第一讲 地球与地球仪（课件60张）-2024年湖北省中考地理复习（通用版）
文档属性
| 名称 | 第一讲 地球与地球仪（课件60张）-2024年湖北省中考地理复习（通用版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 33.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-04-14 07:27:55 | ||
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文档简介
第一讲 地球与地球仪
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2022年版课标
考法明晰
(1)结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
(2)运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
(3)结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
(4)收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
(5)在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置，识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
(6)运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
(7)结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
(8)运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
(9)结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
(1)通过图片、某一地理现象考查地球的形状与认知过程。
(2)通过对地球仪全部或局部地区的展示，考查地球仪经纬线的度数、特点与特殊性。
(3)通过展示平面、扇面、极地简易经纬网图或某一具体地区的经纬网图、考查其具体位置、经纬度范围、半球位置。
(4)通过展示部分地区经纬网图，分析其中两个或两个以上地区区时、相对位置或昼夜状况。
(5)结合示意图，描述地球自转和公转的方向和周期。
(6)结合中国航天及太空探索或某一地理现象，通过展示地球仪或地球运动示意图，考查地球运动(自转和公转)所产生的主要自然现象及其对自然环境和人们生产生活的影响。
第一讲 地球与地球仪
1
依标扣本 掌握必备知识
地球的宇宙环境与太空探索
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1：
第一讲 地球与地球仪
1．地球的宇宙环境
>总星系
银河系
其他行星系
地月系
地球
月球
太阳系
宇宙
河外星系
其他恒星系
总星系
银河系
太阳系
地月系
地球的宇宙环境与太空探索(课标新增)
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1：
第一讲 地球与地球仪
地 球 在 太 阳 系 中 的 位 置
地球的宇宙环境与太空探索
知 识 梳 理
真 题 自 测
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2．地球存在生命的条件
(1)外部条件
①八大行星有各自的运行轨道——安全稳定的宇宙环境。
②自生命诞生以来，太阳光照没有明显改变——稳定的太阳光照。
(2)自身条件
①日地距离适中——适宜的温度、液态水。
②地球质量、体积适中——适于生命生存的大气。
地球的宇宙环境与太空探索
知 识 梳 理
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
3.太空探索
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{616DA210-FB5B-4158-B5E0-FEB733F419BA}
世界第一颗人造卫星，1957
“天眼”（FAST）望远镜
长征系列火箭和神舟系列飞船
我国第一颗卫星，1970
登月第一人（阿姆斯特朗，1969）
太空第一人（加加林，1961）
地球的宇宙环境与太空探索
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
（1）揭示宇宙的形成和演化。
（2）推动航天技术等相关产业的发展。
（3）探索生命的起源以及空间环境对人类生存环境的影响。
4.人类太空探索的意义
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
1．地球的形状：地球是一个__________、__________的不规则球体。
两极稍扁
赤道略鼓
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
新盖天说（直觉）
浑天说（直觉）
麦哲伦环球航行 （首次证实）
地球卫星照片（确证）
月食说（推测）
盖天说（直觉）
2．人类认识地球形状的过程
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3．证明地球是球体的事实
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
远处驶来的帆船总
是先看到桅杆，
再看到船身
月食的出现
登高望远
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
4.地球的大小
地球的形状是球体，五点一亿表面积，六三七一是半径，(赤道上)坐地日行八万里。
地球的形状和大小
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
1.地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。地球仪是一个正圆的球体。
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经线：连接南北两极的半圆形弧线
赤道：地球表面与南北两极距离相等且与地轴垂直的大圆圈
南极：地球南端与
地球表面的交点
地轴：假想的地球自转轴
北极：地球北端与
地球表面的交点，指向北极星
纬线：与赤道平行的圆圈
地球仪－经纬度
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
北纬
南纬
北纬
南纬
东经
西经
2.经纬线
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{9A10F020-752E-4B08-AB93-CA642F5A23D6}?
纬 线
经 线
定义
地球仪上与地轴垂直并且环绕地球仪一周的______(南北极点除外)
地球仪上连接南、北两极并和纬线垂直相交的______
特 点
长度
长度不等，赤道最长(约 千 米)，由赤道向两极逐渐缩短，到两极时缩为一点
长度都相等
(约2万千米)
指示方向
______方向
______方向
位置关系
相互平行
相交于南北两极
数量
无数条
无数条
圆圈
半圆
4万
东西
南北
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(1)纬度和经度
纬 度
经 度
标注原因
为了区别每一条纬线
为了区别每一条经线
标注起点
。
。
度数划分
向南、北各分作90°
向东、西各分作180°
半球划分
为南、北半球分界线
组成的经线圈为东、西半球的分界线
区域划分
为低纬度地区
为中纬度地区
为高纬度地区
以0°和180°经线圈划分东经、西经范围（0°和180°后面不加E、W）
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
赤道（0°纬线）
本初子午线（0°经线）
赤道
西经20°和东经160°
0° ～ 30°
30°～60°
60°～90°
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)半球与低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
南半球
北半球
0°
北半球
南半球
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)半球与低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
0o
60o
60o
120o
120o
180o
180o
20°W
160°E
西半球
西半球
东半球
西 半 球
东 半 球
西 半 球
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
（1）经纬网是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网。
（2）利用经纬网可以给地球表面任何一点进行精确定位，并可以判断两点之间的相对位置。
①普通经纬网。按经纬度分布规律判断，如图所示：
向东增大为东经（E）
向西增大为西经(W)
东
1800
1500
1200
900
600
300
00
300
600
1800
1500
1200
900
西
4.经纬网
30°
20°
10°
0°
10°
20°
30°
向北增大为北纬（N）
向南增大为南纬（S）
北
南
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
·
A
·
B
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课堂思考：说出A、B两点的经纬度。
A: 。 B: 。
(110°E，20°N)
(70°W，50°S)
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
4.经纬网
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1.①在标有东西经、南北纬度的极地经纬网上，按照标注的经纬度进行判断。极地俯视图上，圆圈为纬线，直线为经线。
2.②以北极为中心，地球自转方向为逆时针。(如图甲)以南极为中心，地球自转方向为顺时针。(如图乙)以0°经线为起点，沿地球自转方向经度度数增大的为东经。
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 1.地球的自转
（1）定义：地球绕着__________不停地旋转，叫作地球的自转。
(2)方向：地球自转的方向是__________。(从北极上空看呈________方向，从南极上空看呈________方向，即“北逆南顺”)
(3)周期：一天(约24小时)。
地轴
自转方向：
自西向东
昼半球
夜半球
晨昏线
地 轴
自西向东
逆时针
顺时针
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
(4)产生的地理现象：昼夜更替、时间差异、日月星辰的东升西落现象以及一天当中的物影长短变化。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
昼夜
更替
地球是一个不发光、不透明的球体，任何时候太阳只能照亮半个地球，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球，加之地球的自转，故产生了昼夜更替现象。
时间
差异
同纬度地区，位置相对偏东的地区比位置相对偏西的地方先看到日出，东边时刻比西边时刻早（东早西晚）。
日月星
辰的东
升西落
地球自西向东运动引起日月星辰的东升西落
一天之
内物的
影变化
一天之内物影长度与太阳高度角有关，从早晨日出到中午，太阳高度角变大，物影变短（正午时，太阳高度角最大，影子最短），从中午到傍晚日落，太阳高度角变小，影子变长
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
2．地球的公转
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 定义
地球在自转的同时，还围绕着_____ 不停地旋转，叫作地球的公转。
方向
地球公转的方向是 。
周期
(约 天)。
太阳
自西向东
一 年
365天
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
①地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
3月21日（春分日）
太阳直射点位置：
昼夜长短变化：
6月22日（夏至日）
太阳直射点：
昼夜长短情况：北半球
是 ，北极圈以
北出现 ，南半球
昼夜长短球相反
9月23日（秋分日）
太阳直射点位置：
昼夜长短变化：
12月22日（冬至日）
太阳直射点：
昼夜长短情况：北半球
是 ，北极圈以
北出现 ，南半
球昼夜长短相反
赤道（0°纬线）
全球昼夜平分
赤道（0°纬线）
全球昼夜平分
北回归线
昼长夜短
极昼
南回归线
昼短夜长
极夜
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
①地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
太阳直射点
昼夜变化(北半球)
北半球
A北移→B
昼长夜短，昼变长
B南移→C
昼长夜短，昼变短
南半球
C南移→D
昼短夜长，昼变短
D北移→E
昼短夜长，昼变长
A
B
C
D
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
②四季变化
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
春季：3、4、5月
夏季：6、7、8月
秋季：9、10、11月
冬季：12、1、2月
北半球
3～5月
6～8月
9～11月
12～次年2月
北半球
。
夏季
。
冬季
南半球
秋季
。
春季
。
春季
冬季
秋季
夏季
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点五
知识点六
有极昼极夜
终年寒冷
四季分明
无阳光直射
有阳光
直射
终年
炎热
无阳光直射
四季分明
有极昼极夜
终年寒冷
依 标 扣 本
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
知识点5
地球的运动
③地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
地球的自转与公转
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
④地球运动与物影的关系
(1)一天中，中午12时左右影子最短，日出、日落时影子最长。
(2)一般来说北回归线以北地区夏至日(北半球)正午影子最短，冬至日影子最长；南回归线以南地区夏至日(南半球)正午影子最长，冬至日影子最短。
(3)南、北回归线之间的地区存在太阳直射现象，太阳直射时影子最短。
冬至
春分、秋分
夏至
物体
二分二至期间太阳高度与物影示意图（北回归线以北地区）
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
主题探究 培育核心素养
2
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
＋
＝
纬线
＋
经线
＝
经纬网
如何利用经纬网确定位置？
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【知识联系，综合思维】读经纬网图，完成1～3题。
1.B点的地理坐标是( )
A. (60°E，0°) B．(0°，66.5°N)
C．(0°，66.5°S) D．(60°W，0°)
2．若A点关于地心的对称点是E点，那么C点在E点的方向是( )
A．东北方向 B．西北方向
C．东南方向 D．西南方向
3．A、B、C、D四点当中与E点所属半球完全相同的是( )
A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
B
D
B
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
4．如图为极地上空俯视经纬网图，根据图中提供的信息，读图回答下列问题。
(1)A点的经纬度是(__ )。
(2)A在D的______方向，B在C的____方向。
(3)如果不考虑其他因素的影响，从C地走最短路线到D地，行进方向是__________ 。
(4)如果不考虑其他因素的影响，从A地走最短路线到C地，行进方向是______
90°E，30°S
正西
西南
先向正南再向正北
西北
利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
总结归纳：利用经纬网定位
1．纬线长度与纬度的关系：纬线越长，纬度越小；纬线越短，纬度越大。
2．半球与经纬度的关系：南北纬与南北半球一致，东西经与东西半球部分相同(0°～20°W属于东半球，160°E～180°属于西半球)。
3．经纬线指示方向：无论经纬线如何弯曲，都要遵循经线指示南北方向、纬线指示东西方向的原则。
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【地理实验】下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。结合所学知识，完成5～6题。
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【地理实验】下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。结合所学知识，完成5～6题。
5．该实验能较好地演示( )
A．昼夜现象
B．昼夜更替现象
C．季节变化
D．昼夜长短变化
6．如图所示时刻，北京正
处于( )
A．日出 B．日落 C．夜晚 D．白天
B
C
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
1．昼夜更替：由于地球是一个不发光、不透明的球体，任何时候太阳只能照亮半个地球，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球，昼夜分界处是晨昏线。地球不停地自转，在地球表面产生了昼夜更替现象。
2．时间差异：由于地球不停地自西向东自转，同纬度地区，相对位置偏东的地方比位置偏西的地方先看到日出，东边的地方时刻要比西边的地方时刻早，从而出现了时间差异。不同经线上，东早西晚。经度相差15度，地方时相差1小时。
地球自转产生昼夜更替和时间差异
总结归纳：
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
材料一：2023年4月20日，神舟十五号航天员与上海合作组织国家的青少年进行了“天宫对话”。三位航天员回答了青少年的提问。
材料二：2023年5月30日16时29分，神舟十五号航天员乘组(费俊龙、张陆、邓清明)与神舟十六号航天员乘组(景海鹏、朱杨柱、桂海潮)在“天宫”空间站顺利会师。
材料三：左图为地球公转和二十四节气图示意图，右图为太阳直射点回归运动示意图，据此完成7～9题。
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
7．此次“天宫对话”时，地球运行最接近的节气是( )
A．立春 B．谷雨 C．处暑 D．霜降
8．从此次“天宫对话”至“天宫会师”，太阳直射点的移动方向是( )
A．向南移 B．向北移
C．先向南再向北 D．先向北再向南
9．当太阳直射点位于d处时，武汉市( )
A．昼长夜短，昼渐长 B．昼夜等长
C．昼长夜短，昼长达最大值
D．昼短夜长，昼长达最小值
B
B
D
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系(以北半球为例)
1．太阳直射点的运动：地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道平面约成66.5°的固定夹角，使得一年内太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。
2．观察太阳直射点所在半球：从3月21日到9月23日，太阳直射点都在北半球，北半球昼长夜短，其中6月22日前后白昼时间最长。从9月23日到次年3月21日，太阳直射点都在南半球，北半球昼短夜长，其中12月22日前后白昼时间最短。(口诀：点北北长，点南南长)
3．观察太阳直射点移动方向：从12月22日到次年6月22日，太阳直射点向北移，北半球白昼时间逐渐变长。从6月22日到12月22日，太阳直射点向南移，北半球白昼时间逐渐变短。(口诀：点往北，北渐长；点往南，南渐长)
总结归纳：
情境创设 强化关键能力
3
第一讲 地球和地球仪
考点一 地球的宇宙环境和太空探索
(2023·长沙)2023年是中国载人航天20周年。北京时间5月30日9时31分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间站进入应用与发展新阶段。据此，完成1～2题。
1．中国空间站距离地面高度400多千米，其在轨运行绕转中心是( )
A．地球 B．月球
C．北极星 D．火星
2．神舟十六号成功发射时，位于智利首都圣地亚哥(西五区)的测控站正值夜晚。这是因为( )
A．纬度差异 B．气候差异 C．地球公转 D．地球自转
A
D
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 2 地球仪
(2023·宜昌)下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成3～4题。
3．铁丝弯成的角①的度数应为( )
A．66.5° B．45°
C．30° D．23.5°
4．乒乓球上线条②代表的是( )
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D.东西半球的分界线
A
C
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 3 经纬网
(2023·十堰)读经纬网图，完成5～6题。
5．关于图中A、B、C、D四点的描述，正确的是( )
A. A点位于西半球、中纬度、南半球
B．B点位于C点的正北方
C．四点中全年昼夜平分的是C点
D．位于东半球的只有D点
6．A点关于地心的对称点地理坐标是( )
A．(60°E，23.5°N) B．(120°W，23.5°S)
C．(60°W，23.5°S) D．(120°E，23.5°N)
D
C
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 4 地球的运动
(2023·金昌)7、①、②、③、④四地中，最先看到日出的是( )
A．① B．② C．③ D．④
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
D
第一讲 地球和地球仪
8．此次“天宫对话”时，地球运行最接近的节气是( )
A．立春 B．谷雨 C．处暑 D．霜降
9．“天宫对话”这天( )
A．武汉荷塘蛙鸣 B．北京枫叶正红 C．上海昼长夜短 D．沈阳日出最晚
C
B
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
(2023·黄冈)2023年4月20日，神舟十五号航天员与上海合作组织国家的青少年进行了“天宫对话”。三位航天员回答了青少年的提问。如图示意地球公转和二十四节气图。据此完成8～9题。
第一讲 地球和地球仪
经 度 纬 度 赤 道 昼夜更替
第1讲 地球与地球仪
【增值服务】
典例1根据地球的大小示意图，下列描述正确的是( )
C
A．②是赤道半径，③的长度是6378千米
B．④是地球表面积约5.1亿平方千米，⑤的长度是 6371千米
C．在①上可以“坐地日行八万里”
D．地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
【精解详析】
③是赤道半径，长度是6378千米，A错误；④是地球表面积，约5.1亿平方千米，⑤(极半径)的长度是6357千米，B错误；在①赤道上可以“坐地日行八万里”，C正确；地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，D错误。故选C。
第1讲 地球与地球仪
【素养拓展】
典例1以示意图的形式主要考查了知识点“地球的形状与大小”，同时也简要涉及地球的自转。难度不高，但考查较为系统。在复习的过程中要注意建立模型，使知识点尽量形象化、系统化，与实际相联系，培养综合思维能力与地理实践力。
第1讲 地球与地球仪
典例2读如下经纬网图，下列叙述正确的是( )
B
A．①地位于东半球、高纬度
B．③④两地正午时刻相同
C．②地位于③地的东南方向
D．图中三处阴影表示的实地面积大小为甲＞乙＞丙
依据经纬度的判读，读图分析可知：图中①地的经度为40°W，属于西半球；①地的纬度位于60°～90°之间，为高纬度地区，故A错误。图中③④两地位于同一条经线上，两地正午时刻相同，故B正确。依据经线指示南北方向，纬线指示东西方向可知，②地位于③地的西北方向，故C错误。纬度越低，纬线越长，图中三处阴影表示的实地面积大小为丙＞乙＞甲，故D错误。故选B。
【精解详析】
第1讲 地球与地球仪
典例3读经纬网图，判断下列说法正确的是( )
A
A．D的经纬度位置是(45°S，165°E)
B．C在D的西北方，B位于南半球
C．A位于高纬度地区，E位于北温带
D．C的经纬度位置是(60°N，150°W)
读图可知，图示是以南极点为中心的经纬网图，地球自转方向为顺时针。依据经纬度的判读方法，图中D的经纬度是(45°S，165°E)，A正确。依据经纬网判定方向，C在D的东南方，B(60°S)位于南半球，B错误。依据纬度和五带的划分，可判定A(75°S)位于高纬度地区，E(45°S)位于南温带，C错误。依据经纬度的判读方法，图中C的经纬度是(60°S，150°W)，D错误。故选A。
【精解详析】
第1讲 地球与地球仪
典例4(2023·天门) 读下列以极地为中心的经纬网图，读图，完成下列问题。
1．图中①点的地理坐标是（ ）
A．（30°S，45°W） B．（30°S，45°E） C．（30°N，45°W） D.（30°N，45°E）
2．就相对方位而言，图中②点位于①点
的（ ）
A．西南方 B．西北方 C．东南方 D．东北方
【精解详析】
1.读左图可知，地球自转方向为逆时针，所以是以北极点为中心的经纬网图。①点位于顺箭头方向经度由0°至180°增大区间内，且位于0°至90°经线之间，所以①点的经度为45°E；①点的纬度由图可知为30°N。故1小题选D。2.读右图可知，地球自转方向为顺时针，所以是以南极点为中心的经纬网图。②点位于顺箭头经度由180°至0°减小区间内，所以②点位于西经，故经度为45°W；由选项和图可知，②点的纬度为30°S。①点的地理坐标是（30°N，45°E），②点的地理坐标是（30°S，45°W），所以②点位于①点的西南方。故2小题选A。
D
A
第1讲 地球与地球仪
【素养拓展】
典例2、典例3与典例4以不同形式考查了经纬网的相关知识。典例2的经纬网图比较常见，但考查广度较大，所以要详细了解东西经，东西半球，南北半球以及经纬线划分相关知识，选项D有一定难度，破解之法就在与越向两极，面积越小。典例3选取了以南极点为中心的部分经纬网图，判断地球自转方向“南逆北顺”是解题的关键。典例4选取了以北极点和南极点为中心的经纬网图，由地球自转方向来判断南北极是解题的关键。在解答含经纬网图相关的题目时，要关注图上的关键信息(比如典例2中的③④两地位于同一条经线上；典例4中的地球自转方向和0°,90°,180°)。再根据所学原理抽丝剥茧，逐项判断与解答。
第1讲 地球与地球仪
典例5某地区昼夜长短的年变化情况如图所示，以下分析不正确的是( )
A．该地区处于北半球
B．A点当日该地区昼长夜短
C．B点当日太阳直射点在南回归线
D．昼夜长短年变化的原因是地球自转
【精解详析】
读图可得，该地6、7、8月白昼时间明显比黑夜时间长，则该地位于北半球，故A正确；A点当日是北半球的夏至日，此时北半球昼长夜短，故B正确；B点当日是北半球的冬至日，此时该地太阳直射南回归线，故C正确；昼夜长短年变化的原因是地球的公转运动，故D错误。故选D。
D
第1讲 地球与地球仪
典例6遂宁某中学小明同学从智能手机天气预报APP中了解到某日遂宁、北京、哈尔滨三个城市的日出、日落时间，截图如图。据此可判断( )
A
A．当天位置越偏北，白昼时间越长
B．该日三个城市昼夜长短情况均为昼短夜长
C.该日遂宁正值冬半年中某天，太阳直射点位于南半球
D．当天三个城市的正午太阳高度(H)的关系为：H遂宁＜H北京＜H哈尔滨
【精解详析】
读图可得，哈尔滨的白昼时间最长，当天位置越偏北，白昼时间越长，故A正确；该日三个城市昼夜长短情况均为昼长夜短，该日遂宁正值夏半年的某天，太阳直射点位于北半球，故B、C错误；该日太阳直射点位于赤道与北回归线之间，遂宁最靠近太阳直射点，当天三个城市的正午太阳高度(H)的关系为：H遂宁＞H北京＞H哈尔滨，故D错误。故选A。
第1讲 地球与地球仪
典例5主要考查昼夜长短与地球运动的关系。图的形式较为新颖，需要冷静分析二分二至日之间昼夜长短变化情况。再结合所学知识，一切问题将迎刃而解。典例6以日出、日落示意图考查了地球运动的相关知识。分析三个城市均昼长夜短状况，对选项A、B、C做出判断不难。选项D容易判断失误。正午太阳高度越高，证明离太阳直射点越近，日影越短。近年来，考试越来越贴近现实，喜欢结合具体生活中的实例进行考查，复习时要系统
【素养拓展】
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2022年版课标
考法明晰
(1)结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
(2)运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
(3)结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
(4)收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
(5)在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置，识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
(6)运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
(7)结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
(8)运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
(9)结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
(1)通过图片、某一地理现象考查地球的形状与认知过程。
(2)通过对地球仪全部或局部地区的展示，考查地球仪经纬线的度数、特点与特殊性。
(3)通过展示平面、扇面、极地简易经纬网图或某一具体地区的经纬网图、考查其具体位置、经纬度范围、半球位置。
(4)通过展示部分地区经纬网图，分析其中两个或两个以上地区区时、相对位置或昼夜状况。
(5)结合示意图，描述地球自转和公转的方向和周期。
(6)结合中国航天及太空探索或某一地理现象，通过展示地球仪或地球运动示意图，考查地球运动(自转和公转)所产生的主要自然现象及其对自然环境和人们生产生活的影响。
第一讲 地球与地球仪
1
依标扣本 掌握必备知识
地球的宇宙环境与太空探索
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1：
第一讲 地球与地球仪
1．地球的宇宙环境
>总星系
银河系
其他行星系
地月系
地球
月球
太阳系
宇宙
河外星系
其他恒星系
总星系
银河系
太阳系
地月系
地球的宇宙环境与太空探索(课标新增)
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
知识点1：
第一讲 地球与地球仪
地 球 在 太 阳 系 中 的 位 置
地球的宇宙环境与太空探索
知 识 梳 理
真 题 自 测
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2．地球存在生命的条件
(1)外部条件
①八大行星有各自的运行轨道——安全稳定的宇宙环境。
②自生命诞生以来，太阳光照没有明显改变——稳定的太阳光照。
(2)自身条件
①日地距离适中——适宜的温度、液态水。
②地球质量、体积适中——适于生命生存的大气。
地球的宇宙环境与太空探索
知 识 梳 理
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
3.太空探索
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{616DA210-FB5B-4158-B5E0-FEB733F419BA}
世界第一颗人造卫星，1957
“天眼”（FAST）望远镜
长征系列火箭和神舟系列飞船
我国第一颗卫星，1970
登月第一人（阿姆斯特朗，1969）
太空第一人（加加林，1961）
地球的宇宙环境与太空探索
重 难 精 讲
知识点1：
第1讲 地球与地球仪
（1）揭示宇宙的形成和演化。
（2）推动航天技术等相关产业的发展。
（3）探索生命的起源以及空间环境对人类生存环境的影响。
4.人类太空探索的意义
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
1．地球的形状：地球是一个__________、__________的不规则球体。
两极稍扁
赤道略鼓
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
新盖天说（直觉）
浑天说（直觉）
麦哲伦环球航行 （首次证实）
地球卫星照片（确证）
月食说（推测）
盖天说（直觉）
2．人类认识地球形状的过程
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3．证明地球是球体的事实
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
远处驶来的帆船总
是先看到桅杆，
再看到船身
月食的出现
登高望远
地球的形状和大小
知识点2
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
4.地球的大小
地球的形状是球体，五点一亿表面积，六三七一是半径，(赤道上)坐地日行八万里。
地球的形状和大小
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
1.地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。地球仪是一个正圆的球体。
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经线：连接南北两极的半圆形弧线
赤道：地球表面与南北两极距离相等且与地轴垂直的大圆圈
南极：地球南端与
地球表面的交点
地轴：假想的地球自转轴
北极：地球北端与
地球表面的交点，指向北极星
纬线：与赤道平行的圆圈
地球仪－经纬度
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
北纬
南纬
北纬
南纬
东经
西经
2.经纬线
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{9A10F020-752E-4B08-AB93-CA642F5A23D6}?
纬 线
经 线
定义
地球仪上与地轴垂直并且环绕地球仪一周的______(南北极点除外)
地球仪上连接南、北两极并和纬线垂直相交的______
特 点
长度
长度不等，赤道最长(约 千 米)，由赤道向两极逐渐缩短，到两极时缩为一点
长度都相等
(约2万千米)
指示方向
______方向
______方向
位置关系
相互平行
相交于南北两极
数量
无数条
无数条
圆圈
半圆
4万
东西
南北
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(1)纬度和经度
纬 度
经 度
标注原因
为了区别每一条纬线
为了区别每一条经线
标注起点
。
。
度数划分
向南、北各分作90°
向东、西各分作180°
半球划分
为南、北半球分界线
组成的经线圈为东、西半球的分界线
区域划分
为低纬度地区
为中纬度地区
为高纬度地区
以0°和180°经线圈划分东经、西经范围（0°和180°后面不加E、W）
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
赤道（0°纬线）
本初子午线（0°经线）
赤道
西经20°和东经160°
0° ～ 30°
30°～60°
60°～90°
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)半球与低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
南半球
北半球
0°
北半球
南半球
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)半球与低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
0o
60o
60o
120o
120o
180o
180o
20°W
160°E
西半球
西半球
东半球
西 半 球
东 半 球
西 半 球
地球仪
知识点3
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
3.经纬度：(2)低、中、高纬度的划分
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
（1）经纬网是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网。
（2）利用经纬网可以给地球表面任何一点进行精确定位，并可以判断两点之间的相对位置。
①普通经纬网。按经纬度分布规律判断，如图所示：
向东增大为东经（E）
向西增大为西经(W)
东
1800
1500
1200
900
600
300
00
300
600
1800
1500
1200
900
西
4.经纬网
30°
20°
10°
0°
10°
20°
30°
向北增大为北纬（N）
向南增大为南纬（S）
北
南
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
·
A
·
B
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课堂思考：说出A、B两点的经纬度。
A: 。 B: 。
(110°E，20°N)
(70°W，50°S)
经纬网
知识点4
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
4.经纬网
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1.①在标有东西经、南北纬度的极地经纬网上，按照标注的经纬度进行判断。极地俯视图上，圆圈为纬线，直线为经线。
2.②以北极为中心，地球自转方向为逆时针。(如图甲)以南极为中心，地球自转方向为顺时针。(如图乙)以0°经线为起点，沿地球自转方向经度度数增大的为东经。
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 1.地球的自转
（1）定义：地球绕着__________不停地旋转，叫作地球的自转。
(2)方向：地球自转的方向是__________。(从北极上空看呈________方向，从南极上空看呈________方向，即“北逆南顺”)
(3)周期：一天(约24小时)。
地轴
自转方向：
自西向东
昼半球
夜半球
晨昏线
地 轴
自西向东
逆时针
顺时针
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
(4)产生的地理现象：昼夜更替、时间差异、日月星辰的东升西落现象以及一天当中的物影长短变化。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
昼夜
更替
地球是一个不发光、不透明的球体，任何时候太阳只能照亮半个地球，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球，加之地球的自转，故产生了昼夜更替现象。
时间
差异
同纬度地区，位置相对偏东的地区比位置相对偏西的地方先看到日出，东边时刻比西边时刻早（东早西晚）。
日月星
辰的东
升西落
地球自西向东运动引起日月星辰的东升西落
一天之
内物的
影变化
一天之内物影长度与太阳高度角有关，从早晨日出到中午，太阳高度角变大，物影变短（正午时，太阳高度角最大，影子最短），从中午到傍晚日落，太阳高度角变小，影子变长
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
2．地球的公转
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 定义
地球在自转的同时，还围绕着_____ 不停地旋转，叫作地球的公转。
方向
地球公转的方向是 。
周期
(约 天)。
太阳
自西向东
一 年
365天
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
①地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
3月21日（春分日）
太阳直射点位置：
昼夜长短变化：
6月22日（夏至日）
太阳直射点：
昼夜长短情况：北半球
是 ，北极圈以
北出现 ，南半球
昼夜长短球相反
9月23日（秋分日）
太阳直射点位置：
昼夜长短变化：
12月22日（冬至日）
太阳直射点：
昼夜长短情况：北半球
是 ，北极圈以
北出现 ，南半
球昼夜长短相反
赤道（0°纬线）
全球昼夜平分
赤道（0°纬线）
全球昼夜平分
北回归线
昼长夜短
极昼
南回归线
昼短夜长
极夜
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
①地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
太阳直射点
昼夜变化(北半球)
北半球
A北移→B
昼长夜短，昼变长
B南移→C
昼长夜短，昼变短
南半球
C南移→D
昼短夜长，昼变短
D北移→E
昼短夜长，昼变长
A
B
C
D
地球的运动
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
②四季变化
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
春季：3、4、5月
夏季：6、7、8月
秋季：9、10、11月
冬季：12、1、2月
北半球
3～5月
6～8月
9～11月
12～次年2月
北半球
。
夏季
。
冬季
南半球
秋季
。
春季
。
春季
冬季
秋季
夏季
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点五
知识点六
有极昼极夜
终年寒冷
四季分明
无阳光直射
有阳光
直射
终年
炎热
无阳光直射
四季分明
有极昼极夜
终年寒冷
依 标 扣 本
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
知识点5
地球的运动
③地球公转中的二分二至日及昼夜长短变化
地球的自转与公转
知识点5
重 难 精 讲
第1讲 地球与地球仪
④地球运动与物影的关系
(1)一天中，中午12时左右影子最短，日出、日落时影子最长。
(2)一般来说北回归线以北地区夏至日(北半球)正午影子最短，冬至日影子最长；南回归线以南地区夏至日(南半球)正午影子最长，冬至日影子最短。
(3)南、北回归线之间的地区存在太阳直射现象，太阳直射时影子最短。
冬至
春分、秋分
夏至
物体
二分二至期间太阳高度与物影示意图（北回归线以北地区）
依 标 扣 本
情 境 创 设
主 题 探 究
主题探究 培育核心素养
2
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
＋
＝
纬线
＋
经线
＝
经纬网
如何利用经纬网确定位置？
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【知识联系，综合思维】读经纬网图，完成1～3题。
1.B点的地理坐标是( )
A. (60°E，0°) B．(0°，66.5°N)
C．(0°，66.5°S) D．(60°W，0°)
2．若A点关于地心的对称点是E点，那么C点在E点的方向是( )
A．东北方向 B．西北方向
C．东南方向 D．西南方向
3．A、B、C、D四点当中与E点所属半球完全相同的是( )
A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
B
D
B
1__利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
4．如图为极地上空俯视经纬网图，根据图中提供的信息，读图回答下列问题。
(1)A点的经纬度是(__ )。
(2)A在D的______方向，B在C的____方向。
(3)如果不考虑其他因素的影响，从C地走最短路线到D地，行进方向是__________ 。
(4)如果不考虑其他因素的影响，从A地走最短路线到C地，行进方向是______
90°E，30°S
正西
西南
先向正南再向正北
西北
利用经纬网定位
主题探究1
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
总结归纳：利用经纬网定位
1．纬线长度与纬度的关系：纬线越长，纬度越小；纬线越短，纬度越大。
2．半球与经纬度的关系：南北纬与南北半球一致，东西经与东西半球部分相同(0°～20°W属于东半球，160°E～180°属于西半球)。
3．经纬线指示方向：无论经纬线如何弯曲，都要遵循经线指示南北方向、纬线指示东西方向的原则。
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【地理实验】下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。结合所学知识，完成5～6题。
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
【地理实验】下图示意某地理学习小组进行某种地理现象的演示实验，在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪。结合所学知识，完成5～6题。
5．该实验能较好地演示( )
A．昼夜现象
B．昼夜更替现象
C．季节变化
D．昼夜长短变化
6．如图所示时刻，北京正
处于( )
A．日出 B．日落 C．夜晚 D．白天
B
C
地球自转产生的地理现象
主题探究2
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
1．昼夜更替：由于地球是一个不发光、不透明的球体，任何时候太阳只能照亮半个地球，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是夜半球，昼夜分界处是晨昏线。地球不停地自转，在地球表面产生了昼夜更替现象。
2．时间差异：由于地球不停地自西向东自转，同纬度地区，相对位置偏东的地方比位置偏西的地方先看到日出，东边的地方时刻要比西边的地方时刻早，从而出现了时间差异。不同经线上，东早西晚。经度相差15度，地方时相差1小时。
地球自转产生昼夜更替和时间差异
总结归纳：
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
材料一：2023年4月20日，神舟十五号航天员与上海合作组织国家的青少年进行了“天宫对话”。三位航天员回答了青少年的提问。
材料二：2023年5月30日16时29分，神舟十五号航天员乘组(费俊龙、张陆、邓清明)与神舟十六号航天员乘组(景海鹏、朱杨柱、桂海潮)在“天宫”空间站顺利会师。
材料三：左图为地球公转和二十四节气图示意图，右图为太阳直射点回归运动示意图，据此完成7～9题。
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
7．此次“天宫对话”时，地球运行最接近的节气是( )
A．立春 B．谷雨 C．处暑 D．霜降
8．从此次“天宫对话”至“天宫会师”，太阳直射点的移动方向是( )
A．向南移 B．向北移
C．先向南再向北 D．先向北再向南
9．当太阳直射点位于d处时，武汉市( )
A．昼长夜短，昼渐长 B．昼夜等长
C．昼长夜短，昼长达最大值
D．昼短夜长，昼长达最小值
B
B
D
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系
主题探究3
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
太阳直射点位置与昼夜长短变化的关系(以北半球为例)
1．太阳直射点的运动：地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道平面约成66.5°的固定夹角，使得一年内太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。
2．观察太阳直射点所在半球：从3月21日到9月23日，太阳直射点都在北半球，北半球昼长夜短，其中6月22日前后白昼时间最长。从9月23日到次年3月21日，太阳直射点都在南半球，北半球昼短夜长，其中12月22日前后白昼时间最短。(口诀：点北北长，点南南长)
3．观察太阳直射点移动方向：从12月22日到次年6月22日，太阳直射点向北移，北半球白昼时间逐渐变长。从6月22日到12月22日，太阳直射点向南移，北半球白昼时间逐渐变短。(口诀：点往北，北渐长；点往南，南渐长)
总结归纳：
情境创设 强化关键能力
3
第一讲 地球和地球仪
考点一 地球的宇宙环境和太空探索
(2023·长沙)2023年是中国载人航天20周年。北京时间5月30日9时31分，神舟十六号成功发射，标志着中国空间站进入应用与发展新阶段。据此，完成1～2题。
1．中国空间站距离地面高度400多千米，其在轨运行绕转中心是( )
A．地球 B．月球
C．北极星 D．火星
2．神舟十六号成功发射时，位于智利首都圣地亚哥(西五区)的测控站正值夜晚。这是因为( )
A．纬度差异 B．气候差异 C．地球公转 D．地球自转
A
D
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 2 地球仪
(2023·宜昌)下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成3～4题。
3．铁丝弯成的角①的度数应为( )
A．66.5° B．45°
C．30° D．23.5°
4．乒乓球上线条②代表的是( )
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D.东西半球的分界线
A
C
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 3 经纬网
(2023·十堰)读经纬网图，完成5～6题。
5．关于图中A、B、C、D四点的描述，正确的是( )
A. A点位于西半球、中纬度、南半球
B．B点位于C点的正北方
C．四点中全年昼夜平分的是C点
D．位于东半球的只有D点
6．A点关于地心的对称点地理坐标是( )
A．(60°E，23.5°N) B．(120°W，23.5°S)
C．(60°W，23.5°S) D．(120°E，23.5°N)
D
C
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
第一讲 地球和地球仪
考点 4 地球的运动
(2023·金昌)7、①、②、③、④四地中，最先看到日出的是( )
A．① B．② C．③ D．④
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
D
第一讲 地球和地球仪
8．此次“天宫对话”时，地球运行最接近的节气是( )
A．立春 B．谷雨 C．处暑 D．霜降
9．“天宫对话”这天( )
A．武汉荷塘蛙鸣 B．北京枫叶正红 C．上海昼长夜短 D．沈阳日出最晚
C
B
依 标 扣 本
主 题 探 究
情 境 创 设
(2023·黄冈)2023年4月20日，神舟十五号航天员与上海合作组织国家的青少年进行了“天宫对话”。三位航天员回答了青少年的提问。如图示意地球公转和二十四节气图。据此完成8～9题。
第一讲 地球和地球仪
经 度 纬 度 赤 道 昼夜更替
第1讲 地球与地球仪
【增值服务】
典例1根据地球的大小示意图，下列描述正确的是( )
C
A．②是赤道半径，③的长度是6378千米
B．④是地球表面积约5.1亿平方千米，⑤的长度是 6371千米
C．在①上可以“坐地日行八万里”
D．地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
【精解详析】
③是赤道半径，长度是6378千米，A错误；④是地球表面积，约5.1亿平方千米，⑤(极半径)的长度是6357千米，B错误；在①赤道上可以“坐地日行八万里”，C正确；地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，D错误。故选C。
第1讲 地球与地球仪
【素养拓展】
典例1以示意图的形式主要考查了知识点“地球的形状与大小”，同时也简要涉及地球的自转。难度不高，但考查较为系统。在复习的过程中要注意建立模型，使知识点尽量形象化、系统化，与实际相联系，培养综合思维能力与地理实践力。
第1讲 地球与地球仪
典例2读如下经纬网图，下列叙述正确的是( )
B
A．①地位于东半球、高纬度
B．③④两地正午时刻相同
C．②地位于③地的东南方向
D．图中三处阴影表示的实地面积大小为甲＞乙＞丙
依据经纬度的判读，读图分析可知：图中①地的经度为40°W，属于西半球；①地的纬度位于60°～90°之间，为高纬度地区，故A错误。图中③④两地位于同一条经线上，两地正午时刻相同，故B正确。依据经线指示南北方向，纬线指示东西方向可知，②地位于③地的西北方向，故C错误。纬度越低，纬线越长，图中三处阴影表示的实地面积大小为丙＞乙＞甲，故D错误。故选B。
【精解详析】
第1讲 地球与地球仪
典例3读经纬网图，判断下列说法正确的是( )
A
A．D的经纬度位置是(45°S，165°E)
B．C在D的西北方，B位于南半球
C．A位于高纬度地区，E位于北温带
D．C的经纬度位置是(60°N，150°W)
读图可知，图示是以南极点为中心的经纬网图，地球自转方向为顺时针。依据经纬度的判读方法，图中D的经纬度是(45°S，165°E)，A正确。依据经纬网判定方向，C在D的东南方，B(60°S)位于南半球，B错误。依据纬度和五带的划分，可判定A(75°S)位于高纬度地区，E(45°S)位于南温带，C错误。依据经纬度的判读方法，图中C的经纬度是(60°S，150°W)，D错误。故选A。
【精解详析】
第1讲 地球与地球仪
典例4(2023·天门) 读下列以极地为中心的经纬网图，读图，完成下列问题。
1．图中①点的地理坐标是（ ）
A．（30°S，45°W） B．（30°S，45°E） C．（30°N，45°W） D.（30°N，45°E）
2．就相对方位而言，图中②点位于①点
的（ ）
A．西南方 B．西北方 C．东南方 D．东北方
【精解详析】
1.读左图可知，地球自转方向为逆时针，所以是以北极点为中心的经纬网图。①点位于顺箭头方向经度由0°至180°增大区间内，且位于0°至90°经线之间，所以①点的经度为45°E；①点的纬度由图可知为30°N。故1小题选D。2.读右图可知，地球自转方向为顺时针，所以是以南极点为中心的经纬网图。②点位于顺箭头经度由180°至0°减小区间内，所以②点位于西经，故经度为45°W；由选项和图可知，②点的纬度为30°S。①点的地理坐标是（30°N，45°E），②点的地理坐标是（30°S，45°W），所以②点位于①点的西南方。故2小题选A。
D
A
第1讲 地球与地球仪
【素养拓展】
典例2、典例3与典例4以不同形式考查了经纬网的相关知识。典例2的经纬网图比较常见，但考查广度较大，所以要详细了解东西经，东西半球，南北半球以及经纬线划分相关知识，选项D有一定难度，破解之法就在与越向两极，面积越小。典例3选取了以南极点为中心的部分经纬网图，判断地球自转方向“南逆北顺”是解题的关键。典例4选取了以北极点和南极点为中心的经纬网图，由地球自转方向来判断南北极是解题的关键。在解答含经纬网图相关的题目时，要关注图上的关键信息(比如典例2中的③④两地位于同一条经线上；典例4中的地球自转方向和0°,90°,180°)。再根据所学原理抽丝剥茧，逐项判断与解答。
第1讲 地球与地球仪
典例5某地区昼夜长短的年变化情况如图所示，以下分析不正确的是( )
A．该地区处于北半球
B．A点当日该地区昼长夜短
C．B点当日太阳直射点在南回归线
D．昼夜长短年变化的原因是地球自转
【精解详析】
读图可得，该地6、7、8月白昼时间明显比黑夜时间长，则该地位于北半球，故A正确；A点当日是北半球的夏至日，此时北半球昼长夜短，故B正确；B点当日是北半球的冬至日，此时该地太阳直射南回归线，故C正确；昼夜长短年变化的原因是地球的公转运动，故D错误。故选D。
D
第1讲 地球与地球仪
典例6遂宁某中学小明同学从智能手机天气预报APP中了解到某日遂宁、北京、哈尔滨三个城市的日出、日落时间，截图如图。据此可判断( )
A
A．当天位置越偏北，白昼时间越长
B．该日三个城市昼夜长短情况均为昼短夜长
C.该日遂宁正值冬半年中某天，太阳直射点位于南半球
D．当天三个城市的正午太阳高度(H)的关系为：H遂宁＜H北京＜H哈尔滨
【精解详析】
读图可得，哈尔滨的白昼时间最长，当天位置越偏北，白昼时间越长，故A正确；该日三个城市昼夜长短情况均为昼长夜短，该日遂宁正值夏半年的某天，太阳直射点位于北半球，故B、C错误；该日太阳直射点位于赤道与北回归线之间，遂宁最靠近太阳直射点，当天三个城市的正午太阳高度(H)的关系为：H遂宁＞H北京＞H哈尔滨，故D错误。故选A。
第1讲 地球与地球仪
典例5主要考查昼夜长短与地球运动的关系。图的形式较为新颖，需要冷静分析二分二至日之间昼夜长短变化情况。再结合所学知识，一切问题将迎刃而解。典例6以日出、日落示意图考查了地球运动的相关知识。分析三个城市均昼长夜短状况，对选项A、B、C做出判断不难。选项D容易判断失误。正午太阳高度越高，证明离太阳直射点越近，日影越短。近年来，考试越来越贴近现实，喜欢结合具体生活中的实例进行考查，复习时要系统
【素养拓展】
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