16太阳教案

太阳
教学目标：
1.认识“摄、殖”等生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.能说出课文从哪几方面介绍太阳及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
重点：说出课文从哪几方面介绍太阳及太阳对人类的作用。
难点：体会说明方法的好处。
教学过程
谈话导入，质疑激趣。
看图猜一猜。（甲骨文“日”、后羿射日、夸父逐日）
看了这些图，你有什么发现？
（这些都跟太阳有关，太阳一词源于《易经》，黑暗寒冷为阴，温暖明亮为阳，世间最为温暖明亮的就是太阳了，人类从未停止过对太阳探索研究的脚步。今天，我们就来学习一篇说明文《太阳》）。
检查预习，识字读句。
生字词：煤炭 飘浮 杀菌 治疗 寸草不生
科学名词：体积 热量 摄氏度
读好长句。
(特殊标点顿号，表示句内部并列词语之间的停顿，停顿时间比逗号短。）
整体感知，理清结构。
出示：默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
自读课文。
要求：用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读。
用横线画出每小节能概括主要内容的句子，完成作业本第五题。
2.梳理脉络，根据作业本，板书。（特点、作用）
3.看板书说一说。
课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
品读语句，学习写法。
出示：“说明文以说明白了为成功。——叶圣陶”，那么，怎样才能说明白呢？
默读1-3自然段，选择感兴趣的特点，结合课文内容，说说作者运用那些说明方法介绍太阳的？
交流，汇报成果。
段一：其实，太阳离我们约有一一五千万千米远……就是坐飞机；也要飞二十几年。（列数字、举例子、作比较）段二、段三，小组合作完成表格。
特点
远 课文内容： 说明方法：
大 课文内容： 说明方法：
热 课文内容： 说明方法：
我们再来读句子，体会一下说明方法的妙处。
总结：说明文以“说明白了”为成功。这个“说明白了”就是抓住事物的主要特点，运用多种说明方法进行描写。
巩固练习，迁移运用。
运用适当的说明方法，把句子写具体。（这些树真高……）
选择身边一个事物，用今天所学的说明方法，说明白这个事物的特点。
课文总结
这节课，我们学习了《太阳》这篇说明文，明白了想要把事物说明白，需要两个秘诀。一是文章要有条理，写清楚事物的主要特点；二是要选择恰当的说明方法对事物的特点进行描写。说明文的语言也很有特点，下节课，我们再进一步研究。