2023-2024学年统编版语文七年级下册 诗歌鉴赏之炼字 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
愉快的一天从语文课开始
进门时间——限时十分钟
1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.称职(chèng) 滑稽 翻来覆去（fù） 随声附喝
B.缥缈(piao) 篷勃 杞人忧天(jǐ) 惊慌失措
C.蜷伏(quán） 晕眩 骇人听闻(hài) 神采奕奕
D.气概(gài) 温训 畏罪潜逃(qiǎn) 怪诞不经
2.下列加点词语的使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。
B.他俩事先没商量，可所说的话都一样，表达的观点也大相径庭。
C.对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。
D.远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成“互助养老”的模式。
C
B
3.下列各句中没有语病的一项（ ）（2分）
A.继“青竹拔节染墨香”经典诵读大会之后，又成功举办了“红梅俏春润芳华”元旦文艺汇演。
B.前段时间下雪路滑，为了防止安全事故不再发生，学校各部门都加强了安全防护工作。
C.目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨左右。
D.2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面，实现人类探测器首次月背软着陆。
4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的是（ ）（2分）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，
只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A.⑥②①③⑤④ B.②①⑥③⑤④ C.⑤②①③⑥④ D.①③⑤⑥④②
D
A
5.从传统文化的角度来看，下列各项中说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.农历正月初一，小明欢欢喜喜和家人共度春节，他说：“今天晚上我要通宵不睡，和大家一起猜谜下棋，一起守岁”
B.周末，小明带着自己的妹妹和同学一起去看电影，他向同学介绍说：“这是舍妹小芳”。
C.语文课上，老师介绍说古代男子字前常加伯(孟）、仲、叔、季表示排行。当小明看到书上注解“孔子名丘，字仲尼”时，猜测孔子在兄弟行辈中排第二。
D.2018年的最后一场大雪让世界银装素裹，小明和父亲一起登上岳麓山欣赏雪景。看着大雪覆盖下的山水、洲、城，小明不仅感叹道：“江山多娇，引我折腰”！
A
我们先来听一个故事
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧 月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
是用“推”好还是“敲”呢？
古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”
“二句三年得，一吟双泪流”
——贾岛
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不许”
——杜甫
“吟安一个字，捻断数根须”
——卢延让
一字一词总关情
——诗歌鉴赏之炼字
何为炼字？
所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
“春风又绿江南岸”
——王安石《泊船瓜州》
朱光潜说：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”
1.了解炼字题的一般提问方式
3.剖析诗歌语言炼字类题型的一般解题方法
学习目标
2.了解如何寻找并鉴赏诗歌中得关键字
炼字题的一般
提问方式
炼字题如何设问
1.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（直接鉴赏关键词）
2.诗中的“关键词”是哪一个？为什么？
（找出关键词并赏析）
3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？
（比较鉴赏）
知识详解
初露锋芒
大显神通
如何寻找关键字
《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”试说出该诗的用字精彩之处。
一.炼动词
“挂”字化动为静，赞颂大自然的神奇伟力
“飞”字生动形象写出瀑布喷涌景象
“落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫）
知识详解
初露锋芒
大显神通
一剪梅-舟过吴江
蒋捷
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
二.炼形容词
形容词活用动词
增加诗词的感染力，表现力
知识详解
初露锋芒
大显神通
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
三.炼数词
“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众人，悄然“早”开，更显出此梅的不同寻常。
知识详解
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万里悲秋常作客，百年多病独登台。
杜甫《登高》
四.炼虚词
“常”字写时间之久，频率之高，由此强化了诗人吟遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。
诗中一个“复”字和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
张籍《秋思》
知识详解
初露锋芒
大显神通
五.特殊词
1.叠词
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照）
2.拟声词
3.表颜色词
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫）
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫）
增强语言的韵律感或是强调作用
使试问更生动形象，使任又身临其境之感
表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
知识详解
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大显神通
知识小节（很重要）
做笔记！做笔记！！做笔记！！！
炼字类别 主要功能
动词 使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果
形容词 （修饰词） 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情
叠词 增强语言的韵律感或是强调作用
拟声词 使声音更生动形象，使人有身临其境之感
表颜色的词 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
特殊词
知识详解
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！两分钟找出关键字！
1、大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维
2、山际见来烟，竹中窥落日。《山中杂诗》吴均
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜州》王安石
4、东风破早梅 ，向暖一枝开。《早梅诗》兰茂
5、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。《送灵澈上人》刘长卿
6、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 《虞美人》李煜
炼字类题型的
一般解题方法
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1.前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。看，在诗中指回望(释含义)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(描景象)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(明情感)。
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炼字题型答题格式（很重要）
第一步：解释该字再句中的含义。 (释含义)
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景像，有表现手法必须点出。 (描景象、点手法)
第三步(析作用)：
1.或描绘了某种氛围/意境
2.或增强了感染力
3.或表达了怎样的思想感情
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【例题解析】
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地①，宿鸟②声中自掩门。
【注释】①张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。②宿鸟：即天黑归巢的鸟.
1、请对首句“小雨丝丝欲网春”中的“网”字进行赏析。
思路分析：
①释字义：
②描景象、点手法:
③析作用:
网，指网住，留住，动词；
！动脑的同时也请动笔！
在诗中指诗人由丝丝细雨想到了用丝织成的网，想要把春天网住，即留住春天，运用拟人、比喻手法；
非常生动形象的表现了作者惜春时的情绪。
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（一）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1.这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？
2.分析诗歌中“落”的表达效果。
答：落，在诗中是掉下来、往下降的意思，给人以动态的形象，不知道秋天的思念之情落在了谁家？秋思本为抽象的情感，“落”字化无形为有形，使秋思形象化，用了拟人的修辞手法，仿佛那秋思随着银色的清辉一起齐撒落人间。
答：庭院、月光、树、鸦、露、桂花。这些事务渲染了中秋望月的特定气氛，表达了望月怀人、渴盼团聚的思乡之情。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1、诗中的“闲”用得准确传神，请分析它的妙处。
答：闲，在诗中指空闲、悠闲的意思。(释含义)用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳。(描景象、点手法)表达了诗人对田园生活的向往之情(明情感)。
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（二）
村晚
雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
1．下列对本诗的理解与赏析中，不正确的两项是（ ）
A．这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
B．诗前两句写背景。首句“草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满。借鉴谢灵运《登池上楼》名句“池塘生春草”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。次句写远山落日。
C．在这样凄冷悲凉的背景中，主人公——牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
D．诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
E．在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的宁静美好。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同。
DE
2.诗中的"衔""横"两字富有表现力，请作简要赏析。
（二）
村晚
雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
答：“ 衔 ” 原指口里含着。这里是指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了（1 分）运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。（1 分）“ 横 ” 横坐，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，（1分）表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪等。（1分）
知识详解
初露锋芒
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课堂小结
炼字题要求品味字的妙处。答题时不要把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。
下课，下周见