6 散步 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
6 散 步
学习目标
1.多角度理解课文的思想感情。
2.继续学习朗读，把握全文的朗读基调，训练语气、节奏的技巧。
3.探究总结本文的语言特点。
走近作者
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
字词积累
信服 嫩芽 分歧 取决 拆散
委屈 粼粼 一霎时
qí
xìn
nèn
shà
chāi
wěi
lín
jué
【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。
【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。
【粼粼】这里形容水的明净。
【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。
整体感知
快速朗读课文，回答下列问题：
1.散步的季节？
2.散步的地点？
3.课文中出现了哪几个人物？
4.在散步过程中发生了什么事？
5.什么分歧？
初春
田野
“我” 、母亲、妻子、儿子
分歧
母亲要走大路，大路平顺；
“我” 的儿子要走小路，小路有意思。
“我”为什么会选择走大路？
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
①因为“我”伴同儿子的时日还长；
①疼爱孙子，满足他的想法；
②相信儿子，能够背她过去。
②“我”要尽可能多的孝顺母亲。
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中的依据。
（ ）的妈
（ ）的“我”
（ ）的妻
（ ）的儿
从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？
人物分析
“我”
母亲
妻子
儿子
（慈爱的）
（孝顺的）
（贤惠的）
（天真可爱的）
可以看出这是一个有浓浓亲情的、和谐的、互敬互爱的、和睦
相处的、尊老爱幼的家庭。
本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个
生活场景，生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相
处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼
的传统美德。
内容主旨
这篇文章有很多处语句含义深长，找出你最喜欢的句子，并试着理解分析。
品读语言
1.今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语“熬”，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”的一片孝心。
2.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，
有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，
展现春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，
又用环境烘托出一家人散步时愉快的心情。
3.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈
和儿子。”
语言描写，表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，充满生活
情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。
4.一霎时,我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
在严重历史关头，领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
5.我决定委屈儿子了，因为我陪伴他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的才华、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
体现了“我”对母亲的孝敬。
母亲改变主意的细节描写，折射出一个幸福的家庭互敬互爱的融洽气氛。
景物描写，描绘了充满诗情
画意的田园风光，揭示了“小路
有意思”的内涵，也点明了儿子
要走小路的原因。
6.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样，整个世界就是由老年人、中年人、孩子组成，所以说背起的是整个世界。
写法探究
小 事
大 理
散 步
尊老爱幼
一、立意新颖，以小见大
作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。
例句：
作用：
二、大词小用
① 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
② 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。
③ 把自己的话，说成“决定”。
④ 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
意境美
语言特点
她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
对称美
有的浓，有的淡。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
哲思美
拓展延伸
阅读莫怀戚的《二十年后说<散步>》、毕淑敏
的《孝心无价》和鲁迅的《〈二十四孝图〉》（节选），
结合课文，说说你对“孝”的理解。