八年级下册 第六单元名著导读：《钢铁是怎样炼成的》同步课件 (共53张PPT)

(共53张PPT)
钢铁是怎样炼成的
摘抄和做笔记
学习目标
1、学习摘录和做笔记的方法，通过梳理保尔的成长经历，把握主人公保尔的形象。
2、结合历史学科知识，分析和领悟保尔的生命态度，理解小说主题。
3、感受红色经典的现实价值，得到生活启迪。
了解作者—奥斯特洛夫斯基
尼古拉 .奥斯特洛夫斯基（1904--1936），前苏联著名无产阶级革命家、作家、布尔什维克战士。
1904年9月29日出生于乌克兰工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。苏联政府为了表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。
他强忍病痛，在病榻上历时三年，最终完成《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说。
了解背景
1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。
奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。 当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成的。故事就取材于他的亲身经历。
小说第一部主要以前苏联的国内战争为背景；第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。
整体感知
1.内容上：两大时代背景
第一部主要以前苏联的国内战争为背景；
第二部主要以经济恢复和社会主义建设为背景。
2.情节上：四段人生历程
（1）少年保尔：生活和反抗
（2）战士保尔：战场上奋勇杀敌
（3）建设者保尔：忘我工作
（4）病人保尔：与疾病作斗争，病榻上完成《暴风雨所诞生的》。
倾听简介
整体感知
读书方法指导
摘抄和做笔记
1.摘抄：选摘、抄录原文中词语、句子和段落等，摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩的片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。
2.做笔记：主要有写提要和写心得两大类。写提要就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。
梳理情节，感知人物。
阅读任务群
任务1：梳理保尔的人生成长历程，填写表格或绘制思维导图。
任务2：梳理保尔周围的人物关系，填写表格或绘制思维导图。
1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。
梳理情节
经历：被赶出学校——到车站饭堂当工人——到发电厂当学徒——结识朱赫来——结识冬妮娅——救朱赫来——被抓进监狱——被误放——逃到冬妮娅家——被哥哥送上战场
变化：从最初的任性、调皮开始懂得忍耐，做事开始考虑后果。爱国之心愈发强烈，保卫祖国的愿望开始萌发。
苦难的童年
1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。
梳理情节
经历：与波兰白军英勇战斗，腿部受伤，得了伤寒——与骑兵部队一起战斗，头部受伤，昏迷——伤口痊愈后右眼失明——与冬妮娅分手——回到地方参加肃反工作——劳累过度昏倒，离开岗位，回家养病。
变化：勇敢、坚韧不拔的意志，为革命工作奉献了自己的全部，与幼年形成了对比。
战场的搏杀
1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。
梳理情节
经历：去铁路工厂担任团支书——结识丽达——筑路——在艰苦的环境下带领小分队走在前列——铁路快修完时，得了大叶性肺炎与伤寒——误传死讯——到烈士公墓感悟人生。
变化：艰苦的环境与死里逃生的经历，使得他更加坚强、更加无畏，增强了他要为革命做贡献以及葛敏必将胜利的信心。
工地的磨练
1、梳理保尔的人生经历，制作“保尔成长路线图”。
梳理情节
经历：重返岗位，重新入党——丧失劳动能力——疗养动手术——领取残疾证明，开始创作——结识达雅——想要自杀——与达雅结婚——瘫痪失明——继续写作——与死神抗争——发表作品《暴风雨所诞生的》
变化：铸就了自己钢铁般的意志，历经多次苦难从不退缩，学会了在生活中积极向上，一心想要为革命奉献自己的力量，逐渐地走向成熟。
病榻的斗争
2.结合保尔的成长史,完成鱼骨图,上方填相关人物,下方填相关事件。
梳理情节
谢廖沙
朱赫来
达雅
阿尔焦姆
冬妮娅
丽达
恋人
妻子
哥哥
朋友
引路人
保尔
初恋情人
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
人物 关系 事件 形象
朱赫来
阿尔焦姆
谢寥沙
冬妮娅
丽达
达雅
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：保尔的精神导师。红军解放了保尔家所在的小镇后，朱赫来在镇上做地下工作，藏身于保尔家。朱赫来教会了保尔英式拳击，给他讲了许多革命道理，培养了保尔朴素的革命热情，保尔在其影响下逐步走上革命道路。一次朱赫来被白匪军抓走，后被保尔所救。
形象：一个老布尔什维克，勇敢、机智，沉着干练，善于领导和组织群众，长期做地下工作。
朱赫来
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：保尔的哥哥。一个火车司机，钳工，迫于生活入赘穷苦人家，列宁去世后加入布尔什维克党，后任市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。
形象：孝顺，关心爱护弟弟，吃苦耐劳。
阿尔焦姆
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：谢廖沙是保尔童年时期最好的朋友，同学。他也曾经也与丽达之间有一段爱情。他自己并鼓动他的姐姐一起献身于革命事业。苏维埃政权建立后，加入红军，并成为共青团乌克兰区委员会书记，后在一次战斗中不幸中弹身亡。
形象：善良勇敢，积极进取，具有崇高的革命热情。
谢寥沙
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，少年保尔与冬妮娅在湖边偶然相识，保尔为救朱赫来被抓，逃出后到了冬妮娅家，冬妮娅热情地伸出援助之手；后来保尔走上革命道路，而冬妮娅的资产阶级生活习惯渐渐显露出来，两人在思想上的距离越来越远，最后决裂；后来保尔筑路时见到冬妮娅及其新婚丈夫，两人之间连友谊也不复存在。
形象：温柔美丽，善良勇敢，很有修养，受过教育，但她始终未能摆脱资产阶级小姐出身的束缚。
冬妮娅
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：保尔的政治指导员，积极参加革命活动，指导保尔学习党史，并与保尔产生感情，误认为保尔在筑路时得伤寒病去世，后来在一次共青团大会上再次与保尔相遇，可惜已经嫁为人妇。
形象：保尔的真爱，她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。
丽达
3.梳理保尔的人物关系,完成表格或思维导图。
感知人物
事件：保尔的妻子。被保尔从水深火热的家庭中解救出来，在保尔的帮助下努力学习，不断进步，最终和保尔结婚；后来保尔双目失明、全身瘫痪，达雅对他不离不弃，和他的母亲一起照顾他，并帮助他完成了《暴风雨所诞生的》的创作。
形象：内向，温柔体贴，刻苦勤奋，不怕困难，勇于挑战，勤劳上进。
达雅
分析人物，感知主题。
阅读任务群
任务1：学习用摘抄、批注的方法，精读小说中的典型情节，分析保尔的形象，学习保尔的崇高品质。
任务2：学习用摘抄、批注的方法，精读小说中的重要语段，感知小说的主题。
1.精读典型情节，分析保尔形象。
分析形象
情节分析：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……
人物形象：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。
苦难的童年
1.精读典型情节，分析保尔形象。
分析形象
情节分析：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生裂痕，从此分道扬镳。保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔的健康，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记。
人物形象：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
战场的搏杀
1.精读典型情节，分析保尔形象。
分析形象
情节分析：为尽快修好铁路把木材运送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还经常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁，伤寒夺去了许多战友的生命，在路快修好时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。
人物形象：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。
工地的磨练
2.结合典型情节，总结保尔精神。
分析形象
（1）为理想而献身的精神
①因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；
②为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；
③为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情；
④受重伤失去健康后，离开战场投入到国家建设中，忘我地工作。
保尔精神
2.结合典型情节，总结保尔精神。
分析形象
（2）钢铁般的意志
①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；
②失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作；
③在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；
④在精力完全耗尽之前，他没离开过革命的队伍。
保尔精神
2.结合典型情节，总结保尔精神。
分析形象
（3）顽强奋斗、乐观豁达
①战场上头部重伤，右眼失明；
②脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；
③患伤寒，死里逃生；
④得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；
⑤双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。
⑥重伤时，手术中，三次濒临死亡，他还坚持写作并乐观地安慰妻子达雅。
保尔精神
3.精读重要语段，感知小说主题。
感知主题
语段一：钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
感悟：“钢铁”，指的是意志和信念。“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。小说通过保尔的成长历程，真实地反映了青年一代是如何在革命熔炉中百炼成钢的，表现了“坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的”这一主题。
2.精读重要语段，感知小说主题。
感知主题
语段二：人最宝贵的是生命，这生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;这样在临死的时候,他就能够说:我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的自由解放而斗争。
感悟：这段话告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，也不后悔自己错过的一切。
4.结合内容理解，总结小说主题。
感知主题
（1）小说通过描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现了一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。
4.结合内容理解，总结小说主题。
感知主题
（2）小说通过保尔的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
4.结合内容理解，总结小说主题。
感知主题
（3）小说通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗，革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。
专题探究，摘录笔记。
阅读任务群
任务1：梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。
任务2：摘录一些能够表现保尔不同侧面的句子和段落，对主人公丰满的艺术形象做出些分析。
任务3：探究“红色经典”的现实意义，阅读过程中详细记录自己的心得体会，整理成读书笔记。
1.梳理保尔的成长史，列出小传提纲。
给保尔写小传
1.梳理保尔的成长史，列出小传提纲。
给保尔写小传
示例一：生之所向，信念中的革命
他，在被资产阶级压迫后，勇于反抗；他，在几次死里逃生中，仍振奋士气，同伙伴一起，继续为革命而努力；他，在双目失明，全身瘫痪时，不肯放弃，在病榻上创作了小说《暴风雨所诞生的》。他就是——保尔·柯察金。
人的一生，无非就是三个问题：“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”对于形形色色的人，自然会有不同的答案。而奥斯特洛夫斯基笔下的保尔似乎生来便有钢铁般的意志和坚贞不屈的信念。今天就让我们一起细细品读保尔的光辉形象。
保尔的一生不算漫长，但无疑是不平凡而坎坷的。幼年时的保尔注定是不幸的。他出生于一个贫困的工人家庭，早年丧父，一直靠母亲劳苦地维持生计，也正是因为出生在这样一个黑暗消极的环境中，无奈之下，保尔选择开始他的劳动生涯。对于一个家庭来说，失去一个本可以通过学习从而实现阶级跨越的人，必然是悲惨的命运。别人的十二岁，正是了解世界的年纪，也是调皮的年纪，但十二岁的保尔却从洗碗间到车站食堂，再到发电厂，生活苦不堪言。而在这如此不公平的生活中，
1.梳理保尔的成长史，列出小传提纲。
给保尔写小传
与资产阶级抗争的念头也就此油然而生，钢铁的冶炼就此开始。
青年时保尔加入了骑兵部队，不幸的是，似乎命运格外嫉妒这个一腔热血的青年，在他战斗时，受了不少伤，严重时差点丧命，但这并没有磨灭他的信念，他一直在与命运作斗争。可如此悲惨的人生老天爷却仍旧没有眷顾他。双眼失明、双腿瘫痪，命运给予他的打击如同得寸进尺一样，从没有心软过。
可命运对他的打击以及肉体上的痛苦已经无法阻止他的前进，虽然不能为国做卓越贡献，但他可以用笔书写命运，出一份力。晚年时，在母亲与妻子的帮助下，他选择开启文学创作的道路。他为文学而快乐，为祖国而快乐，他钢铁般的意志，已经在千磨万击下炼成！没有什么能够遮掩群峰之巅的光，因为它引领着信念的方向。写作的历程一波三折，困难重重，但在不懈的努力下，他的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。
保尔生来就是信念之处的光，为革命而活，引领着时代的方向。
1.梳理保尔的成长史，列出小传提纲。
给保尔写小传
示例二：保尔小传
保尔·柯察金在1915年小学时把烟灰撒在神父家面团上，因此被学校开除。
此后他前去车站食堂洗刷工作，但却受尽凌辱。当保尔忘关水龙头时，被打得眼冒金星，回家后他的哥哥阿尔青为他出气，从此离开前去发电厂工作，并且受哥哥的影，萌发出革命的种子。
在沙皇被推翻后，保尔的故乡被解放，在这段时间他认识了朱赫来。当朱赫来遭到戈卢勃追杀时，保尔收留了他朱赫来给保尔讲述布尔什维克党是怎样的，以及其他许多党派，使保尔对此有了清晰的认识。而当朱赫来被捕时，保尔毅然向敌人伸出拳头，成功解救朱赫来。还偷了宪兵的手枪，并与冬妮娅相识相恋。
保尔·柯察金从此昂首挺胸走向战场，但因为解救朱赫来被维克多告密，他不幸被捕入狱，但因为上级检查，1919年他又回到战场。
成为士兵的保尔也不忘读书，同时他的乐观开朗也感染了许多战友。激战中，他受了重伤，腿部中弹得伤寒，头部也受伤导致右眼失明。因身体状况不能再回到前
1.梳理保尔的成长史，列出小传提纲。
给保尔写小传
线，所以投入到了恢复和建设国家的工作。但他想为国家贡献的想法越来越强烈，他拖着重病加入筑路的队伍。克服了秋风泥泞、暴风雪来袭、匪徒袭击、伤寒肆虐等重多困难，不知疲倦的工作让他引发肺炎。保尔用他坚韧不拔的毅力从病难中走出，重新认识了生命的美好。也正是这段时间，他发现冬妮娅身上的资产阶级风气深入她的思想，最终两人因意见不合而各自告别。
在病愈后，保尔的身体状况越来越差，但他依旧抓紧时间学习。在1926年回到克里木半岛疗养，认识达雅还与其相爱。1927年初，保尔全身瘫痪，双目失明，甚至产生自杀念头，但凭着对生活的热爱很快走出了低谷，并开始创作《暴风雨所证生的》，最终获得成功。
保尔的一生，无疑验证他说的“人生应当这样度过，当回首往事，不因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻”，保尔所闪烁的崇高理想主义光芒和遇挫折时的积极向上，正是“钢铁是怎样炼成的答案”。
2.摘录具体语段，分析艺术形象。
保尔形象分析
保尔·柯察金，是一个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。
2.摘录具体语段，分析艺术形象。
保尔形象分析
为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
　保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。
2.摘录具体语段，分析艺术形象。
保尔形象分析
（1）四次“死里逃生”
①第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难。
②第二次：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤，出院后，以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入到各项艰苦的工作图片中。
③第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了患有伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病。
④第四次：在铁路工作快要结束时，保尔得了伤寒和肺炎。组织上不得不把保尔送回家乡去休养，其间保尔想到了自杀，但经过一番思想斗争，他最终战胜了自己，重新振作起来。
保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志和革命乐观主义精神。
2.摘录具体语段，分析艺术形象。
保尔形象分析
（3）三段恋情
①保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。
②保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时的丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。
③保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。
为革命理想献身的精神，阶级立场爱憎分明，奋发向上，自强不息。
2.摘录具体语段，分析艺术形象。
保尔形象分析
（3）一次“自杀”
保尔因为全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，不能自拔，于是产生自杀的念头。但最终战胜了自身的恐惧，为自己想自杀的念头感到羞愧与愤怒，更为自己在困难面前懦弱逃避的行为感到自责，于是打消了自杀的念头。
虽有消极思想，但最终战胜自我，革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界
3.记录心得体会，整理读书笔记。
“红色经典”的现实意义
当一位英国记者问作者为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
3.记录心得体会，整理读书笔记。
“红色经典”的现实意义
当代评论家列夫·安宁斯基在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后由衷言道：“……它将我彻底改变了。是奥斯特洛夫斯基向我讲述了我们父辈的故事。在读这本书之前，我本不了解我的父亲，是它向我展现了一种新的现实。”
3.记录心得体会，整理读书笔记。
“红色经典”的现实意义
示例1：当我们重新审视《钢铁是怎样炼成的》这部小说，可以感知到一个不断勃发、短暂却热烈的生命体，这个生命体早期野蛮地撞击着生活空间的束缚，所以我们看到一个在矛盾、争议中撞得满头是包的保尔，却在矛盾夹击中坚定一个信念并始终沿此前行。信念与梦想有许多相近之处，它们更像是人在困境中提着的那口气，有这口气在，生命是有颜色的、有光芒的。保尔在坚持信念的进程中，从早先的蛮干到后来的反思调整，完成了个体内在的启悟和成长。
3.记录心得体会，整理读书笔记。
“红色经典”的现实意义
示例2：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神，永远都激励着年轻人为了理想、为了祖国而努力奋斗，永远激励着我们勇敢面对人生道路上的任何艰难险阻。他永远都是我们学习的榜样。
3.记录心得体会，整理读书笔记。
“红色经典”的现实意义
示例3：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，其厚重之感与担当意识，在现实生活中依然富有生命力。如保尔总是把祖国的利益放在第一位，在那血与火的年代，保尔和父兄们一起驰骋于疆场。为保卫苏维埃政权，同敌人进行了不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年代，保尔将全部热情投入到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。21世纪的我们也在被保尔的精神激励着，鼓舞着。如果人活着没有目标，那他就是空虚的，是碌碌无为的。只有胸怀理想的人，才会有积极向上的斗志，才会有无上的动力使自己前进。
通过这组阅读任务群的学习，希望同学们不仅能够了解《钢铁是怎样炼成的》所描写的那个充满战火与硝烟、冰雪与热血的年代，受到“红色经典”作品的熏陶，还能够通过阅读，训练思维能力，培养审美情趣，增进对英雄人物的敬仰和人生观的启发，同时掌握多种阅读名著的方式，提升阅读能力。
结束语