人音版九年级下册第三单元 黑土传情 课件（17张PPT）
文档属性
| 名称 | 人音版九年级下册第三单元 黑土传情 课件（17张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-04-13 08:11:23 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
黑土传情
我国东北主要有哪些民族
汉族
赫哲族
达斡尔族
朝鲜族
民族风
赫哲族——北方唯一以渔猎为主的民族
起
承
转
合
全曲可以分为几个乐句？曲调有何特点？
1 小小百家讲堂
我的家乡多美好
曲调结构规整，节奏均匀。前松后紧的紧缩节奏配合一字多音的歌词，曲调更加流畅、婉转和抒情。
青 青的 树 林 高 高 的 山 哪， 獐 狍
乌苏里船歌
散板性引子
节奏：
旋律：
装饰音：
自由
跌宕起伏
前倚音
乌苏里船歌
起
承
转
合
有哪些音符？
1 2 3 5 6
宫 商 角 徵 羽
可分为几部分？
A：引子
B：主体部分
A：尾声
乌苏里船歌
两段旋律有何异同？
黑土情
朝鲜族盛行民间歌舞，大家能歌善舞。
伽倻琴
拨弦乐器——“伽倻琴”
翁嘿呀
伽倻琴的形制、弹奏方法类似于我国哪个民族乐器？
黑土情
达斡尔族民间文艺丰富多彩。
《五样热情的歌》有什么特点？
五样热情的歌
选一选：《五样热情的歌》与地域环境、民族性格诸方面的关系是怎样的？
地域环境
民族性格
A、热情奔放 B、温柔委婉
√
√
民族风
黑土情
黑土传情
黑土魂
课堂回顾
课堂小结
1.学习赫哲族民歌《我的家乡多美好》，感受体验了赫哲族民歌的特点。
2.对比欣赏《乌苏里船歌》和《我的家乡多美好》，了解到民歌是音乐创作的源泉。
3.欣赏根据朝鲜族民歌《翁嘿呀》改编的伽倻琴演奏片段，感受朝鲜族的载歌载舞。
4.学习达斡尔族民歌《五样热情的歌》，分析歌曲与地域环境、民族性格方面的关系。
1 小小百家讲堂
1 小小百家讲堂
同学们，再见！
黑土传情
我国东北主要有哪些民族
汉族
赫哲族
达斡尔族
朝鲜族
民族风
赫哲族——北方唯一以渔猎为主的民族
起
承
转
合
全曲可以分为几个乐句？曲调有何特点？
1 小小百家讲堂
我的家乡多美好
曲调结构规整，节奏均匀。前松后紧的紧缩节奏配合一字多音的歌词，曲调更加流畅、婉转和抒情。
青 青的 树 林 高 高 的 山 哪， 獐 狍
乌苏里船歌
散板性引子
节奏：
旋律：
装饰音：
自由
跌宕起伏
前倚音
乌苏里船歌
起
承
转
合
有哪些音符？
1 2 3 5 6
宫 商 角 徵 羽
可分为几部分？
A：引子
B：主体部分
A：尾声
乌苏里船歌
两段旋律有何异同？
黑土情
朝鲜族盛行民间歌舞，大家能歌善舞。
伽倻琴
拨弦乐器——“伽倻琴”
翁嘿呀
伽倻琴的形制、弹奏方法类似于我国哪个民族乐器？
黑土情
达斡尔族民间文艺丰富多彩。
《五样热情的歌》有什么特点？
五样热情的歌
选一选：《五样热情的歌》与地域环境、民族性格诸方面的关系是怎样的？
地域环境
民族性格
A、热情奔放 B、温柔委婉
√
√
民族风
黑土情
黑土传情
黑土魂
课堂回顾
课堂小结
1.学习赫哲族民歌《我的家乡多美好》，感受体验了赫哲族民歌的特点。
2.对比欣赏《乌苏里船歌》和《我的家乡多美好》，了解到民歌是音乐创作的源泉。
3.欣赏根据朝鲜族民歌《翁嘿呀》改编的伽倻琴演奏片段，感受朝鲜族的载歌载舞。
4.学习达斡尔族民歌《五样热情的歌》，分析歌曲与地域环境、民族性格方面的关系。
1 小小百家讲堂
1 小小百家讲堂
同学们，再见！