人教版四年级下册数学4.1小数的意义 课件（25张ppt）

(共25张PPT)
人教版四年级数学下册
小数的意义
幸运大抽奖
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0.77元
学习目标
使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系；
使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义；
培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。
过去我们学过一些数，像0、1、2、3、4、10、100、1000等数，这些数都是什么数
整数
一、复习铺垫，导入新课
量一量！
用米做单位不够1m怎么办？
量一量！
用米做单位不够1m怎么办？
用米做单位不够1m怎么办？你有什么想法？
用复名数、分数或小数来表示。
二、创设情境，揭示课题
生活中，你见过哪些地方用到小数？
0.90元
2.85元
5.98元
二、创设情境，揭示课题
生活中随处可见小数
我的50米赛跑成绩是7.98秒。
小敏
二、创设情境，揭示课题
生活中随处可见小数
我的身高是1.41米。
我的体重是39.4千克。
小明
小刚
二、创设情境，揭示课题
生活中随处可见小数
你的体温是38.20C，发烧了。
小红
二、创设情境，揭示课题
生活中随处可见小数
在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示.
小数
三、研究改写方法，探究小数意义
1dm
10
1
m
0.1m
0.1和 又有怎样的关系？
1
10
-
1
10
0.1
10
0.3
10
0.7
3
7
一 位小数
1
100
0.01
100
0.08
100
0.12
8
12
两位小数
1
1000
0.001
1000
0.016
1000
0.135
16
135
三 位小数
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
三、研究改写方法，探究小数意义
（四）小结
（二）认识小数的计数单位和进率
问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？它们之间有什么关系？
2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ ）；1个百分之一是10个（ ）；……
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
四、巩固意义，体会计数单位和进率
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001……
十分之一
百分之一
千分之一
分数______ 分数______ 分数______
小数______ 小数______ 小数______
10
6
0.6
10
7
0.7
100
32
0.32
五、练习巩固，提高认识
0.1 =
( )
1
0.67 =
( )
67
0.65 =
( )
65
= ( )
100
87
= ( )
1000
48
= ( )
100
15
在( )里填上合适的数。
10
0.87
0.15
100
0.048
100
五、练习巩固，提高认识
（一）应用感受，巩固意义
1、0.8的计数单位是( )，有( )个( )。
2、0.06的计数单位是( )，有( )个( )。
3、0.34的计数单位是( )，有( )个( )。
0.01
6
0.01
8
0.1
0.1
0.01
0.01
34
4、0.132的计数单位是( )，有( )个( )。
132
0.001
0.001
（二）应用感受，巩固计数单位和进率
五、练习巩固，提高认识
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六、介绍小数的历史，拓展视野
这节课，你有什么收获？
课堂总结
小数的意义
认识小数的意义；知道分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示；
知道小数的产生，了解小数与分数之间的关系；
每相邻两个计数单位之间的进率是10.
知道小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……