19 大象的耳朵 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
大象的耳朵
自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
似的　 耷拉　 竖着　 竹竿　
shì dā shù ɡān
跳舞　 头痛　 心烦　 扇风　 咦
wǔ tònɡ fán shān yí
我会读
1、相（xiāng）似。类似。似是而非。
2、好像，表示不确定：似乎。
3、表示比较，有超过的意思：一个高似一个。
似
sì
shì
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
扇子
两个词中的“扇”读音相同吗？
扇动
shàn
扇
(扇子)（风扇）
（扇风）（扇动）
shān
扇子 似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风
我
会
读
扇（shān shàn）
1、妈妈用（ ）扇子给我和妹妹（ ）扇风。
2、起床后，我轻轻地打开了一扇（ ）窗户。
似（shì sì）
3、他们俩长得很相似（ ）。
4、小猴子的尾巴像钩子（ ）似的挂在树上。
课文讲了____________都说大象的耳朵很奇怪 ，大象决定__________________，可是_________________________,最后它又决定_____________的故事。
许多小动物
用竹竿把耳朵竖起来
小虫子吵得他又头痛又心烦
把耳朵放下来
奇怪
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
下垂
说说大象的耳朵有什么特点？
比喻
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
说说大家都是怎样说大象的耳朵的。
我生来就是这样啊。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
小鹿说：
小马说：
小老鼠说：
想一想
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我生来就是这样啊。”
阅读9~12段，小组讨论：大象想出了什么办法？结果怎样？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞。吵得他又头痛，又心烦。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象认为自己的耳朵耷拉下来不光没有毛病，还是有科学道理的，至于别人的耳朵为什么竖起来，也应该是有道理可讲的。只要是科学的，对的，就该坚持自己的长处。
大象说：“我生来就是这样的啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉下来吧。人家是人家，我是我”
创
作
乐
园
请你用上遇到、疼痛、慢慢
这三个词语编故事，注意格式正确，语句通顺。分段写，故事完整。
这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
不要盲目听信别人
板书设计
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：大家是大家，
我是我
作业小超市
写一写 把生字正确、漂亮地写在拼习本上
读一读 把课文读得更通顺，注意读好问句和长句。
讲一讲 把《大象的耳朵》的故事讲给爸爸妈妈听。
再见