【核心素养目标】13人物描写一组 他像一棵挺脱的树 教学设计

《他像一棵挺脱的树》教学设计方案
一、教学目标
1. 知识与技能：
学会本课的生字新词，正确读写“挺脱、膀大腰圆、杀进杀出”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祥子的人物形象。
学习作者通过外貌描写刻画人物的方法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：
通过默读、圈点批注等方法，了解祥子的外貌特征，体会其性格特点。
通过小组合作、讨论交流等方式，学习并总结外貌描写的方法。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对经典文学作品的兴趣，培养阅读名著的习惯。
引导学生体会劳动人民的勤劳与坚韧，培养积极向上的生活态度。
二、核心素养目标
1. 语言建构与运用：通过识字写字教学，提高学生的识字能力和书写水平；通过朗读和默读，培养学生的语感和表达能力。
2. 思维发展与提升：通过理解生词和重点词语的意思，培养学生的词义辨析能力和逻辑思维能力；通过外貌描写的分析，提升学生的观察力和形象思维能力。
3. 审美鉴赏与创造：通过品味课文的语言美和结构美，提高学生的审美鉴赏能力；通过仿写和创作，培养学生的写作能力和创造力。
三、教学重难点
1. 教学重点：学习作者通过外貌描写刻画人物的方法，感受祥子的人物形象。
2. 教学难点：体会作者如何通过外貌描写表现人物的内心世界和精神风貌。
四、教学过程
1. 导入新课，激发兴趣
师：同学们，你们平时喜欢观察身边的人吗？有没有发现每个人的外貌特征都是独一无二的？
生：是的，每个人的长相都不一样。
师：很好！今天我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》就是通过外貌描写来刻画一个人物形象的。让我们一起来看看作者是如何描写的吧！
2. 初读课文，整体感知
师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。同时，思考一下课文主要讲了什么内容，主人公给你留下了怎样的印象。
（学生自由朗读课文，教师巡视指导）
师：读完课文后，谁能来概括一下课文的主要内容？
生：课文主要描写了一个叫祥子的人力车夫的外貌特征。
师：很好！那么，祥子给你留下了怎样的印象呢？
生：我觉得祥子很健壮，很有力气。
师：是的，课文正是通过外貌描写来展现祥子的健壮和力量的。那么，作者是如何具体描写的呢？我们接下来就来深入探究一下。
3. 深入探究，体会人物特点
师：请大家默读课文，圈画出描写祥子外貌的句子，并思考这些句子是如何体现祥子的特点的。
（学生默读课文，圈点批注）
师：现在，我们一起来分享一下大家找到的句子。
生：我找到了这句：“他身长八尺，浑身上下没有多少肉，脸儿瘦削，但下巴很硬，像一块发青的生铁。”这里写出了祥子的瘦削和坚毅。
师：分析得很到位！那么，这样的外貌特征是如何体现祥子的性格的呢？
生：我想，祥子虽然瘦削，但下巴很硬，这可能说明他很有毅力，不怕困难。
师：非常棒！除了这些句子，课文还有哪些地方描写了祥子的外貌？这些描写又体现了他的什么特点呢？
生：课文还写了祥子的肩膀、胸脯、腿、脚等部位，都表现了他的健壮和有力。
师：很好！通过这些外貌描写，我们可以感受到祥子的健壮、有力、坚毅等特点。那么，作者是如何通过外貌描写来刻画这些特点的呢？我们一起来总结一下。
（师生共同总结外貌描写的方法）
4. 识字写字教学，理解生词
师：在课文中，我们遇到了一些生字新词，比如“挺脱、膀大腰圆”等。现在，我们一起来学习这些生字新词。
（教师出示生字新词，指导学生认读、书写和理解意思）
5. 总结课文，拓展延伸
师：通过这节课的学习，我们不仅了解了祥子的外貌特征，还学会了如何通过外貌描写来刻画人物形象。希望大家在今后的写作中能够运用这些方法，写出更加生动、具体的人物形象。
课后作业：请大家选择一个你熟悉的人，运用外貌描写的方法，写一篇短文来描述这个人物的外貌特征，并尽量体现其性格特点。
五、教学反思
通过本节课的教学，我发现五年级的学生对于外貌描写有着浓厚的兴趣。他们能够通过观察和分析课文中的描写，逐渐掌握外貌描写的方法。在教学过程中，我注重引导学生通过默读、圈点批注等方式来深入理解课文内容，同时结合生活实例，让学生更直观地理解外貌描写与人物性格之间的关系。
此外，我还特别强调了识字写字教学，通过让学生认读、书写和理解生词，帮助他们积累词汇，提高语言表达能力。同时，我也注意到学生在理解一些抽象词语时可能存在困难，因此在教学中我采用了多种方法，如举例说明、联系上下文等，帮助学生更好地掌握这些词语的意思。
总体来说，本节课的教学效果良好，学生们能够积极参与课堂讨论，认真完成课后作业。但我也意识到，在外貌描写的教学中，还需要进一步引导学生关注细节，培养他们的观察力和想象力。同时，我也将继续探索更多有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文核心素养。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多阅读、多观察、多思考，通过不断的积累和实践，提高他们的语文水平和综合素质。同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。