5.2《面积单位》（教学课件）三年级 数学下册 北师大版(共23张PPT)

(共23张PPT)
面积单位
小学数学·三年级（下）
北师大版·第五单元
认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，会正确读、写面积单位。
能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，能够运用面积单位估计物体表面的面积。
通过观察、比较、实际操作培养学生的抽象概括能力及空间观念，体会数学与生活的联系。
重
能够结合画图体会长度单位和面积单位的区别。
建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。
数学书封面面积是6个格子。
我量的结果是24个格子啊！
为什么量的结果不一样？
面积是6个格子
面积是24个格子
1平方厘米
1厘米
边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米（cm2）。
量一量
摸一摸
找一找
说一说
大拇指指甲大约是1平方厘米。
1平方厘米
1平方分米
1分米
边长为1分米的正方形的面积是1平方分米（dm2）。
1平方厘米
1厘米
这是1平方分米。
1平方分米
手掌的面大约1平方分米
1平方分米
1米
1平方米
边长为1米 的正方形的面积是1平方米（m2）。
活动要求：
1、比划出1平方米的大小。
2、找出生活中面积大约1平方米的面。
3、你们想用1平方米测量哪个物体表面的面积？
1平方米有多大？
小组合作（5分钟）
1平方米
边长为1米的正方形面积是1平方米。
用报纸拼一个1平方米的正方形。
1平方米地面大约可站12名同学。
1平方米
1.运用适当的单位填空。
（1）教室地面的面积约50（ ）。
（2）练习本的面积约为5（ ）。
（3）邮票的面积约6（ ）。
（4）单人床的面积约2（ ）。
平 方 米
平方分米
平方厘米
平方米
2、判断：
（1）面积是1平方厘米的图形一定是正方形.( )
（2）老师的身高是160平方厘米. ( )
（3）一个图形是由6个边长1厘米的正方形拼成的，它的面积一定是6平方厘米. ( )
　　
×
×
√
测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;
测量稍大的物体的面积用“dm2”作单位;
测量较大的物体的面积用“m2”作单位。
1.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。
2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘
米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。
3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的
正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一
些物体表面的面积。
4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方
厘米）。
⑴一间房屋地面的面积约50 。
⑵练习本的面积约2 。
⑶一张邮票的面积约6 。
⑷单人床的面积约2 。
平方米
平方分米
平方厘米
平方米
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作业：
1.有一个物体的一个面的面积大约是3平方分米，猜猜它可能是（ ）。
2.教室里有一个物体的一个面的面积大约是5平方米，猜猜它是（ ）。
3.有一个物体的一个面的面积大约是10平方厘米，猜猜它可能是（ ）。
Thank you!