江苏省苏州市高新区第三中学校苏科版九年级物理上册《11.5 机械效率》（第1课时）学案

11.5 机械效率
主备人：苏英
第一课时
师：今天我们学习第11章第5节机械效率第一课时
出示教学目标（投影，1分钟），我们这堂课的复习任务是：
【学习目标】
1.知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。
2.理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式，会计算某种简单机械的机械效率。
3.知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能是100%（即η <100%）
【教学过程】
引入：学生思考课本21页第一自然段的提问 ( http: / / www.21cnjy.com )：小明家住在四楼，买了一批木料，可以直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？
自学指导（投影）
请同学们认真看课本第21页活动“再探动滑轮”，思考：(1)在实验操作中要注意什么？
(2)怎样设计实验表格。（动手试试）
5分钟后请同学们回答。比谁说得好，设计的准。
师：下面自学开始！
（学生自学，老师巡视）
师生互动
师：自学时间到！请问，上面的问题有答案了吗？请举手。
学生回答：
师：挑选学生设计的实验表格在白板上投影。（也可以根据实际情况教师给出）
测量序号 G/N h/m F/N s/m W1=Gh /J手对木材 W2=Fs /J手对机械
1
2
3
【板书】一、 三种功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。
计算： W有＝Gh－－提升物体；
W有＝fS物－－水平移动
2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。
计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重；
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。
计算： W总＝FS －－滑轮组；
4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
【当堂练习】（投影）
1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，额外功是 ，总功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
【板书】二、机械效率η
1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。
2、计算公式：
师：理解：a:η常用百分数表示；
b: η总小于100%；
c: η没有单位。
【当堂练习】（投影）
2、起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
3、请你判断：下面说法中是否正确？
1）．有用功越多，机械效率越高（ ）
2）．额外功越少，机械效率越高（ ）
3）．物体做功越慢，机械效率越低（ ）
4）．做总功越多，机械效率越低（ ）
5）．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ）
6）．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）
7）．机械效率越高，越省力（ ）
【例题1】用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
【例题2】利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下,将一个
重为180N的物体匀速举高1m，绳重、摩擦不计。求:（1）W总=？
（2）W有用=？ (3) W额外= (4)η= (5) G动=
解：（1）s=nh=3x1m=3m
W总=Fs=80Nx3m=240J
（2）W有用=Gh=180Nx1m=180J
(3) W额外= W总-W额=240J-180J=60J
(4) =180J/240Jx100%=75%
(5) G动=nF-G=3x80N-180N=60N
【小结】：学生总结
【板书设计】 11.5 机械效率（1）
一、 三种功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。
计算： W有＝Gh－－提升物体；
W有＝fS物－－水平移动
2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。
计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重；
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。
计算： W总＝FS －－滑轮组；
4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
二、机械效率η
1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。
2、计算公式：