五年级数学教案 下册体积单位的换算（北师大版）

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（北师大版）五年级数学教案 下册体积单位的换算
课题 体积单位的换算 课型 新授课
教学目标 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察，操作过程中，发展空间观念。
教学重点 会进行体积、容积单位之间的换算。
教学难点 体积、容积单位之间的换算。
教具准备 小正方体、量杯、1分米3盒子。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
导入：1、出示1dm3的盒子， 提问：这个盒子可以放多少个体积为1cm3的正方体？2、摆一摆引导学生摆设小正方体。学生通过摆设，得出： 1分米3=1000厘米3 1升 = 1000毫升二、试一试1、引导学生完成试一试第1题提问：你是怎样得出来的？ 学生进行猜测，并说一说自己的猜测理由。1排摆10个每层可以摆多少排？算一算，每层可以摆多少个？（10×10×=100个）1分米=（10）厘米盒子里可以摆几层？算一算，1dm3的盒子里可装多少个1cm3的小正方体？10×10×10=1000根据1米=10分米 引导学生通过实际操作，结合实际操作模型，认识和理解厘米3和分米3之间的进率。结合厘米3、分米3与升、毫升之间的关系，推导公式：1升=1000毫升
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
让学生通过填一填，比一比：了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。三、练一练1、学生练习2、反馈 计算1m3=U dm3学生计算： 10×10×10=1000分米3得出：1米3=1000分米3学生分析长度、面积、体积之间的关系。1、学生先填一填。2、让学生说说思考的方法和过程。 让学生通过分析，比较从而解决问题，了解长度、面积、体积单位之间的联系与区别。
板书设计：
教学反思：
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