湘美版初中美术七年级下册第4课 扮靓生活的花卉纹样 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
扮靓生活的 纹样
义务教育教科书《美术》（湘版）七年级下册
第四课
三个锦囊
能够借鉴花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计单独的花卉纹样。
知识与技能
能够运用一定的组织方法，采用花卉纹样的方式为生活用品进行装饰设计。
过程与方法
能够通过设计花卉纹样，养成勤于观察、精于制作的学习习惯，发展改善生活的能力。
情感、态度与价值观
重点
难点
种花家
种花之力
首先观察花朵的外形与结构，用写生的方式把它画下来。
第一步
1
2
3
1
2
3
4
6
7
8
5
9
第二步
增加魔法！
第三步
光学会变形
还不够，你还要学会增加“buff”。
点、线、面
线
形态、粗细、排列
点
形状、大小、排列方式
面
形态
纹理
点
线
面
点、线、面
色彩
互补色
对比色
同类色
近似色
对比色
互补色
同类色
近似色
明度、纯度
我要不顾一切得到种花家！
由于匈奴一路上烧杀抢掠，种花之力被破坏，木兰不得不停下教学。
木兰带领家人们积蓄力量，准备与单于展开最后一博。
你愿意帮助木兰保卫家园吗？
种花之力
请同学们利用纸杯、纸盘、纸袋、口罩绘制一副单独花卉纹样。
要求：1、线条干净整洁
2、运用变形手法和装饰手法
3、色彩搭配合理
充满力量的种花家发起了最后的反击
... ...
匈奴被打的屁滚尿流，再也不敢来侵犯种花家了。
谢谢你们
我亲爱的朋友们
思考：本节课学习到了什么？
本节课我们通过花木兰的故事学习了如何制作花卉纹样，掌握了设计的多种方式。
作为中华民族文化遗产的花卉纹样，尽管她无法像故事中那样神奇，但是那独特的文化符号却依旧有着震撼人心的力量。
在如今的社会中，花卉纹样也依旧在装点着我们的生活。在传承的基础之上不断创新，这才是每一位“种花家”人应该承担的责任！
谢谢倾听