三年级下册3.柳笛与榆钱 教案
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3.柳笛与榆钱
教材分析
这是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了 ( http: / / www.21cnjy.com )故乡的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的 礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的 无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。 学情 分析 本课所描写的景物很贴近学生的生活，因而课文内容学生理解起来并不难，所以教学重点应放在帮学生感受大海的神奇并感悟、运用语言。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1.正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。
2.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。
3.通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。
教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。
课时安排：1课时
教学准备：
学生准备：新鲜的柳条和榆钱。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课。
板书课题：柳笛和榆钱
师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？
（学生畅谈）
师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！2·1·c·n·j·y
二、初读课文，自学生字。
1.明确自学要求。
（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
（2）参考课文题目，边读边思考：课文主 ( http: / / www.21cnjy.com )要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。
（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
2.学生自学，教师巡回指导。
3.检查自学效果。
（1）开火车认读词语
（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、师生对话、感悟文本。
1.课文主要讲了什么？
柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
2.出示组内学习方法：
(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；
(2)细细品读这些词句，
(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；
(4)讨论怎样读好这一节 练读。
3.全体同学交流，互相补充。
柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！21教育网
榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。21cnjy.com
四、记忆字形，指导书写。
1.自主认识字词，同桌互相测试。
2.指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。
五、拓展延伸，积累实践。
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些书给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？21·cn·jy·com
2.积累文中描写的生动的词语或句子。
板书设计
4、柳笛和榆钱
做柳笛
热爱春天，向往童年
吃榆钱
教学反思：
本文是篇自读课文，语句优美，贴近学生生活。 ( http: / / www.21cnjy.com )应让学生自学掌握文意，然后全班交流，品读、赏析课文，感受快乐。在交流过程中，多给学生朗读、思考、见解的机会，要让其通过充分的朗读、表达和想象体会柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来的快乐。在师生共同感悟课文之后，可拓展有关春游的话题，是学生了解到原来在春日里可以有如此丰富多彩的活动，从而开阔学生思维，激发学生热爱家乡、热爱生活的感情。www.21-cn-jy.com
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3.柳笛与榆钱
教材分析
这是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了 ( http: / / www.21cnjy.com )故乡的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的 礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的 无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。 学情 分析 本课所描写的景物很贴近学生的生活，因而课文内容学生理解起来并不难，所以教学重点应放在帮学生感受大海的神奇并感悟、运用语言。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1.正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。
2.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。
3.通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。
教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。
课时安排：1课时
教学准备：
学生准备：新鲜的柳条和榆钱。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课。
板书课题：柳笛和榆钱
师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？
（学生畅谈）
师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！2·1·c·n·j·y
二、初读课文，自学生字。
1.明确自学要求。
（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；
（2）参考课文题目，边读边思考：课文主 ( http: / / www.21cnjy.com )要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。
（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。
2.学生自学，教师巡回指导。
3.检查自学效果。
（1）开火车认读词语
（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、师生对话、感悟文本。
1.课文主要讲了什么？
柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
2.出示组内学习方法：
(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；
(2)细细品读这些词句，
(3) 可以说一说自己的想法，小组交流补充；
(4)讨论怎样读好这一节 练读。
3.全体同学交流，互相补充。
柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！21教育网
榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。21cnjy.com
四、记忆字形，指导书写。
1.自主认识字词，同桌互相测试。
2.指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。
五、拓展延伸，积累实践。
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些书给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？21·cn·jy·com
2.积累文中描写的生动的词语或句子。
板书设计
4、柳笛和榆钱
做柳笛
热爱春天，向往童年
吃榆钱
教学反思：
本文是篇自读课文，语句优美，贴近学生生活。 ( http: / / www.21cnjy.com )应让学生自学掌握文意，然后全班交流，品读、赏析课文，感受快乐。在交流过程中，多给学生朗读、思考、见解的机会，要让其通过充分的朗读、表达和想象体会柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来的快乐。在师生共同感悟课文之后，可拓展有关春游的话题，是学生了解到原来在春日里可以有如此丰富多彩的活动，从而开阔学生思维，激发学生热爱家乡、热爱生活的感情。www.21-cn-jy.com
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