第9课 《古诗三首 九月九日忆山东兄弟》 课件

(共30张PPT)
1.古诗三首
九月九日忆山东兄弟
目录
朗读古诗、学习生字
二
导入新课、朗读古诗
一
品读古诗、理解诗意
三
品析古诗、概括主题
四
学习任务一
导入新课、朗读古诗
在古代，当浓浓的乡愁涌上心头，诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，王维就写下了一篇思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。
课前导入
生平介绍：字摩诘，唐代著名诗人、画家，因官至尚书右丞，故称“王右丞”，常以禅入诗，故有“诗佛”之称。
主要作品：《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》。
王维(约701—761)
走近作者
重阳节是中国传统节日，节期为每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。
重阳节
助学资料
传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
助学资料
学习任务二
朗读古诗、学习生字
兄
倍
xiōng
bèi
兄
弟
倍
数
认读生字
思念亲人
兄
倍
“加一加”法
兄
口
儿
识字方法
会意兼形声字，从亻从咅，会人背过面反向之意；咅也兼表声。本义为背向，背着。
趣识字——倍
篆书
简化
楷书
兄
（兄长）
我会写
独
（单独）
异
（奇异）
佳
（佳作）
学习任务三
品读古诗、理解诗意
借助学法，先自学，再说说古诗大意。
在脑海中想象画面。
抓住关键词和课前了解的背景，说一说诗人所要表达的情感。
自主学诗
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
xiōnɡ
/
bèi
/
/
/
初读古诗
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
农历九月初九重阳节。
此处指华山以东。
此处指想念
解读诗题
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
别的，其他的。
诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
单独。
碰见；遇到。
加倍。
理解诗意
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
孤身一人
孤单寂寞
孤独
思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。
浓浓的思乡之情
理解诗意
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
理解诗意
重阳登高
茱 萸
小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫“登高节”。
①抓住“独”“异”，体会诗人在他乡举目无亲的孤独。
②抓住“佳节”，想象重阳节的热闹景象，与“独”“异”形成鲜明的对比，一个“倍”字道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。
③抓住“兄弟”与“一人”的反差，体会诗人的思乡之情。
合作交流
请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。
说一说：你仿佛看到了怎样的画面？
想象画面
这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到什么？
这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。
学习任务四
品析古诗、概括主旨
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
比较异同
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
想一想：这三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？
相同之处是都描写了传统节日的景象；不同之处是表达的情感不同，第一首是喜悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。
举头望明月，低头思故乡。　　　　　
——[唐]李白《静夜思》
今春看又过，何日是归年。
——[唐]杜甫《绝句二首》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——[宋]王安石《泊船瓜洲》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——[唐]崔颢《黄鹤楼》
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节那天，诗人独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。
概括主旨
在异乡
为异客
逢佳节
倍思亲
登高处
插茱萸
少一人
想家乡
倍感孤单
情景交融
思念亲人
九月九日
忆山东兄弟
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