7.1 南方地区自然特征与农业 学习任务单（表格式）人教版地理八年级下册

学习任务单
课程基本信息
学科 初中地理 年级 八年级 学期 (春季)
课题 南方地区自然特征与农业
学习目标
1.了解南方地区的位置与范围，比较南方地区区域内部自然环境差异，归纳南方地区自然环境特征。2.分析地形对气候的影响，分析南方地区自然环境对生产生活的影响。3.从材料中获取信息、对信息进行加工、根据方案开展地理实践、交流合作探究。4.形成对南方地区文化认同、形成因地制宜发展农业的认识。5.地理视角了解伟大工程的筚路蓝缕，树立科技强国的家国情怀。
课前学习任务
重走南仁东先生“FAST天眼”选址之路，在南方地区考察，选址需要考虑哪些因素？南方地区在哪里？有什么样的自然特征？人们如何生产生活 预习南方地区自然特征与农业。
课上学习任务
探索之路：描述南方地区位置与范围。【学习任务一】带队攻坚探地形分南北两支探索团队，沿长江和沪杭-浙赣-湘黔-贵昆铁路线一路向西，在行进中能经过哪些地形？南方地形有何特征？（提示：请从海拔、范围大小、完整性等方面比较）海拔（米）范围（kmm）完整度长江中下游平原四川盆地东南丘陵云贵高原【学习任务二】翻山越岭明气候重走南仁东团队FAST选址之路，在探索过程中我们将看到哪些植被与景观？南仁东团队感受到南方地区怎样的气候？探究气候的差异及原因。（提示：请从地形的角度探究）气候类型： 气候特征： 气候差异：讨论：地形对气候的影响1.冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。2.西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
【学习任务三】一方水土一方人重走南仁东团队FAST选址之路，我们在探索中将体验到当地哪些食物？这些食物与自然环境有什么关系？（提示：请从农业发展的条件分析，如气候、地形、水文等）北队体验食物： 南队体验食物： 任选一种食物，分析与自然环境有什么关系 读图归纳：粮食作物： (主要粮食作物）、 。经济作物： 等水果： 等热带亚热带水果。 小结：水田农业区与自然环环境的关系气候特点地形水文平原地区山区FAST促进了贵州经济社会的发展，科技旅游改善村民生活；促进了贵州数据与科技事业发展，为全球天文学家搭建了一个合作交流的高端科研平台，既打开了人类探索宇宙的新天眼，也打开了世界认识贵州的新天窗。【总结】7.1 南方地区的自然特征与农业【感悟】我们向南仁东先生学习“最美奋斗者” 精神。