第3课 传说时代的文明曙光
所属学科或领域：历史
适于的学段/年级：七年级上册
教学目标
知识与能力
通过本课的学习，了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的”禅让”和”大禹治水”的故事。
通过本课的学习，能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括、判断和解释。
过程与方法
通过收集相关资料，讲故事，谈体会，了解这些古代传说中的故事哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，这些传说反映了传说时代的怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。
情感态度和价值观
在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；通过对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，培养学生坚强的意志和奉献精神，以及环境保护意识。
教学重点、难点
重点：通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。
难点：如何区别史实与传说。史实与传说有一定的联系。
教学过程
先由学生分组谈论，然后讲故事，引入新课。（盘古开天、夸父逐日、精卫填海、女娲补天、大禹治水等故事）
板书［传说时代的文明曙光］
一、炎黄子孙的由来
炎帝与黄帝对人类作出的贡献：
［黄帝］相传他造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明了文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖还发明了养蚕抽丝技术。
［炎帝］改进农具，教人农耕，尝遍白草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，他还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。
炎帝、黄帝和蚩尤三个部落联盟的战争与融合：炎帝，姜姓，号神农氏，是原来居住在我国西方(今陕西南部岐山一带)的一个部落联盟的首领。黄帝，姬姓，号轩辕氏、有熊氏，是原来居住在我国西北(今陕西北部)的一个部落联盟的首领。蚩尤为九黎部落联盟的首领，九黎原住在我国东南部(今山东、安徽一带)，传说有兄弟八十一人，以金属制造兵器，能呼风唤雨。三个部落联盟逐步向我国中部地区推进。结果是九黎最先进入。当炎帝也推进到我国中部地区时，与九黎遭遇，双方发生冲突，经过长期斗争，九黎得胜。炎帝被迫逃往涿鹿(今河北怀来县或涿鹿县)，与早已移居在那里的黄帝联合，共同对抗九黎，这就是“涿鹿之战”。九黎战败，蚩尤在战斗中被杀。九黎的一部分加入了炎、黄两个部落联盟，另一部分南下与苗蛮部落联盟居住在一起。炎帝和黄帝在共同打败九黎后不久，他们之间又在阪泉(今河北怀来县)地方发生了大冲突，这就是“阪泉之战”。最后炎帝被打败，炎帝和黄帝两个部落联盟结成了新的联盟。炎帝、黄帝和部分九黎结成一体定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族。
二、龙的传人
请同学看书，并归纳。
［中国人自称是“龙的传人” ］，龙代表着中华民族的形象。在河南濮阳距今6000多年前的墓葬中，出土了贝壳堆塑的龙，这是目前中国发现的早期的龙的形象。龙是多种动物形象的复合体，角似鹿，头似驼，眼似龟，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体，反映了不同部落之间从战争走向联合，进而构成华夏族主体的历程。
三、“尧舜禅让”
禅让的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。这主要表现在：第一，新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。第二，被推选出的部落联盟首领没有特权。
部落联盟设联盟会议，各氏族部落的首领都是该会议的成员。相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，兜(Ｈｕāｎｄōｕ)推荐共工，尧虽不同意，还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又才推举舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。舜继位后，挑选贤人，治理民事，用禹治水就是其中一项重要措施。舜老的时候，也召集部落联盟会议，禹因治水有功，被大家推举为后继人。于是禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。尧、舜、禹的禅让，已经可以看出原来老的联盟首领已具有相当大的权力，但最终还得服从联盟会议的决定。因此，当时的禅让制在实质上仍是一种民主推选部落联盟首领的制度。
四、大禹治水
尧舜时期，洪水泛滥，平原沃壤化为一片汪洋，造成巨大灾难。禹就是传说时代的治水英雄。
他出身于治水世家。他的父亲接受尧的治水命令治理洪水，由于是采取的堵的方法，结果以失败而告终。
禹吸取了他父亲失败的教训，采取了筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入了大海。同时他还领导人民开沟挖渠，引水灌溉，发展农业生产。禹的声名远播，在部落联盟中享有极高的威望，因此被称为“大禹”。大禹在治水过程中，居外十三年，三过家门而不入。他的衣食住行，艰苦异常。因此我们做任何事情都应有一种坚持不懈的精神，有一种不达目的誓不罢休的精神，只要确定了目标，不管遇到什么样的艰难险阻，都应一往无前。只有这样，方能取得事业的成功。
问：当时洪涝灾害非常严重，那么，灾害产生的原因是什么呢？人类为了生存，不断地与大自然做斗争，不断地征服自然，改造自然，反映出人类的聪明和智慧；但一味地索取，不去保护，最终是会受到大自然的惩罚的。人类与环境应和谐相处，做到持续发展。 因此我们作为“炎黄子孙”，我们应树立环保意识，尽自己的力量，去保护大自然，让大自然为人类造福。
总结：传说与史实有什么区别
传说
所作事情
真实性
考证
“炎黄子孙”
炎帝
黄帝
两次战争
半真半假
各种遗址实物
龙的传人
半真半假
龙假，中华民族融合过程为真
尧舜禅让
部落联盟首领传承
半真半假
大禹治水
治理水患
半真半假
水患为真
盘古开天
神话
女娲补天
神话
夸父逐日
神话
后欲射日
神话
精卫填海
神话
请学生讨论：神话与史实的区别。
德育渗透：学习大禹治水的为公为民精神，以及灌输人类在改造自然利用自然的同时也应该保护自然环境，与自然和谐共处。
课件25张PPT。回顾约七千年长江流域浙江余姚河姆渡村约六千年黄河流域陕西西安半坡村约四五千年黄河流域山东大汶口种植水稻种植粟磨制石器磨制石器骨耜耕地饲养猪、狗、水牛等家禽饲养猪、狗等家畜制造黑陶制造彩陶制造陶器、玉器第3课传说时代的文明曙光学习目标:知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和历史的区别 １、你知道这些传说故事吗？你能给我们讲讲这些故事吗？盘古开天劈地女娲补天精卫填海后羿射日嫦蛾奔月故事会 ２、这些传说是史实吗？它们全是虚构的吗？古史传说并非纯粹神话故事，而是具有一定的历史事实成分。
３、传说故事和考古学家的发掘证实之间有无联系？如果有联系，你如何理解这种联系？ 传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值议一议：同学们，听了许多美妙的传说，你认为哪些是可信的，哪些是值得怀疑的？为什么？一、炎帝与黄帝１、炎帝的发明：原始农业、医药学、
发明陶器、开辟集市 ２、黄帝的发明： 造宫室、车船、兵器、衣裳 ——黄河流域的部落联盟首领改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市。
炎帝的功绩：炎帝传说华夏族的人初祖 炎帝来到世间的时候，自然界的禽兽、野果已不足以为食了，人类已不满足原始生活，这位仁爱之神就教人类发展农业，耕种五谷，使人过上室居熟食的日子，人们感激他，亲切的称他为“神农”尊他为“农业之神”。
那时侯疾病常常威胁着人的生命，炎帝为了驱瘟除病，造福人类，亲自尝遍百草，虽曾在一天之内中过十多次毒，却都找到了解药，最后在天台山误尝断肠草，肠子顿时腐烂，不治而亡。 轩辕氏造出宫室、车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字、历法、算数和音乐。黄帝传说黄帝的功绩：想一想以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。提示：黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭等。这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的历史（史实），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。二、炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争１、炎黄战蚩尤２、阪泉之战汉族炎黄战蚩尤:
距今约4000多年前，炎帝和黄帝曾经联合打败以蚩尤为首的部落。炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战。炎
帝战败归服黄帝，炎、黄走向联合，占据中原地区不断繁
衍形成华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文
始祖。
议一议人们为什么要拜黄帝陵? 炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。拜祭先祖,可增强中华民族的凝聚力。“黄帝陵”被视为华夏子孙寻根祭祖之地三、尧舜禅让 １、禅让：舜禹通过民主推举有才有德的人
担任部落联盟首领的制度尧“禅让”的传说演一演：
根据你们对远古时期“禅让”的理解，展开合理的想象进行表演。 通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。你说我说禅让制?四、大禹治水大禹治水的故事你说我说一 炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先尧舜“禅让” 大禹治水 你知道这些传说故事吗？你能给我们讲讲这些故事吗？盘古开天劈地女娲补天精卫填海后羿射日嫦蛾奔月故事会1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ ）
A. 黄河流域
B. 长江流域
C. 珠江流域
D. 黑龙江流域A练一练2. 被誉为中华民族人文初祖的是（ ）
A. 炎帝
B. 黄帝
C. 尧
D. 舜 E. 禹B3. 传说中造字的人是（ ）
A. 黄帝
B. 嫘祖
C. 仓颉
D. 伶伦
c4. 在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部落联盟，形成华夏族主体（ ）
A. 涿鹿之战
B. 牧野之战
C. 阪泉之战
D. 官渡之战
A5. 传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方法叫（ ）
?? A. 禅让制????B. 世袭制??
C. 分封制? D. 选举制
6. 传说中的治水英雄是 （ ）
?? A．黄帝?????? B．尧??? C．舜??? D．禹AD中华民族人文祖，
炎帝黄帝史册驻，
炎黄二部战而合，
逐渐形成华夏族。
黄帝之后尧舜禹，
尧舜禅让贤君出，
洪水泛滥英雄赴，
大禹治水传万古。
