浙江省杭州市临平区2023学年第一学期小学期末教学质量检测四年级科学试卷
一、科学基础：选择题。
1．（2024四上·临平期末）用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（ ） 。
A．橡皮筋没有受到力
B．橡皮筋没有产生振动
C．手按压的力度太小
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为橡皮筋没有产生振动。
2．（2024四上·临平期末）男生的声带通常要比女生的声带（ ），所以相对来说更适合去唱低音。
A．短、窄 B．长、宽 C．差不多
【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】男性声带比女性更长、更厚，因此男性的声音比女性更低沉、更粗糙。
3．（2024四上·临平期末）如果感觉电视机发出的声音有些弱，可以通过调节( ）来改善。
A．音高 B．音色 C．音量
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。声音的强弱也叫做音量。
4．（2024四上·临平期末）当声音传至我们的耳朵，（ ）会接收并产生振动。
A．外耳道 B．鼓膜 C．听小骨
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。
5．（2024四上·临平期末）下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。
A．1 B．6 C．7
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据音谱可知，从1-7声音是由低到高的，所以声音最高的是7。
6．（2024四上·临平期末）小科和同学用土电话玩传播声音的游戏，传声效果最好的玩法是（ ）
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 两个人各拿一个话筒，拉直绳子，就可以通话了。声音就可以通过棉线振动远距离传过来。如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子尽量拉直。
7．（2024四上·临平期末）如右图所示，把耳朵贴在桌子上听到的声音要比没贴在桌子上听到的声音更清晰说明（ )。
A．固体传播声音的能力比气体更好
B．气体传播声音的能力比固体更好
C．固体、气体传播声音的能力是一样的
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明固体能够传播声音，且传声效果比气体好。
8．（2024四上·临平期末）如图所示，敲击音叉，在振动的音叉边挂一个泡沫小球的作用是（ ）。
A．加强音叉的振动
B．观察音叉的振动幅度﹑
C．观察泡沫小球的振动快慢
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 实验目的是演示声音是如何产生的，而音叉振动的幅度很小，很难看到，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，音叉的振动将球多次弹开，从小球被弹开可推测出音叉在振动，这是物理研究中经常使用的一种方法，叫转换法。
9．（2024四上·临平期末）小科午餐吃了米饭、清蒸鱼、番茄炒蛋、炒白菜，那么可以统计为他中午吃了( ）种食物。
A．4 B．5 C．6
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】番茄炒鸡蛋是两种食物，所以小科一共吃了5种食物。
10．（2024四上·临平期末）在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为（ )。
A．便于我们观察食物的蠕动
B．食道本身是透明柔软的
C．透明的塑料管更加干净
【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为便于我们观察食物的蠕动。食道的蠕动顺着塑料管向下移动通过蠕动将食物输送到胃里。
11．（2024四上·临平期末）当我们手指脱皮时，医生会建议适当补充一些维生素。此时需要多吃一些（ ）。
A．猪肉、羊肉 B．蔬菜、水果 C．米饭、面条
【答案】B
【知识点】食物中的营养；认识水果、蔬菜
【解析】【分析】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。手指脱皮、口腔溃疡是由于缺乏维生素以及某些人体所需的物质而引起的，需要多吃富含维生素的食物，如蔬菜、水果。尤其要多吃富含B族维生素的食物，如胡萝卜等。
12．（呼吸与消化单元练习）将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的（ ）。
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪
【答案】C
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】 将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的脂肪。
13．（2024四上·临平期末）吃馒头时，馒头进入体内，会依次经过（ ）。
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠
B．口腔→食道→小肠→胃→大肠
C．口腔→食道→胃→小肠→大肠
【答案】C
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】馒头经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水份，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
14．（2024四上·临平期末）观察口腔中的牙齿，我们发现（ ）具有咀嚼馒头的功能。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】牙齿
【解析】【分析】人体牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。不同的牙齿有不同的功能。具有咀嚼功能的是臼齿。
15．（2024四上·临平期末）往咀嚼1次、咀嚼5次、咀嚼10次的三份馒头分别滴加同样多的碘酒，最有可能观察到的现象是（ )。
A．3份馒头都没有明显变化
B．咀嚼1次的馒头颜色更蓝
C．咀嚼10次的馒头颜色更蓝
【答案】B
【知识点】淀粉的检验；口腔中的初步消化
【解析】【分析】咀嚼过的馒头会被口腔中的唾液淀粉酶进行消化，转化为糖类，不能与碘酒进行变色反应。所以咀嚼1次的馒头颜色更蓝。
16．（2024四上·临平期末）小明将马铃薯西红柿分为一类，将鸡肉和卿鱼分成一类，他是根据（ ）对食物进行分类的。
A．生吃的食物和熟吃的食物
B．动物类食物和植物类食物
C．主食和副食
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物根据不同的分类标准可以分成不同的类别，按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食，给食物分类会方便对食物的研究。 小明将马铃薯西红柿分为一类，将鸡肉和卿鱼分成一类，他的分类标准是按植物类食物和动物类食物分类，所以B符合题意。
17．（2024四上·临平期末）根据《一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分比较》，以下表述较为准确的是（ ）。
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气
呼出体外的气体
A．吸进的气体与呼出的气体是不变的
B．在呼吸过程中，一些气体的含量会发生变化
C．吸进的气体主要是氧气，呼出的气体主要是二氧化碳
【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；呼出的气体氧气减少、二氧化碳增多，其他气体增多，说明部分氧气转化为二氧化碳和其他气体。
18．（2024四上·临平期末）共享单车是节能又环保的交通工具，设计时需要考虑摩擦力大小对运动的影响。其中为了增大摩擦力的设计是（ ) 。
A．装有滚珠轴承
B．以“滚动”的方式前进
C．轮胎上刻有凹凸的花纹
【答案】C
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】共享单车的设计中有很多地方都用到了摩擦力的知识，有的地方需要增大摩擦，有的地方则需要减小摩擦，轮胎上刻有凹凸的花纹属于增大摩擦力。
19．（2024四上·临平期末）用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（ )。
A．使用前应先检查指针是否指在“0”刻度的位置
B．测量时不能超过测力计的测量范围
C．读数时，视线只要能看清刻度即可
【答案】C
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】A.使用前应先检查指针是否指在“0”刻度的位置，正确；
B.测量时不能超过测力计的测量范围，正确；
C.读数时，视线只要能看清刻度即可，错误；读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针齐平。
20．（2024四上·临平期末）在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验时，绳子多长比较合适？（ ）
A．小车运动到终点时，垫圈碰到地面
B．小车在起点时，垫圈刚好碰到地面
C．小车运动到终点时，垫圈接近地面
【答案】A
【知识点】设计小车；拉力
【解析】【分析】 重力小车的动力来自于垫圈的重力，拉小车绳子的长度不能是随意的，应该等于桌子的高度，这样小车运动到终点时，垫圈碰到地面，小车在桌子上运动的距离也不会超过桌子的高度。
21．（2024四上·临平期末）在杭州亚运会上，年仅16岁的全红蝉创造了女子跳水十米跳台最高分获得金牌。她在起跳时，利用了跳板的（ ） 。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】物体发生形变后，会产生一个恢复原状的力，这个力叫做弹力。跳水过程中，起跳时利用的是跳板的弹力。
22．（2024四上·临平期末）在弹性限度内，橡皮筋伸长长短与产生弹力大小的关系是（ ）。
A．伸长越长，弹力越大
B．伸长越长，弹力越小
C．伸长长度与弹力大小无直接关系
【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【分析】 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，弹性形变越大，产生的弹力越大。
23．（2024四上·临平期末）研究橡皮筋小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系时，我们需要改变（ ）。
A．小车行驶的距离 B．橡皮筋缠绕的圈数 C．小车的重量
【答案】B
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】研究橡皮筋小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系时，我们要运用控制变量法，需要改变的是橡皮筋缠绕的圈数。
24．（2024四上·临平期末）用弹簧测力计测量某物体的重力（如图），正确的读数是（ ) 。
A．3.2N B．2.8N C．2.4N
【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】观察图中弹簧测力计，发现测力计的分度值为0.2N，且在2-3N之间，靠近3N，是2.8N。
25．（2024四上·临平期末）做撞击实验时，在不同坡度斜面的同一位置自由释放小车撞击木块，让木块在木板上滑行。我们可以根据（ ）判断小车具有能量的大小。
A．木块滑行的距离 B．斜面的坡度大小 C．小车运动的时间
【答案】A
【知识点】物体在斜面上运动；运动物体的能量
【解析】【分析】 做撞击实验时，从三个不同坡度的斜面上释放小车，每次都要从斜坡的同一位置释放。让小车滑下后撞击水平面上的木块。要测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
二、科学基础：判断题。(正确的打“√ ”，错误的打“×”)
26．（2024四上·临平期末）宇航员在月球上听不到声音是因为他们的声带发不出声音。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，人说话时，是靠声带的振动发出声音的；宇航员在月球上听不见声音是因为月球的周围是真空，真空不能传声。
27．（2024四上·临平期末）为了保持耳道和鼻腔的卫生，我们需要经常挖一挖。 （ ）
【答案】错误
【知识点】保护听力
【解析】【分析】 保护耳朵的措施：尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
28．（2024四上·临平期末）中国成语蕴含很多科学知识，震耳欲聋、如雷贯耳是形容声音非常高。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，成语“震耳欲聋”是形容声音非常大，即声音的音量大，音调高的声音非常刺耳。
29．（2024四上·临平期末） 6—10岁学龄儿童平衡膳食宝塔告诉我们一天中需要摄入800-1000毫升的水。（ ）
【答案】正确
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐低身体活动水平的6岁学龄儿童每天至少饮水800mL。
30．（2024四上·临平期末）参加800米赛跑后，同学们可以摄入富含维生素、无机盐的食物来补充能量。（ ）
【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】人体所需六大营养素为：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，能提供能量的是蛋白质、糖类、油脂，所以小章参加完800米赛跑后，可以摄入补充能量的是葡萄糖，葡萄糖属于糖类。
31．（2024四上·临平期末）口腔中的龋齿会影响美观，不会影响食物在我们体内的消化。（ ）
【答案】错误
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 牙齿对我们消化的作用很大，我们应该时刻注意保护牙齿。口腔不洁，细菌滋生，导致龋齿，会影响消化，因为消化系统是一个整体。
32．（2024四上·临平期末）用量程为5N的弹簧测力计测量一个回形针，指针指在0刻度，那就说明回形针没有重力。（ ）
【答案】错误
【知识点】重力；弹簧测力计
【解析】【分析】回形针的质量很小，用量程为5N的弹簧测力计测量一个回形针，指针指在0刻度，是由于力太小了，不能被测量出来，并不是没有重力。
33．（2024四上·临平期末）弹簧被拉长时会产生弹力，被压缩时不会产生弹力。（ ）
【答案】错误
【知识点】弹力
【解析】【分析】不管是拉升，还是压缩，只要弹簧发生形变，弹簧就会产生弹力，只要形变量增大，弹力就越大。
34．（2024四上·临平期末）即使我们设计制作的小车还存在一些问题，但这也是一次有价值的学习。（ ）
【答案】正确
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 我们设计制作小车，对于不成功的作品，不要将其视为失败，而要将它看成一个有价值的学习机会，要相互合作交流，查明原因，纠正错误，重新制作。
35．（2024四上·临平期末）在地球上，重力的方向总是竖直向下的。（ ）
【答案】正确
【知识点】重力
【解析】【分析】 重力是由于地球的吸引而产生的，由于万有引力同时产生了物体随地球自转需要的向心力和重力，故重力不是指向地心，同时也不是垂直于地面向下，我们只能用竖直向下来描述其速度方向。
三、综合运用：探究实践题
36．（2024四上·临平期末）2024年元旦晚会上，401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲)，小临自制的弦乐器（如图乙）。
（1）小科吹吸管排箫时，声音是由（ ）振动产生的。
A．橡皮泥 B．吸管 C．吸管中的空气
（2）小科用大小不同的力吹编号为1的吸管，发出的声音（ ) 。
A．用力大，声音强 B．用力小，声音高 C．用力小，声音低
（3）小临在②号琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨再用力弹拨②号琴弦时，观察到前后两次琴弦的振动最有可能是（ )。
A． B． C．
（4）小临想使①号弦的音高发生连续的变化，下列方法不可行的是（ )。
A．调节①号弦的松紧程度
B．用大小不同的力拨①号弦
C．移动①号弦小滑块的位置
（5）小科和小临在教室中间合奏一首歌曲，整个教室的同学都听到美妙的声音，说明声音的传播方向是（ )。
A．向外 B．向内 C．四面八方
（6）同学们自制小乐器时，最合理的步骤是（ )。
A．明确问题→制作调试→设计方案→评价改进
B．制作调试→评价改进→明确问题→设计方案
C．明确问题→设计方案→制作调试→评价改进
（7）小明同学深受启发，也想制作一个水瓶琴，请你帮他进行设计。
我的小乐器设计图
要求：1．画出示意图(图文结合更佳)
2．从左到右敲击瓶子时，能发出4个从低到高的声音。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）C
（5）C
（6）C
（7）略
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）根据声音产生的原因，图中的小乐器吹奏发声，是试管中空气振动发出的。
（2）用不同的力吹奏同一根吸管，能够改变的是声音的强如，用力大，声音强。
（3）用手拨动琴弦后，琴弦会振动。由于一开始拨动时，琴弦受到的力大，振动幅度就大，慢慢的，琴弦振动幅度会变小，直至不在振动。
（4）小临想使①号弦的音高发生连续的变化，可以移动①号琴弦小滑块的位置。
（5）声音的传播是四面八法的。
（6）制作乐器时，我们首先要明确问题，然后进行方案设计，再进行制作调试，最后进行评估改进。
（7）水瓶琴是依靠水瓶中的水面振动来发出声音的，水面越低，声音越高。
37．（2024四上·临平期末）期末，401班同学进行了体质健康检测，其中呼吸次数测试项目数据如下表。
平静状态 运动 2 分钟 运动 4 分钟 运动 6 分钟 运动后休息 3 分钟
小明 20 31 37 46 26
小红 18 25 29 33 18
小东 19 27 32 39 23
（1）分析数据，你认为这三位同学运动后呼吸次数发生了怎样的变化﹖请你简要描述运动时呼吸次数发生变化的原因。
（2）这三位同学中，( ）同学的肺活量最有可能是最大的。
A．小明 B．小红 C．小东
（3）下列关于肺活量的说法正确的是（ ） 。
A．肺活量是指肺的大小
B．肺活量是指一次尽吸气后，再尽力呼出的气体总量
C．肺活量是指憋气的时间长短
（4）用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列做法正确的是（ )。
A．拿到肺活量袋就可以直接进行测量
B．呼气时尽量将肺部气体全部呼出
C．测量肺活量只需要用到肺活量测量袋和吸管
（5）呼吸是我们生命存在的基本特征，很多器官参与其中。下列不属于呼吸器官的是（ ）。
A．肺 B．食道 C．气管
（6）模拟实验可以帮助我们对呼吸的理解，下列最适合用来模拟人体呼吸的装置是（ ）。
A． B． C．
【答案】（1）增加；能提供更多氧气。
（2）B
（3）B
（4）B
（5）B
（6）A
【知识点】呼吸次数；测量肺活量；消化器官及其作用；呼吸系统
【解析】【分析】（1）观察表中数据，发现运动后呼吸次数增加，这是因为运动时需要更多氧气，呼吸次数增加能够给我们的身体提供更多氧气。
（2）观察表中数据，发现运动后休息3分针，小红恢复得最快，说明小红的肺活量可能是最大的。
（3）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，肺活量是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量．不是每分钟从肺内呼出的气体量，也不是尽力呼气，肺内存留的气体量。
（4）测量肺活量时，我们需要将肺部的空气尽可能的全部呼出。
（5）食道属于我们的消化器官，不属于呼吸器官。
（6）模拟实验可以帮助我们对呼吸的理解，下列最适合用来模拟人体呼吸的装置是A。这是因为我们的肺有两个，由两根支气管连接，两根支气管由一根气管连接。
38．（2024四上·临平期末）2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的火箭在甘肃酒泉发射成功。
（1）同学们观看了火箭发射过程，发现其中原理与我们课上制作的（ ）相似。
A．橡皮筋动力小车 B．气球动力小车 C．垫圈动力小车
（2）请用箭头在右图标出火箭升空过程中反冲力的方向。
（3）打20筒空气的气球正好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力大小（ ）。
A．等于气球反冲力大小
B．等于小车重力大小
C．小于气球反冲力大小
（4）小科想继续研究反冲力大小与气球喷管大小的关系，选择( ）进行研究最为合适。
A．小喷管小气球和大喷管小气球
B．小喷管小气球和小喷管大气球
C．小喷管小气球和大喷管大气球
（5）火箭发射速度越来越快的过程中，火箭具有的能量（ ) 。
A．越来越大 B．越来越小 C．几乎不变
（6）右图为生活中常见的标志，请你解释这个规则背后蕴含的科学道理。
【答案】（1）B
（2）略
（3）A
（4）A
（5）A
（6）高空抛物的物体具有很大能量。
【知识点】反冲力；运动物体的能量；设计小车；对比实验
【解析】【分析】（1）火箭发射是由反冲力推动的，气球小车也是由气球的反冲力推动的。
（2）火箭发射时，火箭运动方向与反冲力的方向相反。
（3）当物体受到的反冲力等于摩擦力时，物体的运动状态改变。打20筒空气的气球正好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力大小等于气球反冲力的大小。
（4）小科想继续研究反冲力大小与气球喷管大小的关系，要控制变量，只改变气球的喷管，选择小喷管小气球和大喷管小气球。
（5）运动的物体具有能量，火箭发射速度越来越快的过程中，火箭具有的能量越来越大。
（6）运动的物体具有能量，高空抛物后，物体能够获得很大的能量，即使是一个再小的物体，都有可能会伤到人。
1 / 1浙江省杭州市临平区2023学年第一学期小学期末教学质量检测四年级科学试卷
一、科学基础：选择题。
1．（2024四上·临平期末）用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为（ ） 。
A．橡皮筋没有受到力
B．橡皮筋没有产生振动
C．手按压的力度太小
2．（2024四上·临平期末）男生的声带通常要比女生的声带（ ），所以相对来说更适合去唱低音。
A．短、窄 B．长、宽 C．差不多
3．（2024四上·临平期末）如果感觉电视机发出的声音有些弱，可以通过调节( ）来改善。
A．音高 B．音色 C．音量
4．（2024四上·临平期末）当声音传至我们的耳朵，（ ）会接收并产生振动。
A．外耳道 B．鼓膜 C．听小骨
5．（2024四上·临平期末）下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（ ）。
A．1 B．6 C．7
6．（2024四上·临平期末）小科和同学用土电话玩传播声音的游戏，传声效果最好的玩法是（ ）
A．
B．
C．
7．（2024四上·临平期末）如右图所示，把耳朵贴在桌子上听到的声音要比没贴在桌子上听到的声音更清晰说明（ )。
A．固体传播声音的能力比气体更好
B．气体传播声音的能力比固体更好
C．固体、气体传播声音的能力是一样的
8．（2024四上·临平期末）如图所示，敲击音叉，在振动的音叉边挂一个泡沫小球的作用是（ ）。
A．加强音叉的振动
B．观察音叉的振动幅度﹑
C．观察泡沫小球的振动快慢
9．（2024四上·临平期末）小科午餐吃了米饭、清蒸鱼、番茄炒蛋、炒白菜，那么可以统计为他中午吃了( ）种食物。
A．4 B．5 C．6
10．（2024四上·临平期末）在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为（ )。
A．便于我们观察食物的蠕动
B．食道本身是透明柔软的
C．透明的塑料管更加干净
11．（2024四上·临平期末）当我们手指脱皮时，医生会建议适当补充一些维生素。此时需要多吃一些（ ）。
A．猪肉、羊肉 B．蔬菜、水果 C．米饭、面条
12．（呼吸与消化单元练习）将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的（ ）。
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪
13．（2024四上·临平期末）吃馒头时，馒头进入体内，会依次经过（ ）。
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠
B．口腔→食道→小肠→胃→大肠
C．口腔→食道→胃→小肠→大肠
14．（2024四上·临平期末）观察口腔中的牙齿，我们发现（ ）具有咀嚼馒头的功能。
A． B． C．
15．（2024四上·临平期末）往咀嚼1次、咀嚼5次、咀嚼10次的三份馒头分别滴加同样多的碘酒，最有可能观察到的现象是（ )。
A．3份馒头都没有明显变化
B．咀嚼1次的馒头颜色更蓝
C．咀嚼10次的馒头颜色更蓝
16．（2024四上·临平期末）小明将马铃薯西红柿分为一类，将鸡肉和卿鱼分成一类，他是根据（ ）对食物进行分类的。
A．生吃的食物和熟吃的食物
B．动物类食物和植物类食物
C．主食和副食
17．（2024四上·临平期末）根据《一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分比较》，以下表述较为准确的是（ ）。
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气
呼出体外的气体
A．吸进的气体与呼出的气体是不变的
B．在呼吸过程中，一些气体的含量会发生变化
C．吸进的气体主要是氧气，呼出的气体主要是二氧化碳
18．（2024四上·临平期末）共享单车是节能又环保的交通工具，设计时需要考虑摩擦力大小对运动的影响。其中为了增大摩擦力的设计是（ ) 。
A．装有滚珠轴承
B．以“滚动”的方式前进
C．轮胎上刻有凹凸的花纹
19．（2024四上·临平期末）用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（ )。
A．使用前应先检查指针是否指在“0”刻度的位置
B．测量时不能超过测力计的测量范围
C．读数时，视线只要能看清刻度即可
20．（2024四上·临平期末）在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验时，绳子多长比较合适？（ ）
A．小车运动到终点时，垫圈碰到地面
B．小车在起点时，垫圈刚好碰到地面
C．小车运动到终点时，垫圈接近地面
21．（2024四上·临平期末）在杭州亚运会上，年仅16岁的全红蝉创造了女子跳水十米跳台最高分获得金牌。她在起跳时，利用了跳板的（ ） 。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
22．（2024四上·临平期末）在弹性限度内，橡皮筋伸长长短与产生弹力大小的关系是（ ）。
A．伸长越长，弹力越大
B．伸长越长，弹力越小
C．伸长长度与弹力大小无直接关系
23．（2024四上·临平期末）研究橡皮筋小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系时，我们需要改变（ ）。
A．小车行驶的距离 B．橡皮筋缠绕的圈数 C．小车的重量
24．（2024四上·临平期末）用弹簧测力计测量某物体的重力（如图），正确的读数是（ ) 。
A．3.2N B．2.8N C．2.4N
25．（2024四上·临平期末）做撞击实验时，在不同坡度斜面的同一位置自由释放小车撞击木块，让木块在木板上滑行。我们可以根据（ ）判断小车具有能量的大小。
A．木块滑行的距离 B．斜面的坡度大小 C．小车运动的时间
二、科学基础：判断题。(正确的打“√ ”，错误的打“×”)
26．（2024四上·临平期末）宇航员在月球上听不到声音是因为他们的声带发不出声音。（ ）
27．（2024四上·临平期末）为了保持耳道和鼻腔的卫生，我们需要经常挖一挖。 （ ）
28．（2024四上·临平期末）中国成语蕴含很多科学知识，震耳欲聋、如雷贯耳是形容声音非常高。（ ）
29．（2024四上·临平期末） 6—10岁学龄儿童平衡膳食宝塔告诉我们一天中需要摄入800-1000毫升的水。（ ）
30．（2024四上·临平期末）参加800米赛跑后，同学们可以摄入富含维生素、无机盐的食物来补充能量。（ ）
31．（2024四上·临平期末）口腔中的龋齿会影响美观，不会影响食物在我们体内的消化。（ ）
32．（2024四上·临平期末）用量程为5N的弹簧测力计测量一个回形针，指针指在0刻度，那就说明回形针没有重力。（ ）
33．（2024四上·临平期末）弹簧被拉长时会产生弹力，被压缩时不会产生弹力。（ ）
34．（2024四上·临平期末）即使我们设计制作的小车还存在一些问题，但这也是一次有价值的学习。（ ）
35．（2024四上·临平期末）在地球上，重力的方向总是竖直向下的。（ ）
三、综合运用：探究实践题
36．（2024四上·临平期末）2024年元旦晚会上，401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲)，小临自制的弦乐器（如图乙）。
（1）小科吹吸管排箫时，声音是由（ ）振动产生的。
A．橡皮泥 B．吸管 C．吸管中的空气
（2）小科用大小不同的力吹编号为1的吸管，发出的声音（ ) 。
A．用力大，声音强 B．用力小，声音高 C．用力小，声音低
（3）小临在②号琴弦上贴一个小红点，当他轻轻弹拨再用力弹拨②号琴弦时，观察到前后两次琴弦的振动最有可能是（ )。
A． B． C．
（4）小临想使①号弦的音高发生连续的变化，下列方法不可行的是（ )。
A．调节①号弦的松紧程度
B．用大小不同的力拨①号弦
C．移动①号弦小滑块的位置
（5）小科和小临在教室中间合奏一首歌曲，整个教室的同学都听到美妙的声音，说明声音的传播方向是（ )。
A．向外 B．向内 C．四面八方
（6）同学们自制小乐器时，最合理的步骤是（ )。
A．明确问题→制作调试→设计方案→评价改进
B．制作调试→评价改进→明确问题→设计方案
C．明确问题→设计方案→制作调试→评价改进
（7）小明同学深受启发，也想制作一个水瓶琴，请你帮他进行设计。
我的小乐器设计图
要求：1．画出示意图(图文结合更佳)
2．从左到右敲击瓶子时，能发出4个从低到高的声音。
37．（2024四上·临平期末）期末，401班同学进行了体质健康检测，其中呼吸次数测试项目数据如下表。
平静状态 运动 2 分钟 运动 4 分钟 运动 6 分钟 运动后休息 3 分钟
小明 20 31 37 46 26
小红 18 25 29 33 18
小东 19 27 32 39 23
（1）分析数据，你认为这三位同学运动后呼吸次数发生了怎样的变化﹖请你简要描述运动时呼吸次数发生变化的原因。
（2）这三位同学中，( ）同学的肺活量最有可能是最大的。
A．小明 B．小红 C．小东
（3）下列关于肺活量的说法正确的是（ ） 。
A．肺活量是指肺的大小
B．肺活量是指一次尽吸气后，再尽力呼出的气体总量
C．肺活量是指憋气的时间长短
（4）用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列做法正确的是（ )。
A．拿到肺活量袋就可以直接进行测量
B．呼气时尽量将肺部气体全部呼出
C．测量肺活量只需要用到肺活量测量袋和吸管
（5）呼吸是我们生命存在的基本特征，很多器官参与其中。下列不属于呼吸器官的是（ ）。
A．肺 B．食道 C．气管
（6）模拟实验可以帮助我们对呼吸的理解，下列最适合用来模拟人体呼吸的装置是（ ）。
A． B． C．
38．（2024四上·临平期末）2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的火箭在甘肃酒泉发射成功。
（1）同学们观看了火箭发射过程，发现其中原理与我们课上制作的（ ）相似。
A．橡皮筋动力小车 B．气球动力小车 C．垫圈动力小车
（2）请用箭头在右图标出火箭升空过程中反冲力的方向。
（3）打20筒空气的气球正好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力大小（ ）。
A．等于气球反冲力大小
B．等于小车重力大小
C．小于气球反冲力大小
（4）小科想继续研究反冲力大小与气球喷管大小的关系，选择( ）进行研究最为合适。
A．小喷管小气球和大喷管小气球
B．小喷管小气球和小喷管大气球
C．小喷管小气球和大喷管大气球
（5）火箭发射速度越来越快的过程中，火箭具有的能量（ ) 。
A．越来越大 B．越来越小 C．几乎不变
（6）右图为生活中常见的标志，请你解释这个规则背后蕴含的科学道理。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用手按压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，这是因为橡皮筋没有产生振动。
2．【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】男性声带比女性更长、更厚，因此男性的声音比女性更低沉、更粗糙。
3．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。声音的强弱也叫做音量。
4．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。
5．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】根据音谱可知，从1-7声音是由低到高的，所以声音最高的是7。
6．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 两个人各拿一个话筒，拉直绳子，就可以通话了。声音就可以通过棉线振动远距离传过来。如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子尽量拉直。
7．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明固体能够传播声音，且传声效果比气体好。
8．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 实验目的是演示声音是如何产生的，而音叉振动的幅度很小，很难看到，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，音叉的振动将球多次弹开，从小球被弹开可推测出音叉在振动，这是物理研究中经常使用的一种方法，叫转换法。
9．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】番茄炒鸡蛋是两种食物，所以小科一共吃了5种食物。
10．【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为便于我们观察食物的蠕动。食道的蠕动顺着塑料管向下移动通过蠕动将食物输送到胃里。
11．【答案】B
【知识点】食物中的营养；认识水果、蔬菜
【解析】【分析】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。手指脱皮、口腔溃疡是由于缺乏维生素以及某些人体所需的物质而引起的，需要多吃富含维生素的食物，如蔬菜、水果。尤其要多吃富含B族维生素的食物，如胡萝卜等。
12．【答案】C
【知识点】脂肪的检验
【解析】【分析】 将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的脂肪。
13．【答案】C
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】馒头经过消化道的顺序为：食物通过口腔、咽、食管、进入胃，食物会在胃内经过研磨初步消化，然后进入小肠，被小肠上皮吸收，这个过程大约需要4-10个小时。再然后进入大肠，在这里被消化的食物会被进一步吸收水份，从而形成固态的便便，通过肛门排出体外。
14．【答案】A
【知识点】牙齿
【解析】【分析】人体牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿这三类。不同的牙齿有不同的功能。具有咀嚼功能的是臼齿。
15．【答案】B
【知识点】淀粉的检验；口腔中的初步消化
【解析】【分析】咀嚼过的馒头会被口腔中的唾液淀粉酶进行消化，转化为糖类，不能与碘酒进行变色反应。所以咀嚼1次的馒头颜色更蓝。
16．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物根据不同的分类标准可以分成不同的类别，按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食，给食物分类会方便对食物的研究。 小明将马铃薯西红柿分为一类，将鸡肉和卿鱼分成一类，他的分类标准是按植物类食物和动物类食物分类，所以B符合题意。
17．【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；呼出的气体氧气减少、二氧化碳增多，其他气体增多，说明部分氧气转化为二氧化碳和其他气体。
18．【答案】C
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】共享单车的设计中有很多地方都用到了摩擦力的知识，有的地方需要增大摩擦，有的地方则需要减小摩擦，轮胎上刻有凹凸的花纹属于增大摩擦力。
19．【答案】C
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】A.使用前应先检查指针是否指在“0”刻度的位置，正确；
B.测量时不能超过测力计的测量范围，正确；
C.读数时，视线只要能看清刻度即可，错误；读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针齐平。
20．【答案】A
【知识点】设计小车；拉力
【解析】【分析】 重力小车的动力来自于垫圈的重力，拉小车绳子的长度不能是随意的，应该等于桌子的高度，这样小车运动到终点时，垫圈碰到地面，小车在桌子上运动的距离也不会超过桌子的高度。
21．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】物体发生形变后，会产生一个恢复原状的力，这个力叫做弹力。跳水过程中，起跳时利用的是跳板的弹力。
22．【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【分析】 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，弹性形变越大，产生的弹力越大。
23．【答案】B
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车
【解析】【分析】研究橡皮筋小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系时，我们要运用控制变量法，需要改变的是橡皮筋缠绕的圈数。
24．【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】观察图中弹簧测力计，发现测力计的分度值为0.2N，且在2-3N之间，靠近3N，是2.8N。
25．【答案】A
【知识点】物体在斜面上运动；运动物体的能量
【解析】【分析】 做撞击实验时，从三个不同坡度的斜面上释放小车，每次都要从斜坡的同一位置释放。让小车滑下后撞击水平面上的木块。要测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
26．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，人说话时，是靠声带的振动发出声音的；宇航员在月球上听不见声音是因为月球的周围是真空，真空不能传声。
27．【答案】错误
【知识点】保护听力
【解析】【分析】 保护耳朵的措施：尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
28．【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，成语“震耳欲聋”是形容声音非常大，即声音的音量大，音调高的声音非常刺耳。
29．【答案】正确
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐低身体活动水平的6岁学龄儿童每天至少饮水800mL。
30．【答案】错误
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】人体所需六大营养素为：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，能提供能量的是蛋白质、糖类、油脂，所以小章参加完800米赛跑后，可以摄入补充能量的是葡萄糖，葡萄糖属于糖类。
31．【答案】错误
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 牙齿对我们消化的作用很大，我们应该时刻注意保护牙齿。口腔不洁，细菌滋生，导致龋齿，会影响消化，因为消化系统是一个整体。
32．【答案】错误
【知识点】重力；弹簧测力计
【解析】【分析】回形针的质量很小，用量程为5N的弹簧测力计测量一个回形针，指针指在0刻度，是由于力太小了，不能被测量出来，并不是没有重力。
33．【答案】错误
【知识点】弹力
【解析】【分析】不管是拉升，还是压缩，只要弹簧发生形变，弹簧就会产生弹力，只要形变量增大，弹力就越大。
34．【答案】正确
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 我们设计制作小车，对于不成功的作品，不要将其视为失败，而要将它看成一个有价值的学习机会，要相互合作交流，查明原因，纠正错误，重新制作。
35．【答案】正确
【知识点】重力
【解析】【分析】 重力是由于地球的吸引而产生的，由于万有引力同时产生了物体随地球自转需要的向心力和重力，故重力不是指向地心，同时也不是垂直于地面向下，我们只能用竖直向下来描述其速度方向。
36．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）C
（5）C
（6）C
（7）略
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）根据声音产生的原因，图中的小乐器吹奏发声，是试管中空气振动发出的。
（2）用不同的力吹奏同一根吸管，能够改变的是声音的强如，用力大，声音强。
（3）用手拨动琴弦后，琴弦会振动。由于一开始拨动时，琴弦受到的力大，振动幅度就大，慢慢的，琴弦振动幅度会变小，直至不在振动。
（4）小临想使①号弦的音高发生连续的变化，可以移动①号琴弦小滑块的位置。
（5）声音的传播是四面八法的。
（6）制作乐器时，我们首先要明确问题，然后进行方案设计，再进行制作调试，最后进行评估改进。
（7）水瓶琴是依靠水瓶中的水面振动来发出声音的，水面越低，声音越高。
37．【答案】（1）增加；能提供更多氧气。
（2）B
（3）B
（4）B
（5）B
（6）A
【知识点】呼吸次数；测量肺活量；消化器官及其作用；呼吸系统
【解析】【分析】（1）观察表中数据，发现运动后呼吸次数增加，这是因为运动时需要更多氧气，呼吸次数增加能够给我们的身体提供更多氧气。
（2）观察表中数据，发现运动后休息3分针，小红恢复得最快，说明小红的肺活量可能是最大的。
（3）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，肺活量是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量．不是每分钟从肺内呼出的气体量，也不是尽力呼气，肺内存留的气体量。
（4）测量肺活量时，我们需要将肺部的空气尽可能的全部呼出。
（5）食道属于我们的消化器官，不属于呼吸器官。
（6）模拟实验可以帮助我们对呼吸的理解，下列最适合用来模拟人体呼吸的装置是A。这是因为我们的肺有两个，由两根支气管连接，两根支气管由一根气管连接。
38．【答案】（1）B
（2）略
（3）A
（4）A
（5）A
（6）高空抛物的物体具有很大能量。
【知识点】反冲力；运动物体的能量；设计小车；对比实验
【解析】【分析】（1）火箭发射是由反冲力推动的，气球小车也是由气球的反冲力推动的。
（2）火箭发射时，火箭运动方向与反冲力的方向相反。
（3）当物体受到的反冲力等于摩擦力时，物体的运动状态改变。打20筒空气的气球正好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力大小等于气球反冲力的大小。
（4）小科想继续研究反冲力大小与气球喷管大小的关系，要控制变量，只改变气球的喷管，选择小喷管小气球和大喷管小气球。
（5）运动的物体具有能量，火箭发射速度越来越快的过程中，火箭具有的能量越来越大。
（6）运动的物体具有能量，高空抛物后，物体能够获得很大的能量，即使是一个再小的物体，都有可能会伤到人。
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