人教版四年级数学下册三角形的认识（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版小学数学四年级下册
三角形的认识
一
情景导入
一
情景导入
顶点
边
角
边
边
角
角
顶点
顶点
什么样的图形是三角形呢？
2
1
看看谁是火眼睛睛:判断哪个是三角形，并说明理由。
3
4
5
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形
什么是三角形的高呢？小组合作高的画法。
提示：1.看书58页，什么是三角形的高？
2.作三角形的高用什么工具？
3.怎样作三角形的高？
A
B
C
三角形的高
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
高
底
顶点
边
作高时注意标上垂直符号。
A
B
C
三角形的高
画高的步骤：
一 找：找顶点、对边
二 画：从顶点出发
向对边画垂线
三 标：标直角符号
写底和高
想一想，一个三角形可以画几条高？
三角形都可以画3条高
A
B
C
完成课本58页“做一做”，说出每个三角形各部分的名称，并画出每个三角形指定底边上的高。
同学们，它们为什么要设计成三角形呢？
1.围一围：用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个？（小棒的长度都一样）
2.拉一拉：分别拉一拉边框，你有什么发现？
拉动三角形边框，形状不会改变，拉动四边形边框，形状会改变。
（三角形具有稳定性。）
四、拓展延伸
五、课堂小结
四、总结
A级：分别画出下列三角形任意一条底边上的高。
B级:用一张长方形的纸裁出一个三角形，并作出它任意一条底边上的高。
C级：分别作出下列三角形三条底边上的高。
五、作业布置