统编版语文四年级下册第二单元 口语交际：说新闻 教学设计

口语交际 说新闻
教学内容：
本次口语交际的话题是“说新闻”。教材第一部分揭示了获取新闻的听，有报纸、电视、广播、网络等。还提出了新闻标题。第二部分提出本次口语交际的任务和要求。小贴士提出口头表达的要求。通过组织发布新闻和评议新闻活动，提高学生的口语交际能力。
教学目标：
1.培养学生通过多种途径收集新闻,整理信息，能够清楚、连贯、准确地传达信息。
2.在具体的交际情境中,培养学生的倾听能力和思辨能力，激发学生关注新闻的兴趣，提高学生的综合素养。
3.培养学生热爱生活、乐于表达的生活态度,养成关心国内外大事和关心别人的习惯。
教学重点：能讲述一则新闻，准确传达信息。
教学难点：能把新闻说得清楚、连贯、并发表自己的看法。
学情分析：现在是信息化时代，但是四年级的学生对外界的交往和沟通交流还存在一定的差距。本次口语交际所涉及的内容对于初步培养学生学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神起着极其重要的作用。本着鼓励学生通过多种途径收集新闻，说好新闻为契机培养学生关心国内外大事和关心别人的良好习惯。
教法学法：情境创、小组合作 评议
教学准备：多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
板块一、趣味导入。
1.谈话：同学们,我们生活在这个信息社会里,每天都会发生一些新鲜事。这些新鲜的事情你们是通过什么途径知道的呢？（学生交流：通过大人告知、电视、报纸、微信、快手、抖音、微博等）
2.对这些新鲜的事情我们就称他们新闻。板书：新闻
这些新闻发生在哪里的事情 (发生在国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)
板块二、创设情境，感知新闻特点
1.激趣：你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点
2.说道新闻主播，我们就会浮现出主播们播报新闻的场面，今天,我们就来开个小小的新闻发布会,一起来了解一下新闻。
3.出示新闻：
2023年5月22日，“一带一路”年度汉字发布获得在陕西汉中举行。
2023年5月28日C919国产大型客机圆满完成厚此商业飞行。
我国成功举办第31届世界大学生夏季运动会。
本市增加一座儿童游乐园。
4.学生读新闻，交流其发现新闻的特点。
5.小结：由此看来，新闻就是社会上最近发生的事，新闻的特点就是新鲜、真实、有价值。如果是很久很久以前发生的事，或是虚构出来的事件那就不是新闻了。
6.新闻的题材可多了，从上面这四则新闻中就可以看出，第一则是时事新闻、第二则是科技新闻、第三则是体育新闻、第四则是社会新闻。平时我们可以对自己感兴趣的新闻多加留意关注。
板块三、开展新闻播报会
将自己感兴趣的新闻分享给同学们听。
1.明确要求。
（1）在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么 请在书上找出要求，并勾画相关的句子。
①要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。
②准确传达信息。清楚、连贯地讲述。
③除此之外：说新闻的时候，做到声音洪亮、仪态大方、说话自然、可以有适当的体态语。也可以提出你的建议，这样可以给观众带来更多的思考。
（随机进行板书）
（2）当别人发言时,我们倾听者应该怎么做呢
交流做法：尊重对方，认真倾听不要打断别人，别人讲完后或经允许后,提出问题。
2.发布新闻。
（1）板书：说新闻
（2）小组交流。出示要求：四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻,先在自己小组内交流。小组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。
（3）进行小组交流分享活动，做好互评。师随机参与小组分享，知晓活动开展情况。
3.全班交流。
小组推选最佳新闻播报手，由一个口才较好的孩子担任主持人，每组选取一名担任观察团，对每位选手的新闻播报进行点评，提出改进意见。再进行全班交流。
要求：在这个环节中我们将要评出“最佳新闻播报员”。
(1)进行活动，填写评分表。
(2)评选出“最佳播报员”。
4.同学们,在我们的班级、我们的学校、每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们学校内的新闻向大家发布出来 准备准备，请同学们自由发布新闻。
5.评一评。“最佳校园新闻播报员”
模块四、总结提升。
1.谈话：同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!要把新闻说好就是要说新闻的来源、新闻的内容、个人的评论。
2.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心。”全班齐读
模块五、布置作业、培养学生热爱生活、乐于表达
搜集新闻，每天课前进行2分钟的新闻播报。
板书设计：
说新闻 最佳播报员
记新闻 说明来源 说准确 自然、 适当体态语
要点 说清楚 说连贯 声音洪亮
重要信息 说看法 仪态大方
尊重对方 认真倾听