8.23.3 生态系统的结构和功能 生物北师大版八年级全一册(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.23.3 生态系统的结构和功能 生物北师大版八年级全一册(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-14 22:08:46 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第3节 生态系统的结构和功能
第1课时 食物链和食物网
第23章 生态系统及其稳定性
初中生物北师大版八年级全一册
情境导入
螳螂捕蝉，黄雀在后
蝉、螳螂、黄雀之间是什么关系？
探索新知
下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为草原上各种生物的生活提供物质和能量。
2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
各种动物直接或间接地以植物为食。
3.草原上各种动物之间具有什么关系？
捕食关系、竞争关系。
4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。
食物链：
生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
点击图片播放视频
食物链书写规范：
1.起点总是生产者；
2.箭头指向捕食者；
3.至少含两个消费者。
写出图中包含的食物链
螳螂捕蝉，黄雀在后
树
蝉
螳螂
黄雀
写出图中包含的食物链
大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥
浮游植物
小虾
小鱼
大鱼
找出此生态系统中的食物链并在图中用箭头连接
生态系统中多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。
各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
点击图片播放视频
食物链和食物网的意义
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
课堂小结
生态系统的营养结构
食物链
从生产者开始写起，起点是绿色植物，终点是最高一级的动物
食物链中不能出现分解者和非生物因素
箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者
食物网：
许多条食物链彼此交错，形成的网状联系
第3节 生态系统的结构和功能
第2课时 生态系统的能量流动和物质循环
第23章 生态系统及其稳定性
初中生物北师大版八年级全一册
复习回顾
1.食物链的概念？
不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
2.食物网的概念？
许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。
3.食物链与食物网的意义？
反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。
探索新知
讨论水族箱中能量的来源和流动
水箱中生活着哪些生物？
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动所需要的能量？
分析讨论：
2.水族箱中各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？
通过捕食植物或其他动物而生存，或通过人喂给它们食物而维持生命活动。
各种植物生命活动的能量来自太阳。绿色植物通过光合作用储存在有机物中，太阳能是所有生物能的最终能量来源。
分析讨论：
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
生态系统中各种生物通过吃与被吃的关系构成食物链，能量在食物链的各种生物之间流动。
4.各种生物所获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
不能，因为一部分能量在流动中损失。
5.生态系统中的能量流动具有什么特点？
单向流动，逐级递减。
生态系统能量流动的途径
1.能量的来源？
2.能量的流动方向是怎样的？
3.在能量流动过程中，能量逐级会出现怎样的变化？为什么会有这样的变化？
4.能量流动的这种变化对于生物体的数量有着怎样的影响？
能量流动的特点
逐级递减，传递效率为10%～20%。
单向流动。
营养级越高，生物体所获能量越少，数量也愈少。
十分之一定律
美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说，1000kg的浮游植物才能养活10kg的鱼，进而才能使人增长1kg体重。
思考：
生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却是由地球提供的。地球为什么能为生物源源不断地提供各种物质呢？
比如，生物在不停的呼吸过程中，每天都要消耗大量的氧，为什么我们并未感到大气中的氧不断减少呢？
生态系统的碳循环
1.无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？
分析讨论：
二氧化碳是通过绿色植物的光合作用进入植物体的。动物直接或者间接地以绿色植物为食，这样含碳的有机物就进入了动物体内。
2.与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？
绿色植物可以直接利用无机环境中的二氧化碳合成有机物，而消费者只能利用现成的含碳有机物，而不能利用无机环境中的二氧化碳。
3.生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充
分析讨论：
植物、动物和人类的呼吸作用会产生二氧化碳化碳，微生物的分解作用以及人类生产都要排放二氧化碳。
4.碳在生态系统中是怎样循环的
在非生物环境与生物之间，碳是往返循环的，从而使环境中的碳含量保持着一定的稳定性。
5.我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。请分析哪些途径可以降低大气中二氧化碳的含量。
生态系统的水循环
生态系统的物质循环：是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
物质循环的特点
物质循环带有全球性。
生态系统的物质，反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
生物富集——某些有害物质会通过食物链不断积累。
生态瓶的制作
课堂小结
项目 能量流动 物质循环
特点 单向流动、逐级递减 往返循环
范围 食物链和食物网 生物圈
联系 同时存在、相互依存、不可分割，形成一个统一的整体 感谢您的观看
第3节 生态系统的结构和功能
第1课时 食物链和食物网
第23章 生态系统及其稳定性
初中生物北师大版八年级全一册
情境导入
螳螂捕蝉，黄雀在后
蝉、螳螂、黄雀之间是什么关系？
探索新知
下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为草原上各种生物的生活提供物质和能量。
2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
各种动物直接或间接地以植物为食。
3.草原上各种动物之间具有什么关系？
捕食关系、竞争关系。
4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。
食物链：
生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
点击图片播放视频
食物链书写规范：
1.起点总是生产者；
2.箭头指向捕食者；
3.至少含两个消费者。
写出图中包含的食物链
螳螂捕蝉，黄雀在后
树
蝉
螳螂
黄雀
写出图中包含的食物链
大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥
浮游植物
小虾
小鱼
大鱼
找出此生态系统中的食物链并在图中用箭头连接
生态系统中多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。
各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
点击图片播放视频
食物链和食物网的意义
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
课堂小结
生态系统的营养结构
食物链
从生产者开始写起，起点是绿色植物，终点是最高一级的动物
食物链中不能出现分解者和非生物因素
箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者
食物网：
许多条食物链彼此交错，形成的网状联系
第3节 生态系统的结构和功能
第2课时 生态系统的能量流动和物质循环
第23章 生态系统及其稳定性
初中生物北师大版八年级全一册
复习回顾
1.食物链的概念？
不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
2.食物网的概念？
许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。
3.食物链与食物网的意义？
反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。
探索新知
讨论水族箱中能量的来源和流动
水箱中生活着哪些生物？
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动所需要的能量？
分析讨论：
2.水族箱中各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？
通过捕食植物或其他动物而生存，或通过人喂给它们食物而维持生命活动。
各种植物生命活动的能量来自太阳。绿色植物通过光合作用储存在有机物中，太阳能是所有生物能的最终能量来源。
分析讨论：
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
生态系统中各种生物通过吃与被吃的关系构成食物链，能量在食物链的各种生物之间流动。
4.各种生物所获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
不能，因为一部分能量在流动中损失。
5.生态系统中的能量流动具有什么特点？
单向流动，逐级递减。
生态系统能量流动的途径
1.能量的来源？
2.能量的流动方向是怎样的？
3.在能量流动过程中，能量逐级会出现怎样的变化？为什么会有这样的变化？
4.能量流动的这种变化对于生物体的数量有着怎样的影响？
能量流动的特点
逐级递减，传递效率为10%～20%。
单向流动。
营养级越高，生物体所获能量越少，数量也愈少。
十分之一定律
美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说，1000kg的浮游植物才能养活10kg的鱼，进而才能使人增长1kg体重。
思考：
生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却是由地球提供的。地球为什么能为生物源源不断地提供各种物质呢？
比如，生物在不停的呼吸过程中，每天都要消耗大量的氧，为什么我们并未感到大气中的氧不断减少呢？
生态系统的碳循环
1.无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？
分析讨论：
二氧化碳是通过绿色植物的光合作用进入植物体的。动物直接或者间接地以绿色植物为食，这样含碳的有机物就进入了动物体内。
2.与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？
绿色植物可以直接利用无机环境中的二氧化碳合成有机物，而消费者只能利用现成的含碳有机物，而不能利用无机环境中的二氧化碳。
3.生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充
分析讨论：
植物、动物和人类的呼吸作用会产生二氧化碳化碳，微生物的分解作用以及人类生产都要排放二氧化碳。
4.碳在生态系统中是怎样循环的
在非生物环境与生物之间，碳是往返循环的，从而使环境中的碳含量保持着一定的稳定性。
5.我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。请分析哪些途径可以降低大气中二氧化碳的含量。
生态系统的水循环
生态系统的物质循环：是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
物质循环的特点
物质循环带有全球性。
生态系统的物质，反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
生物富集——某些有害物质会通过食物链不断积累。
生态瓶的制作
课堂小结
项目 能量流动 物质循环
特点 单向流动、逐级递减 往返循环
范围 食物链和食物网 生物圈
联系 同时存在、相互依存、不可分割，形成一个统一的整体 感谢您的观看