统编版七年级语文下册第六单元训练题（含答案）

第六单元
一、积累与运用
1. 根据拼音写汉字。
（1）每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷tūn shì（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。
（2）也是无意识的，在xián xiá(　　 )时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现……
（3）只有心中的hǎi shì shèn lóu（ ），它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。
（4）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔ zàng liù fǔ（ ）似乎都要碎了。
2.下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A.销蚀　　　凛冽　　　　 语无轮次　　　　疲惫不堪
B.闲暇 告罄 千均重负 风餐露宿
C.赢弱 钦佩 坚持不懈 惊心动魄
D.烧灼 无虞 屏息凝神 五脏六腑
3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.白色车辆被前方等候红灯的车辆堵停，民警又对其驾驶员口头警告，但他仍忧心忡忡，驾车向南逃离。
B.土叙爆发激战的敏感时刻，法国航母逼近叙利亚，显然不是为了耀武扬威，进行军事威慑而是寻找最佳阵位，随时准备参战。
C.教育部的通知出台后，家长纷纷点赞，一线老师如释重负：终于可以暂时不再为网课折腾了。
D.在后来的工作中，读过的书让她在各个场合应付自如，从小的各种历练让她成就了主持史上的“金色三分钟”。
4．下列句子有语病的一项是( )
A．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把原本赤黄的山地装点得生机盎然
B．读经典作品，不仅会帮助我们思考许多人生问题，还可以丰富我们的人生感受和经验
C．校园安全关系着千家万户，各部门一定要倍加关注，不能疏忽
D．鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦
5、下列运用了“比喻”修辞方法的一句是（ ）
A . 像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。
B . 这种车，巴黎只有夜间才看得见，白天它好象自惭形秽，不出来。
C . 路的左边都埋着死刑和庾毙的人，右边是穷人的丛冢，两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
D . 灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。
6．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(　　)(3分)
A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。
D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！
7．默写。
(1)_______________________________ ，夜泊秦淮近酒家。
(2)可怜夜半虚前席，__________________________________。
(3)政入万山围子里，________________________________。
(4)有约不来过夜半，________________________________。
8.走近名著。
《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇驶到大西洋，停在维哥湾海底,这里曾是海军战场。尼摩船长派出船员,把 装进潜艇。在大西洋海底阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次旅行，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫黄火石的奇景，眺望山脚下的
9.综合性学习。
某校七年级（2）班正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。
（1）网络词语是伴随着互联网的诞生和发展而产生和发展的词语。请解释下列句子中加点的网络词语。
①物质上的断舍离能帮助我们将生存空间整理得清爽有序。
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②虽然很多中国年轻人是“退休预备员”，但“没钱”是阻碍他们退休的最大障碍。
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（2）请仔细观察下图，用简洁的语言向大家介绍其寓意。
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阅读理解
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
——节选沈括《活板》
【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（李昉《太平御览》有改动）
10．解释下列加点的字在文中意思。
（1）殊不沾污 殊：_______
（2）其印为余群从所得 为：_______
（3）下有蟾蜍承之 承：_______
（4）未尝有也 尝：_______
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．作地动\仪以精铜\铸其器圆\径八尺\形似倾樽
B．作地动仪\以精铜\铸其器圆\径八尺\形似倾樽
C．作地动仪\以精铜铸其器\圆径八尺\形似倾樽
D．作地动\仪以精铜铸\其器圆\径八尺\形似倾樽
12．把文中画横线句翻译成现代汉语。
（1）持就火炀之，药稍镕。
（2）观之莫不服其奇丽。
13．【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处？地动仪“神”在哪里？
(二)阅读下文，回答问题。
乡野高人
①我行走在山野,迷路了。
②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。当他直起腰时，愣愣地，看了我半天。突然说，要不，去我家坐坐 对于他的邀约，我感到好奇，也特别愿意。
③他的村庄，坐落在河边，一条浅浅的河，盈满清亮的溪水，河床散落大小参差的麻石，一座古朴的石桥高高架起，沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出，在空寂的山野发出响亮的回声。
④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上，相框里两位老人面容慈善，挂着永恒的微笑,看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉坐着，一直盯着相框看。我一时无言，沉默。突然，他指着相框,说:“你瞧，这像是我画的。”
⑤我愣在那里，半天不知道如何反应。突兀的一句话，仿佛是对我心理的突袭，我的确猝不及防，因为那画画得太好了。他背对着我，似乎心中有所料定，笑了,然后急促地去了房间,拿出一叠纸，冲着我,拍一拍，真的是我画的,这些都是我画的!
⑥这回我相信了，但还是惊愕未消。老汉异常兴奋，此刻话语已如小河流水，绵绵不断。
⑦二十世纪六七十年代，这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人，不知山外有城。见过世面的,只有几个村干部。那时的老汉尚年轻，心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘，想给他们留个影,作为身后的纪念。打听好了去城里的车与路，下了排除万难的决心。这时爹娘却先后病倒在床，难以长途跋涉了。
⑧某天,老汉扛着锄头上山挖树桩,遇见了一位写生的画家。一支铅笔,一袋烟的工夫,就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了，讷讷地向他请教，画家说这可不是一日之功啊，但还是教了他一些基本的训练方法。于是,回家练。开始，握惯了锄头的手握铅笔,戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃，见纸就画。
⑨终于，有一天,他看见鸟在纸上飞，小鸡小鸭在纸上奔跑戏水，门前的河和屋后的山都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画，不是画丢耳朵，就是画斜了眼睛。
⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，让他照着画。而他满脑子，除了庄稼，就是画,梦里，一只手还在空中握笔飞舞。
几年后，他把画好的像给爹娘看，爹娘边照镜子，边看画像，大笑，笑得嘴就一直没有合上。
说到此，眼前的老汉，神情由亢奋而黯然:“像画好没多长时日，爹娘就相继走了。我这一辈子最不孬的地方,就是把爹娘的样子留下来了，一模一样,没有走模子。”
看一张张画、家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上，虽不求章法，但传神、生动，我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时，老汉同样惊愕，他在误解中澄清:“村里人都说我个子矮。”
回去的路上，我被绿色包围，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。
世事也怪，我接触到的有些人，大半辈子都在揪着自己的头发往上拔，刻意想成为高人，终究还是庸人。有些人，只是想达成生活中的某种朴素愿望,一不小心，却成了高人。
14.体会领“我”看画过程中“老汉”的心理活动，按顺序填在横线上。
料定→ → -→惊愕
15.分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。
这回我相信了,但还是惊愕未消。
16.联系上下文赏析第 段。
回去的路上，我被绿色包国，四周的田畴是绿的，空气也是绿的，人似乎在一杯绿茶中沉浮。
17. 阅读全文，概括老汉的性格特征。
18.老汉的朴素愿望是什么 你有什么愿望 为了实现愿望你打算怎么做
(三)阅读下面的文章，回答问题。
我为什么打你
毕淑敏
　　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人
　　你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我
　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。
　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子
　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
　　重要的不是身累，而是心累。
（原文略有改动）
19．我发誓要保护孩子，为何还要选择殴打
20．第（3）段画线的句子运用了什么修辞方法，作用如何？
21．第（7）段中的火在文中指什么？
22．具体谈谈我在什么情况下才谨慎地使用殴打
23．文末为什么说打孩子重要的是心累
24．结合全文．谈谈你对父母打孩子行为的看法
（四）阅读下面的文章，回答问题。
家有幽兰
秦和元
①春节期间，我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵，陪伴着我们度过了一个特别的新春佳节。全家人都没出门，每天看着它慢慢长，慢慢长，想着:兰花开花了，春天也就来了。可是，它的芽儿一直长到五六厘米高，花苞也越来越饱胀，却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵，究竟在等待什么呢
②这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了! 我翻身起床，“唰”地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。我想，这就是生命的力量吧，经过一冬的积蓄，它终于在这个灿烂的清晨绽放了。
③前年，在随州千年银杏谷赏玩秋色时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻。
④于是，与朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升树，林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶，厚厚的一层，色彩斑斓，踩在上面松松爽爽的，发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子，像盏盏小灯笼，照着前进的路。我们溯溪而上，手脚并用，爬坡，探险，跨越泉溪……
⑤“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。我心里暗喜:肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷。我忍不住大声喊道:我找到啦! 我仔细地将兰花挖出来，连同腐殖土一起，用塑料袋装好，带回了家。
⑥兰花叶片深绿，扁平修长，有暗淡的脉纹。它不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质。
⑦首次寻兰即能遇兰，朋友们都说我与兰有缘。
⑧回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培。其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。选一个透气性良好的紫砂盆，将红土砖碎渣混合颗粒泥炭作为栽培的基质垫底，连同大洪山带回来的腐殖土，把野生兰花妥妥地栽入盆中，定期给它松土、施肥、浇水，精心呵护而不溺爱，倍加怜惜而不娇惯。
⑨兰花的株形端庄秀丽，花香清幽纯正，朱德同志说“唯有兰花香正好” ——正气也;兰花有气质，文雅内敛，修为高雅，和悦谦恭，洁身自爱——雅气也; 董必武同志诗云“竹自具五好，兰有其四清”: 气清，色清，神清，韵清——清气也;兰花富有致静的境界，静不失虑，静不失态，沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。
⑩现在，这馥郁的清香，蕴涵着淡雅的诗意，叫人迷恋，令人沉醉。
在这众志成城抗疫情的特殊时期，在这场没有硝烟的战“疫”中，像我这样的耳顺之躯，以及许许多多的普通民众，既当不了志愿者，又参加不了突击队。那么，不传染， 不添乱，对自己负责，对他人负责，就是为这场战疫情工作出力，就是为社会做贡献，哪怕是节约一只口罩。
而在家安居的日子里，幽兰是我的好朋友，也给了我最多的心灵慰藉。
兰花生幽谷，教我耐得住寂寞。这段日子，兰花是我身边最鲜活的事物，每一次俯下身来仔细观赏，它都会帮我置换心境，让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知，独有风韵静自开，它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲。
兰花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院，收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近，但每天坚持早睡早起，在有限的空间内，读书，写作，锻炼身体。白天，我与兰花同呼吸;夜晚，我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。
兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心。
虽然疫情防控形势依然严峻，但是，兰花开了，明媚的春天来了!
25.“其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。”“我”为什么会对兰花有虔诚敬畏的心呢？请简要概括。
26.联系上下文，品味下面句子中加点词语的表达效果。
灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶上。
27.“而在家安居的日子里，兰花是我的好朋友，也给了我最多的心灵慰藉。”兰花给了“我”哪些心灵慰藉？
28.联系全文，分析最后一段中画线句子的表达效果。
三、写作
29.请以《慢慢地读你》为题，写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，文中不出现真实校名、人名。③书写工整规范。
答案
1.（1）吞噬　；（2）闲暇；（3）海市蜃楼　；（3）五脏六腑
2、C 3.A 4.B 5.C 6.D
7．(1)烟笼寒水月笼沙， (2)不问苍生问鬼神。 (3)一山放出一山拦。(4)闲敲棋子落灯花。
8.金银（金银珠宝），被淹没的古城（意近即可）
9.（1）①把那些不必需、不合适、过时的东西统统断绝、舍弃，并切断对它们的眷恋。现在的一些年轻人，虽然年龄不大，但是每天都在盼望着早点儿退休，好去享受生活。
（2）描绘了一只气宇轩昂的上山虎形象，矗立远眺、志存高远，传达出国家蒸蒸日上、满怀雄心壮志的含义。
10． （1）根本 （2）被 （3）接 接住 （4）曾经
11．C
12．（1）拿着它靠近火烘烤，药物（松脂和蜡等混合物）稍稍熔化。（2）观察地动仪，（所有人）没有不叹服于它的奇特华丽。
13．活板的“活”在①印刷“活”：“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率；②字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现使用；③选用“活”“木格贮之”放在不同的木格中，便于灵活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”，随时可以增补；⑤拆版“活”：“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用地动仪“神”在：“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也”（自己的话：发生地震时，地震所在方向的龙丸就会掉落，就知道那个方向发生地震了。）
14.兴奋（亢奋），黯然
15.在结构上起到承上启下的作用，推动情节的发展；在内容上，表现了“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。
16.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我"内心的恬淡与舒适。
17.孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。
18.老汉的朴索愿望是只想过恬静平淡的生活。
示例;我只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望， 我会将心态放平，不跟人计较，在遭遇挫折时，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。
19．无奈的殴打也是保护孩子的一种措施，是对孩子负责任的深沉的爱。
20．比喻。把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象描绘出我听到孩子的话之后内心又满又乱的状。
21．虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质。
22．非打不可的时候；没有其他办法的时候。
23．我做打孩子的决定时，内心是矛盾的、无奈的；打时，内心充满着强烈的爱，又被痛苦深深折磨着；打后，内心充满了深深的自责和久远悠长的痛楚。因此心累。
24．一般情况下，打源自对孩子的爱，作为孩子，应该理解；打是父母让孩子与最肮脏的品质永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的、深沉的爱，这样的父母应该得到尊敬。但是有些父母不分轻重，动辄对孩子拳脚棍棒相加，实不可取；更有甚者，假借殴打孩子宣泄情绪，则不可理喻。
25.①兰花不争艳，不媚俗，素洁、典雅，不畏严寒，不惧霜雪；②兰花既有仙风道骨的气质，又有清芳自足的品质；③兰花有正气、雅气、清气、静气。
26.“涌”字生动形象地表现了清晨春光犹如潮水一般，突出其灿烂的特征，具有表现力。
27.①教“我”耐得住寂寞；②教“我”不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强；③给“我”战胜疫情的勇气和力量，给“我”迎来春光的意志和信心。
28.从结构上看，收束全文，与前文呼应；从内容上看，既表达了“我”在看到兰花开放之后的喜悦之情，又表达了“我”对战胜疫情的强烈信心。
29、略