10.3 气体的压强 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 初中物理 年级 8年级 学期 春季
课题 气体的压强
教学目标
1. 知道大气压的存在，了解测量大气压的方法。 2. 培养学生动手实验能力，初步的观察能力，初步分析、概括能力、应用物理解决简单问题的能力。
教学内容
教学重点： 1.通过实验，体验大气压的存在。
2. 知道测量大气压的方法。
教学难点： 1. 学会估测大气压的值。
教学过程
问题1.能让装满水的杯子倒过来，但水不会流出来吗？（实验设疑） 问题2.为什么杯子倒过来，水没有流出来？ 质疑：是不是因为水把塑料片黏在杯口上？ 解疑：将杯子气孔打开,水流出。 问题3：为什么我们周围的大气有压强？ 因为地球周围的大气受重力，且是流动的，类比液体内部，可以得出气体内部各个方向都有压强，且深度越深压强越大。 问题4：历史上哪个实验第一次证实证实大气压存在？（马德堡半球实验） 学生模拟实验： 问题5.你能利用以下器材设计一个说明大气压存在的实验吗？ 质疑：饮料一定能吸出来吗？ 解疑： 问题6.如何用注射器估测大气压？（演示实验 ） 问题7.分析误差产生原因 问题8.如何利用大气压设计喷泉？ 问题9.大气压能顶起多高的水柱和水银柱？（演示实验 + 实验视频）