，抹着眼泪，我再也忍不住哭了。
我含着泪跪到床头，大声地喊到：“妈。”她便回过头来惊奇地望着我，轻轻将我搂在怀里。
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