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《火车波尔卡》音乐教案
一、教学目的：
1、审美感知目标：
欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，体会欢快的音乐情绪。
音乐表现目标：
体验快速的二拍子波尔卡音乐。
创意实践目标：
通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。
文化理解目标：
初步了解乐曲作者爱德华·施特劳斯及作品内容。
二、教学重点：
1、教学重点：
感受快速的二拍子波尔卡音乐。欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。
2、教学难点：
通过角色的转换，用小白兔“乐乐”旅行找朋友的过程为主线，把音乐形象化，吸引学生学习兴趣，让学生主动了解音乐内容。通过欣赏激发学生的想象力和创造力。
三、教学用具：课件、电教平台、小白兔（手套玩具）、火车模型。
四、教学过程：
1、导入：
（1）猜一猜：
是谁发出的声音呢？
聆听完音乐考考你
它与我们感受过的几拍子比较像？为什么？
（3）波尔卡是流传于捷克的一种民间舞蹈，起源于波西米亚的一种二拍子舞曲，它通常以 “X X X|”节奏类型作结尾。
（4）节 奏 车 票
引子
小火车向我们打招呼
（6）聆听A部分
火车是怎么行驶的？快速
主题音乐出现了几次？2次
火车启动过程中有哪些变化？由弱到强，由慢到快
听听里面主要的演奏乐器
小提琴
聆听B部分
火车是在上行还是在下行？
你能听到火车的汽笛声吗？
什么线可以表示火车行驶路线？
随着汽笛声律动动起来吧。
（8）聆听这一段跟着小火车旅行
（9）聆 听 A‘部 分
这段音乐我们前边是否听过？
与哪一部分很像？一样吗？
火车的又在做什么？
大家一起用律动来感受吧。
（10）我们一起来开火车吧!
（11）介绍作者
《火车波尔卡》是一首管弦乐曲，由奥地利的作曲家爱德华.施特劳斯所作，这首乐曲是爱德华为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。
五、课 堂 小 结
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欢迎小朋友们来到音乐课堂
猜一猜：
是谁发出的声音呢？
火车波尔卡
爱德华.施特劳斯
聆听完音乐考考你
它与我们感受过的几拍子比较像？为什么？
2
4
3
4
or
波尔卡是流传于捷克的一种民间舞蹈，起源于波西米亚的一种二拍子舞曲，它通常以 “X X X|”节奏类型作结尾。
节 奏 车 票
火车汽笛声：
wu— wu—
×— ×—
Hong long
× ×
Hong long
× ×
Kacha kacha
×× ××
Kacha kacha
×× ××
大车轮：
小车轮：
X -X -
XX XX
XX XX
X X X X
小火车向我们打招呼
引子
火车是怎么行驶的
火车启动过程中有哪些变化
主题音乐出现了几次
由弱到强
由慢到快
聆听A部分
快速
2次
听听里面主要的演奏乐器
火车是在上行还是在下行
你能听到火车的汽笛声吗
什么线可以表示火车行驶路线
随着汽笛声律动动起来吧
聆听B部分
聆听这一段跟着小火车旅行
这段音乐我们前边是否听过
与哪一部分很像？一样吗？
大家一起用律动来感受吧
火车的又在做什么
聆 听 A‘部 分
我们一起来开火车吧!
《火车波尔卡》是一首管弦乐曲，由奥地利的作曲家爱德华.施特劳斯所作，这首乐曲是爱德华为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。
爱德华施特劳斯
介绍作者
（1）火车波尔卡是几拍子舞曲？
（2）《火车波尔卡》一共演奏了几部分？
（3）《火车波尔卡》的情绪是怎样的？
B.三拍子
B.三部分
A.欢快、活泼
B.悲伤、忧郁
A.二拍子
A.二部分
课 堂 小 结
谢谢欣赏
