第一单元 歌唱祖国—— 《爱我中华》 教案 人音版初中音乐七年级上册

人音版七年级下册
《爱我中华》教案
教学目标 ：
1、能够运用四四拍的指挥手势对歌曲进行划拍。
2、用充满激情和富弹性的声音、欢快、活泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、通过歌曲和欣赏，激发学生热爱祖国的情感；理解“五十六个民族亲如一家”。
教学重难点：
1、重点：能够熟唱歌曲，用富有弹性的声音演唱《爱我中华》。
2、难点：通过歌曲和欣赏，激发学生热爱祖国的情感；理解“五十六个民族亲如一家”。
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好！
2、发声练习：唱音阶１２３４５６７
跟钢琴伴奏唱练声曲。
二、新课导入
1、谈话导入
师：我国是一个多民族的国家，不同的民族生活在这片土地上，那么同学们知道我国一共有多少个民族吗？
生：五十六个民族。
师：说说你知道的民族有哪些？
学生自由回答：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、等。
师：五十六个民族生活在不同的环境中，他们使用不同的语言，但是却亲如一家。
2、今天让我们一起来学习歌曲《爱我中华》。
三、新课教授
1、歌曲背景简介:
《爱我中华》的创作背景是20世纪90年代初，为在广西?举行的第四届全国少数民族运动会?开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
作曲家考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，并且在广西举办，因此在创作时以广西的民族特色为主，同时融合了其他民族的风格。整首歌曲的旋律大气且富有创新性，如歌词中的"五十六个星座，五十六枝花……"以及衬词“赛罗赛罗赛罗赛”则具有一种明显的云南风格，体现了中华民族的团结和多元文化的融合。歌曲自发行以来广受好评，多次在中央电视台的春晚中演唱，并被编入初中生音乐教材?，成为了一首脍炙人口、充满爱国主义情怀的经典之作。
2、初步聆听歌曲《爱我中华》，说说歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪、风格特点是怎样的？
演唱形式：领唱、齐唱。
情绪：欢快、活泼、充满自豪感。
歌曲的风格特点：歌曲采用了广西和云南等地的少数民族音乐素材，创造出一种新颖且富有时代感的旋律。音调上既保留了地方特色，又推陈出新，使得整首歌曲气势磅礴、激奋昂扬。
3、聆听教师范唱，边听边跟着小声哼唱。注意休止符和装饰音。
4、播放《爱我中华》音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律、歌词和表演，加深对歌曲的理解和感受。
5、跟着老师的钢琴，完整演唱歌曲。
6、歌曲处理：引导学生用充满激情和富弹性的声音、欢快、活泼的情绪演唱《爱我中华》。
7、情感升华
同学们，我们学唱了歌曲《爱我中华》，从歌词和旋律中，你感受到了什么？歌曲表达了一种什么样的情感？
预设：五十六个民族是一家人。表达了爱国主义情感。
师根据学生回答小结：没错，同学们说得很好。
这首歌有张有弛，一气呵成，通过活泼的曲调、跳跃的节奏，表现出一种载歌载舞的喜悦之情，各族人民团结一致，表达了对祖国的热爱，以及强烈的民族自豪感。
8、师：让我们带着对祖国的热爱，身为中华儿女的骄傲与自豪，最后唱一遍这首歌。
五、课堂总结
同学们，五十六个民族，五十六支花，身为中华儿女的我们我们都应该团结友爱，互相帮助