九下（中考）语文名著阅读《儒林外史》梯度训练4(含答案)

九下（中考）语文名著阅读《儒林外史》梯度训练4
1、名著阅读。（7分）
（1）《儒林外史》是清代小说家_________写的一部长篇讽刺小说，其中有些情节引人发笑又耐人寻味，如_______在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。（2分）
（2）下面有关《儒林外史》的说法，不正确的一项是（ ）（2分）
A.《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。
B.王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
C.范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。
D.匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以德行为重。
（3）读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？（3分）
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1、（7分）
（1）（2分）吴敬梓 周进
（2）（2分）C
（3）（3分）示例：喜欢。因为他淡泊名利、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女、讲求平等；敢于挑战封建权威和封建礼教。
2、名著阅读。（7分）
（1）走进《儒林外史》，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有为功名而疯癫的________，有由至纯至孝走向堕落的________，有身为戏子却具有侠义心肠和君子之风的________，有藐视权贵拒不参加汪盐商与王知县的欢宴却在王知县被罢官无处安身时主动请他到家来住的________，有任南昌知府时衙门内整天是一片“戥子声、算盘声、银子声”的__________。作品语言生动简练，讽刺辛辣，为我们描绘了封建末世的儒林群相。（5分）
（2）下列关于名著《儒林外史》的说法，不正确的一项是（ ）（2分）
A.作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.全书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
2、（7分）
（1）（5分）范进 匡超人 鲍文卿 杜少卿 王惠
（2）（2分）C 解析：全书开首以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
3、名著阅读。（5分）
（1）科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太学者称为（ ）（2分）
A.贡生 B.学生 C.监生 D.考生
（2）鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。（3分）
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3、（5分）
（1）（2分）A
（2）（3分）示例：严监生是个典型的悭吝鬼，有两个细节可以使读者体悟到严监生的苛刻贪吝；其一，王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就趴在他腿上，严监生一靴头子踢开了”，这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露；其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，众人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓人木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。
4、有运用所积累的知识，完成(1)-(2)题。(8分)
【甲】周进看看号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
【乙】杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了!我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢!”
（1）下图是《儒林外史》中可“周进哭贡院”的两幅连环画，请给两幅画配上相关的文字。(4分)
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（2）请结合他们的具体经历，简要分析作者通过塑造【甲】【乙】选段中的两位人物形象所反映的主题。(4分)
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4、（8分）
（1）（4分）
①周进恳求姐夫金有余带他进入贡院，他看到两块号板整整齐齐，想到大半生的辛酸与屈辱，不由悲从中来，一头撞到号板上，不省人事。
②周进苏醒后，满地打滚，放声大哭。同行的几个商人得知原委，答应每人出几十两银子替他捐个监生让他参加科考；方才扶他起来。
（2）（4分）周进撞号板，作者通过周进痴迷科举来讽刺封建科举制度对读书人的毒害；杜少卿借病不参加科考，捐资修建泰伯祠等事件，表现了杜少卿是作者美好人格的化身，寄托了作者对理想文士、社会的期待。
5、请运用所积累的知识，完成(1)-(2)题。(8分)
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都要细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。
次日，行香挂牌。先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来：也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下来归号。
（1）以上文段选自清代小说家_________(作者)写的小说_________。“行香挂牌”是学道到省后的例行仪式，其中“行香”指的是：__________________，“落后点进”的那个童生是_______。(4分)
（2）《儒林外史》描绘了封建科举制度下的“儒林众生相”(下图)：
有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有倚仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。(4分)
①杜少卿 ②匡超人
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5、（8分）
（1）（4分）吴敬梓 《儒林外史》 到孔庙上(烧)香 范进
（2）（4分）
示例一：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；他敢于蔑视封建礼教，不受封建习俗的禁锢，携妻游园，反对纳妾。他是“辞却功名释放个性者”。
示例二：匡超人心里念念不忘的，始终都是功名富贵。他结识恶霸潘三之后，先是做起了赌场的抽头，接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策，他成为考场枪手，干起了替考的勾当。他甘愿做恶霸的帮凶，礼义廉耻都已抛之脑后，仁义道德尽皆沦丧。他是“心艳功名泯灭人性者”。
6、名著阅读。（13分）
（1）中国古典四大名著中，罗贯中《三国演义》写帝王将相，施耐庵《水浒传》说江湖好汉，吴承恩《_________》画神魔精怪，曹雪芹《红楼梦》描勋臣贵戚。而_______(填作者)《儒林外史》与其同中有异，【甲】以长篇章回的体例，制作了一幅明清时期读书人的生活图景。这诸多读书人中，真儒，淡泊名利，高风亮节，令人击节赞叹；【乙】一群迂腐无知、奉迎巴结、可笑又可厌的腐儒；假儒，欺世盗名，招摇撞骗，可憎又可恨。
①请在文段横线处填写恰当的内容。(2分)
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②文段【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2分)
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③文段【乙】处画线句与后一句句式不协调，应改为：_____________________________________________________________________。（2分）
（2）王明同学写了一副对联，请你从备选人物中任选一位，结合书中内容帮他拟写下联。(3分)
上联：马纯上仗义疏财救文友
下联：____________________
备选人物：杜少卿、虞育德、匡超人、牛浦郎
（3）下面文段中“吃”的描写很有深意，请你结合整本书，探究其中的讽刺意味。(4分)
【甲】正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
【乙)席上燕窝、鸡、鸭、广东出的柔鱼、苦瓜。汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。"知县忙叫换去，换了一双白颜色竹子的来。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里。
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6、(13分)
（1）（6分）①西游记 吴敬梓 ②将“制作”改为“绘制”或“绘就”。 ③腐儒，迂腐无知，奉迎巴结，可笑又可厌
（2）（3分）
示例一：杜少卿乐善好施助近邻
示例二：虞育德扶危济困赠庄农
示例三：匡超人忘恩负义绝亲朋
示例四：牛浦郎弄虚作假混名流
(内容1分，对仗1分，“仄起平收”1分)
（3）（4分）①讽刺了炎凉的世风；②讽刺胡屠户的势利、范进的虚伪做作；③揭露和讽刺了官员生活的奢侈。(答出任意两点，意思对即可)
7、请运用所积累的知识，完成(1)～(3)题。(9分)
【甲】翟买办赶将上去，问道：“奏小二汉，你看见你隔壁的王老大牵了牛在那里饮水哩？”"小二道：“王大叔么？他在二十里路外王家集亲家家吃酒去了。这牛就是他的，央及我替他赶了来家。”翟买办如此这般禀了知县。知县变着脸道，“既然如此，不必进公馆了!即回衙门去罢!”时知县此时心中十分恼怒，本要立即差人拿了A来责惩一番：又想恐怕危老师说他暴躁，且忍口气回去，慢慢向老师说明此人不中抬举，再处置他也不迟。知县去了。
A并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”A道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为甚么要相与他？……”
【乙]B道：“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累!本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候。（ ）替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。（ ）到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这本城的官，并不是你先生做着。你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”B道：“二位先生，这话我不该说，（ ）是知己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得!……”
（1）依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项（ ）（3分）
A.若 因 既 B.既 若 因 C.若 既 因 D.因 既 若
（2）以上两个选段均出自《__________》。【甲】语段中人物A指的是________(人名)，[乙]语段中人物B指的是_________(人名)。(3分)
（3）从A、B两个人物中任选一个，结合上面的文段概括其形象特点，并联系全文说说作者塑造这一形象的用意。(3分)
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7、（9分）
（1）（3分）B
（2）（3分）儒林外史 王冕 匡超人(匡迥)
（3）（3分）
示例一：王冕，淡泊名利(洁身自好)。在作品中作为榜样人物(或：树立士人的楷模/敷陈大义，与后面儒林群丑形成对比/寄托作者的追求)。
示例二：匡超人，虚伪薄情(忘恩负义)。反映恶浊世风对人性的扭曲(或：表现科举制度的罪恶/对道德沦丧者的讽刺/对势利世风的批判)。
8、《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？根据你的阅读体验，参考阅读笔记，回答该问题。（4分）
《儒林外史》阅读笔记
回目 人物
第1回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕
第2-54回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第 …… 儒林士人 周进、严监生、 匡超人、杜慎卿 ……
第55-56回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 …… 市井奇人 季遐年、王太、 盖宽、荆元
8、（4分）小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的封建科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林群丑形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。