20蜘蛛开店 教学设计

二下20《蜘蛛开店》教学设计
教材分析
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。 蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱” 。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三个特殊的顾客：嘴巴最大的河马、脖子最长的长颈鹿、脚最多的蜈蚣，导致口罩、围巾，袜子织起来都很不简单，他最后“吓得匆忙跑回网上”。
教学目标
1.学习本课生字新词。
2.朗读课文,能根据示意图完整地讲故事。
3.能根据课文内容展开想象,续编故事。
教学重难点
朗读课文,能根据示意图完整地讲故事；能根据课文内容展开想象,续编故事。
教学过程
一、谜语导入,引出课题
1.猜谜激趣,师生交流。
（1）出示谜面:小小诸葛亮,独坐军中帐。摆下八卦阵,专捉飞来将。
（2）学生猜谜
（3）学生交流对蜘蛛的了解。
2.板书课题:蜘蛛开店。齐读课题。
3.质疑课题。
二、初读课文，整体感知
1.借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（先自己读再同桌互读纠正字音）
2.这只蜘蛛为什么要开店？开了几次店
三、自学检测
（一）我会读
商店 蹲在 寂寞 口罩
编织 顾客 支付 工夫
换了 长颈鹿 袜子 匆忙
蜈蚣 决定 终于 星期
1.自由读词语
2.开火车读词语
3.齐读词语
4.小老师提示个别生字读音和书写
（二）我会写
“店”
1.拼音 diàn
2.结构 半包围结构
3.部首 广字头
4.笔顺
5.书写提示
“店”字是半包围结构,外面的撇要伸展,为里面的部分留出足够的空间,里面“口”的横折的横要超出上面的横,要写得半露半藏。
6.组词
饭店 商店 开店 旅店 阳店
7.造句
蜘蛛开了一家商店。
8.教师范写,学生练写。
（三）我会说
这只蜘蛛为什么要开店呐？开了几次店？
这只蜘蛛因为寂寞无聊要开店，一共开了三次店。
四、再读课文，完成表格
卖什么 写招牌 顾客 结果怎样
第一次
第二次
第三次
五、讲故事大赛
根据示意图把故事大声讲清楚，讲生动。

六、根据故事创编儿歌
1.拍手读一读
想要卖口罩，
开店挂招牌。
来了大河马，
织了一整天。
2.动脑编一编
想要卖什么，
开店换招牌。
来了顾客谁，
结果怎么样。
七、展开想象，续编故事
接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
1.同学们讲得真精彩,我发现很多同学还想讲。有的是机会,其实这个故事还没有讲完呢!接下来又会发生什么呢
2.通过问题,提示续编故事的思路。我们可以这么想……
(1)接下来蜘蛛和蜈蚣会发生什么事情
(2)蜘蛛接下来又会想卖什么 又会遇到什么动物
(3)蜘蛛可能会反思自己,他会做出什么改变 又会遇到什么事情
(4)如果蜘蛛放弃开店,又会遇到什么事情
(5)关于蜘蛛的故事,还有什么新的想法
3.根据问题提示,小组选一个思路来合作编故事。
4.全班展示,续讲故事。
八、布置作业
把这个有趣的童话故事加上你续编的部分讲给爸爸妈妈听。