高中历史选择性必修1：第12课 近代西方民族国家与国际法的发展-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 高中历史（统编版） 年级 高二年级 学期 秋季
课题 近代西方民族国家与国际法的发展
教科书 书 名：选择性必修1《国家制度与社会治理》 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.总体目标：了解近代西方民族国家的形成情况以及国际法的发展。 2.能通过史料分析近代西方民族国家形成的背景（素养目标：唯物史观、史料实证）。 3.能通过文字、图片、史料等资料，认识国际法和特点（素养目标：史料实证）。 4.能通过史料研习，了解近代西方民族国家的产生原因，使学生了解到民族意识的觉醒是与这个国家的民族灾难或者历史传统密不可分，正是基于这样的状况才更激发了本民族的民族认同感和民族凝聚力，培养学生辨证分析历史问题的能力（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。 5.能通过国际法的产生和发展的学习，使学生体会到法制化是人类文明进步的重要标志，而国际法的产生发展是人类自身发展的醒悟和需要，和平解决国际争端和国际事务势不可挡，中国恪守国际法精神和准则，推动构建人类命运共同体（素养目标：家国情怀）。
教学内容
教学重点： 1.近代西方民族国家的形成过程
教学难点： 1.国际法的发展
教学过程
导入新课 [名词解释]近代民族国家是指由单一民族或多民族组成的，主权独立，有确定的领土疆域，统一的国内市场和国民经济，全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。 【设问1】近代民族国家基本要素有哪些方面？（根据材料，归纳答案） ①政治上是中央集权，主权和领土独立； ②经济上需要具备统一的市场； ③文化上有通用的语言和民族文化认同。 【设问2】古代的西方国家是不是民族国家？ 政治上：①封君封臣制度；②世俗王权和基都教会的权力长期并立； 经济上：①庄园与农奴制度；②基都教会拥有大量庄园和土地，征收什一税； 二、近代西方民族国家的产生 [出示]图片以及材料 【设问1】阻碍西欧各国步入民族国家的问题如何解决？（展示材料，归纳答案） 战争促进了民族意识与国家观念的觉醒 ①政治上：封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强； ②经济上：城市的发展，需要强大王权的保护； ③宗教上：宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了国王的世俗权力； 专制王权国家形成 [梳理]专制国家加强王权的具体方式 [出示材料]从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 【设问2】专制王权国家≠民族国家，为什么说专制王权是民族国家的早期形式？ 专制国家在政治上结束了封建割据，维护国家统一；在情感上民众以国家和国王为认同对象，统一与民族情感大大增强。统一的空间使人们的经济、文化交往加强，社会生活日益一体化，过去分散甚至彼此对立的各个地区、阶层开始联结起来，结合成一个共同体。对共同体的热爱和忠诚促进了民族意识和民族情感，每个人都开始意识到自己与“民族”息息相关。因而专制王权成为民族力量的化身，也成为国家实力的象征，在提升本民族经济和政治实力方面发挥着重要作用，专制王权国家国家的形成加强推动民族国家产生，被视为民族国家的起点。 [出示材料]启蒙思想家们把民族主义和民主主义结合在一起，提出了系统的民族主义思想，批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，指出只有当臣民成为公民，民族共同体才会存在，祖国才会存在。在启蒙思想指导下，法国大革命爆发，标志着法国民族主义的形成。 —— 摘编自杨宁一《世界历史视野中的民族主义》 【设问3】启蒙思想如何促进民族国家产生？ 法国大革命及拿破仑战争，传播了自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。 【设问4】专制王权国家与近代民族国家之间有什么差异？ 【归纳】根据所学知识整合近代西方民族国家产生的原因 政治：①西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强； ②专制王权国家的形成加强推动民族国家产生； 思想：①战争促进了民族意识与国家观念的觉醒； ②文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，解放了人们的思想促进了人们对国家认识的改变； ③法国大革命及拿破仑战争，传播了自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒； 语言：对民族语言的重视强化了民族认同，促进民族国家的形成； 经济：资本主义工商业的兴起，成为世俗力量增长的基础； 同时城市的发展需要强大王权的保护； 根本原因：经济的发展（社会生产力的提高） [总结]我们知道近代西方民族国家的形成是多种条件综合作用的结果，它包含了政治、思想、语言、经济等多方面的因素。从中古晚期到近代，人们对国家和民族的认同逐步超过了对宗教和国王的的忠诚，一种新的欧洲国家形态——民族国家逐步形成。近代西方民族国家的形成既有血缘的因素，也是社会、政治发展的必然，是西方资本主义发展的结果。民族国家的形成，实现了从国王到国家、从臣民到公民、从专制到民族的转变。 三、国际法的形成与外交制度的建立 [过渡]随着国家主权意识加强，教权日益衰落，协调国家之间矛盾冲突的权威和法理依据都有所削弱，国际法应运而生。 [出示材料]国际法：国际法，简言之，是国家之间的法律，或者说，主要是国家之间的法律，是以国家之间的关系为对象的法律。 ——王铁崖《国际法》 1500年以后，世界历史进入近代。由于许多欧洲国家脱离了教皇控制，争得了独立，形成了近代主权国家之间的新的国际关系。近代国际法随着新的国际关系的产生而在欧洲产生。 ——《国际法内容的历史演变与展望》 【设问1】根据材料结合所学，分析国际法出现的原因？（展示材料，归纳答案） ①民族国家的形成，各国都强调国家利益至上，国家之间的利益纷争加剧； ②人们希望通过建立一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突； ③其它因素：a.地理大发现加强了各国的联系与交往； b.古罗马自然法精神的影响； c.文艺复兴等思想运动打破了神学观念； [出示材料]根据一般规则：本人是处理自己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推导，公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下的这种权力理所当然属于君主。 ——【荷兰】格劳秀斯 《战争与和平法》 【设问2】阅读材料，说一说这段话的核心思想。 战争是主权国家的统治者发动的，也应当由他们来缔结合约结束战争，强调了主权国家在国际关系中的主体地位。 强调国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础！ 【活动】自主阅读课本p68-70，以时间为序自主梳理国际法发展的脉络，并以表格的方式呈现出来。 时间1648年17世纪1815年1919年1945年二战后新发展起因体系名称内容特征
[出示材料] 1983年底到1984年初，美国在尼加拉瓜的数个港口布雷，严重威胁航行安全。 1987年，美国参议院通过“西藏问题”修正案。 1999年，以美国为首的北约越过联合国发动科索沃战争。 2001年，美国宣布退出《反弹道导弹条约》。 2015年，菲律宾无视中国对南海的主权，发起南海仲裁案 2017年——至今，美国退出《巴黎协定》、联合国人权理事会、世卫组织、联合国教科文组织、全球移民协议。 【设问3】阅读材料，说一说这段话的核心思想。 一些大国为私利，不惜退出国际条约； 甚至不经联合国授权就采取制裁或战争，严重威胁着国际和平； 强权政治、霸凌行径、双重标准、单边主义等仍在作祟 四、小结 国际法的出现，是国际关系发展的里程碑，是国际治理的一个重要进步。在民族国家发展和国际法形成过程中，近代外交制度也出现了。但它们的实施仍然有很多局限性，各国必须摒弃霸权主义与强权政治，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系新体系，构建人类命运共同体。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。