苏教版一年级下册数学《求被减数的实际问题》说课（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
求被减数的实际问题
苏教版小学数学一年级下册第四单元第3课时的内容
CONTENTS
目录
教材内容
教学目标以及重难点
教学过程
学情分析
教法、学法
板书设计
说教材
1、说课内容
《求被减数的实际问题》是苏教版数学一年级下册第四单元的第3课时的内容。
2、地位与作用
本节课主要教授求被减数的简单实际问题的计算方法。教材通过生动有趣的实例和直观的图示，帮助学生理解并掌握这种实际问题的计算方法，同时注重培养学生的计算能力和数学思维能力。
学生们已经初步掌握了整十数的加、减计算方法，但对于求被减数的简单实际问题还缺乏经验。因此，教师需要结合学生的实际情况，通过具体的例子和练习，引导学生逐步理解和掌握这种实际问题的计算方法，提高他们的计算能力和数学思维能力。同时，也要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
说学生
教学目标
01
02
03
在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。
培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力；培养与他人合作的态度。
进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。
教学重、难点
求原来有多少的实际问题中条件和问题的叙述顺序与学生一般的思维不一致，学生在解决的时候条件找不准，确定解题方法都有一定的难度。
重点
创设的情境来源于学生熟悉的生活，以便于学生利用直观情境，理解数量关系。
难点
教法：
本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手
操作，比一比、量一量、做一做。
学法：
要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
多媒体课件、学习卡
教学过程
创设情境，引入新课
猜想探究，得出结论
实践应，巩固强化用
课堂小结，布置作业
一、新课导入
42＋30
83＋6
61＋10
84＋4
31＋6
75＋20
38＋20
52＋20
计算。
＝72
＝89
＝71
＝58
＝88
＝37
＝95
＝72
二、探究新知
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
3
从图中你得到了什么数学信息，
要求的是什么问题？
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
3
把已经摘的23个和剩下的5个合起来。
怎样求出树上原来有多少个桃？
23 ＋ 5 ＝ （个）
23 ＋ 5 ＝ （个）
20
3
8
28
检查一下，想得对吗？算得呢？
剩下的桃＋摘下的桃＝树上原来的桃
5＋23＝28（个）
答：树上原来有28个桃。
＝
21
3
24
＋
（ ）
已经拼好了21块，还有3块。
块
一共有多少块拼板？
已经拼好的21块 ＋ 还没有拼的3块 ＝ 一共有多少块
答：一共有24块拼板。
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢
四、布置作业
1、完成教材的练习
2、设置梯度练习，分层作业
求被减数的实际问题
板书设计
23 ＋ 5 ＝ （个）
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