5.《守株待兔》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
守株待兔
守株待兔
猜一猜下面的图片出自哪个寓言故事？
龟兔赛跑
井底之蛙
拔苗助长
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
《韩非子》是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。《守株待兔》就出自《韩非子·五蠹（dù）》。
作品介绍
1、“株”指什么？“待”指什么？
（树）
（等待）
2、“守株待兔”是什么意思？
（守在树桩旁等待撞死的兔子。）
这则寓言讲了一个什么故事？
小组交流：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
sòng
gēng
jì
整我会读
宋
耕
冀
shì
国
地
解
期
释
课导入
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其
这里是个点。
这里不要写成“亻”。
我会写
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
耕者：耕，耕田种地意思：者是“……的人”意思。耕者指农民。 　　
得：得到
触：碰到
折：折断
复：再
为：被
身：自己
几个“而”的意思：
(1)折颈而死——撞断脖子死了，表承接关系(兔子脖子撞断了，就死了)。
(2)因释其耒而守株——于是放下农具守着这根木桩，表示承接关系(放下农具就去守着木桩)。
(3)而身为宋国笑——而他自身成了宋国人的笑柄(他把偶然发生的事情当作必然，想不劳而获，可是只是被人笑话)。
积 累：
文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。
1.表示语气顺着说，是承接。 　
2.表示意思发生转折。
(1)折颈而死：( )
(2)因释其耒而守株：( ) 　　
(3)而身为宋国笑：( )
1
1
2
课文讲解
宋人有耕者。
句意：宋国有个农民。
读第一句话，思考：
课文的主人公是那国人？他是做什么的？
宋国人。
指农民。
田中有株。兔走触株,折颈而死。
跑
撞
脖子断了
句意：田中有一个树桩。一只跑得飞快的兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。
兔走触株，折颈而死。
这句是故事的起因，给读者留下了想象的空间，可以引导学生展开想象宋人当时的心理活动。让学生对于故事的留白处进行自由合理的想象。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
再
农具
句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。希望能再得到一只兔子。
希望
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
农夫为什么被宋国人嘲笑呢？
齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
这个故事告诉了我们什么道理？
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
解释下列加点的词。
1. 兔走触株：株——( )
2. 因释其耒而守株：释——( )
3.冀复得兔：冀——( )
4. 因释其耒而守株：耒——( )




露在地面上的树的根和茎
放下
希望
古代用来耕田的一种农具
用课文原句填空。
“守株待兔”这个寓言故事中的主人公是______________，让他“因释其未而守株”的原因是____________________,结局却是_________________________。
练一练
宋国有耕者
兔走触株，折颈而死
兔不可复得，而身为宋国笑
1.朗读课文，把故事讲给爸爸妈妈听。
2.同学们思考此时此刻你觉得那位种田人是个怎样的人？
3.如果你是这个人的家人，你们会对他说什么？
课后作业