人教版六年级下册数学4.3比例尺（1） 说课课件（21张ppt）

(共21张PPT)
比例尺（1）
人教版小学数学六年级下册第四单元比例的应用的内容
教材内容
01
学情分析
02
教学目标以及重难点
03
教法、学法
04
教学过程
05
板书设计
06
目录
1、说课内容
《比例尺（1）》是人教版小学数学六年级下册四单元比例的应用的内容
2、地位与作用
本节课主要通过实际情境中比例尺的应用，让学生在实际情境中应用比例、正比例和反比例等知识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过展示不同场景下的比例尺，引导学生观察、分析和比较这些比例尺之间的数量关系，从而加深对比例尺的理解和应用。
说教材
六年级的学生已经学习过比例的概念和解比例、正比例、反比例的方法，对比的理解和应用已经有了一定的基础。但他们在将所学知识应用到实际情境中还存在一些困难，比如对实际问题中比例尺的识别和处理不够熟练。在本节课中，教师需要引导学生通过观察、分析和比较等方法，逐步掌握将所学知识应用到实际情境中的方法和技巧。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过创设生动有趣的情境和活动，激发学生的学习热情，提高他们的参与度。
说学生
1
2
教学目标
理解比例尺的意义和作用，认识不同形式的比例尺，会求比例尺。
经历观察、分析、概括等活动，培养数学思维能力。
重点：理解比例尺的意义，掌握比例尺的计算方法。
难点：掌握线段比例尺和数值比例尺的互化。
教学重、难点
教法：
本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手
操作，比一比、量一量、做一做。
学法：
要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
多媒体课件、学习卡
教学过程
创设情境
引入新课
猜想探究
得出结论
实践应用
巩固强化
课堂小结
9
一、新课导入
脑筋急转弯
想一想
“这里有一只小蚂蚁只花了几秒的时间就从北京爬到了广州,它是怎么爬的呢 ”
“你知道北京到广州有多远吗 ”
地图上北京到广州的距离和实际的相同吗？
在地图上爬的
二、探究新知
在绘制地图和平面图的时候，有时需要把实际距离按一定的比缩小（或放大），再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。
一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
或
图上距离∶实际距离＝比例尺
说一说
生活中常见的比例尺有哪些呢？
数值比例尺
例如：一幅中国地图的比例尺是1:100000000。
1:100000000
0
50km
说一说
生活中常见的比例尺有哪些呢？
又如，一幅北京地图的比例尺是这样表示的： 。
0
50km
0
50km
线段比例尺
缩小比例尺
在绘图时，有时需要把实际距离按一定的比缩小后画在图纸上，用这个方法得到的比例尺就是缩小比例尺。
如：1∶1000000
数值比例尺
1:100000000
0
50km
线段比例尺
表示图上1 cm的距离相当于1000 km的实际距离。
表示图上1 cm的距离相当于50 km的实际距离。
有时也写成
图上距离∶实际距离
=1 cm∶50 km
=1 cm∶5000000 cm
=1∶5000000
单位要相同
把线段比例尺改成数值比例尺。
0
50km
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
比例尺（1）
板书设计
图上距离∶实际距离＝比例尺
或
谢谢观看