统编版四年级语文下册第六单元主题阅读训练：小说阅读之理解概括 （含答案）

第六单元 小说阅读
——小小英雄之理解概括
【阅读考点及技巧】
小说知识点 一、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁 ”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时， 小说是一种写作方法。 二、小说的类别 1、小说按照篇幅及容量：长篇小说(六万字或十万字以上)、中篇小说(三万至六万字)、短篇 小说(几千至三万字)和微型小说（小小说） (数百至几千字)。 2、按照表现的内容：神话、 仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。 3、按照体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 4、按照语言形式：文言小说和白话小说。 三、小说的三要素：1、人物形象； 2、完整的故事情节； 3、具体环境描写。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 答题技巧 1、概括文章主要内容的答题格式： 答：本文通过写 谁 因为 什么 做了 什么 ，结果 怎么样 的故事，突出了 什么 精神\表 达了 什么 情感\告诉了我们 什么 道理。
(
【典型例题】
)
抗日小英雄王朴 王朴出生在太行山下的一户贫苦农民家庭。在他开始懂事的时候，日本发动了卢沟桥事 变，侵占了华北，战争的火焰烧到了他的家乡。日寇烧杀抢掠的凶残行为引起了王朴的强烈 不满。 有一次，村里的乡亲们全被日寇赶到了村子外，王朴也 是其中之一。日寇拿着一份由汉奸提供的村干部和抗日军属 名单，叫汉奸翻译。当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东 西藏在哪里时，王朴没有理他。 “你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回 家。 ”“不知道！就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸！ ”王朴面不改色地回答。 日寇猛地抽出了刺刀，指着王朴的胸口说：“你个小八路，快说！不说就死了死了的！ ” 王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣誓的誓 言： “头可断，血可流，秘密不可泄！ ”于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧。就这样，王 朴献出了自己年轻的生命。
1 ．根据意思，在文中找出恰当的词语。 （1）脸上神色不变，形容遇到危险时神态自若，从容镇静。 ( ) （2）没有丝毫害怕和恐惧。 ( ) 2 ．文中描写汉奸丑恶嘴脸的一个四字词语是 。 3 ．面对日本鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？
4 ．第 3 自然段的主要内容是( ) A ． 日寇的凶恶样子。 B ．王朴想起了张喜子和秀大伯。 C ．面对日寇的威胁，王朴英勇牺牲。
(
【课堂精讲】
)
虎子智送情报 游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。 讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！ 三天前，游击队李队长找到儿童团员虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。 虎 子二话没说就接受了任务，他把情报缝在棉衣里就出发了。 ①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树歪了，要吹得虎子脸都麻了。虎子 把裤腰紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。忽然 他看到桥柱子上写着“不准通行 ”四个大字，桥上设了一个岗哨， 一个鬼子兵正端着刺刀来 回走着。怎么过桥呢？ 虎子躲到一棵大树后面观察着。 天太冷了，鬼子兵站十来分钟岗，就得进屋换人。 一个鬼 子兵进去了， 一会儿，另一个鬼子兵才出来。但是这段时间很短， 谁也跑不过桥去，怎么办？虎子苦苦思索着，他突然灵机一动， 计上心来。 当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎 子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同饿狼似的大 声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！ ”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方 向奔去。 就这样，虎子顺利的通过了封锁线，出色的完成了任务。 因为情报送的及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵勇敢。
5 ．照样子，写词语。 慢悠悠（ABB 式）： 喜气洋洋（ABCC 式）： 6 ．读划横线的句子，联系上下文填空。 句①将 比作 ，加点的词语让我们体会到 。 句②将 比作 ，加点的词语让我们体会到 。 7 ．文中三处画波浪线的句子分别体现了虎子的 、 、 。 8 ．虎子是用什么方法通过岗哨的？请你用“ ”在文中画出来。
(
【课堂训练】
)
青铜识字 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算 术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她 急切地对青铜说： “从今天起我教你识字。 ”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼 神说着： “不！不！我学不会！我学不会！ ”就掉头跑到了门外。 葵花一边大叫着“哥哥 ”，一边紧紧追赶着。 一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一 下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一 看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还 干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！ ” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花， 一步一步地爬到岸上。兄 妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着： “太—— 阳！ ”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词： “一横， 一 撇， 一捺， 一点儿， ‘太阳 ’的‘太 ’…… ” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着。 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢 地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶： “ 落—— 落下去…… ” 葵花在“太阳 ”后面又写了三个字： 落、下、去。然后她望着太阳， 念道： “太阳落下去…… ” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好， 但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺 序。太阳落下去了。 “哥，我们该回家了。 ” 青铜学得正起 劲， 摇了摇头， 拿着树枝， 还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了 摇头： “我们今天不学了。 ”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他： “月亮——月亮升
上来了…… ” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了—— 月亮升上来了—— ” 从此以后，青铜将葵花所教的字， 一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子 上。 看到牛， 写“牛 ”。看到羊， 写“羊 ”。写“天 ”，写“地 ”，写“风 ”，写“雨 ”…… 那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
9 ．葵花滚下河坡的原因是( ) A ．追赶青铜时累了摔到了。 B ．追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。 C ．被青铜不小心撞到。 D ．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。 10 ．第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来” ，青铜哭的原因是( ) A ．葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。 B ．葵花摔伤，他心疼而哭。 C ．他背着葵花难受而哭。 D ．因为自己这么大了还不识字而哭。 11 ．下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是( ) A ．教了一个下午。 B ．教了一整天。 C ．教到太阳落山。 D ．教到天晚了。 12 ．本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。 羡慕渴望—— ——缺乏自信——愿意学习—— 13 ．青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点）
14 ．文中划横线的句子中，青铜真的能将字“ 吃”进去吗？请写出你的理解。
【课后巩固】
撒尿的孩子 在一本新到的《小螺号》上， 我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩。他卷头发， 翘鼻子，大眼睛， 一脸调皮相。这是一座塑像，妈妈说是青铜铸造成的。这小男孩浑身光溜 溜的，连条游泳裤都不穿，正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了他的故事后，我 立刻非常尊敬他了。 妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷 糊糊地起来小便，忽然他看见侵略军正在点导火索。导火索点着了， 火苗索索地爬向炸药。炸药一响， 城市就完了，全市的居民也要完了。 怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿！导火索的火苗被尿浇灭 了。就在这时，侵略军发现了于廉，把他杀害了。 为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸造了一个铜像，屹立在比利时的首 都布鲁塞尔城中。 妈妈说，于廉站在那儿已经有 300 多年了。在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送 衣服给他，各种各样的衣服都有：有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作 服，还有我们中国人民送给他的一套红缎子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送 给他。
15 ．联系上下文解释“ 急中生智” 的意思。
16 ．用自己的话概括第 2 自然段的内容。
17 ．于廉是个怎样的孩子？
18 ．人们知道于廉不需要衣服却还要送给他，为什么？
参考答案
第六单元 小说阅读
——小小英雄之理解概括
【阅读考点及技巧】
小说知识点 一、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁 ”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时， 小说是一种写作方法。 二、小说的类别 1、小说按照篇幅及容量：长篇小说(六万字或十万字以上)、中篇小说(三万至六万字)、短篇 小说(几千至三万字)和微型小说（小小说） (数百至几千字)。 2、按照表现的内容：神话、 仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。 3、按照体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 4、按照语言形式：文言小说和白话小说。 三、小说的三要素：1、人物形象； 2、完整的故事情节； 3、具体环境描写。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 答题技巧 2、概括文章主要内容的答题格式： 答：本文通过写 谁 因为 什么 做了 什么 ，结果 怎么样 的故事，突出了 什么 精神\表 达了 什么 情感\告诉了我们 什么 道理。
(
【典型例题】
)
抗日小英雄王朴 王朴出生在太行山下的一户贫苦农民家庭。在他开始懂事的时候，日本发动了卢沟桥事
变，侵占了华北，战争的火焰烧到了他的家乡。日寇烧杀抢 掠的凶残行为引起了王朴的强烈不满。 有一次，村里的乡亲们全被日寇赶到了村子外，王朴也 是其中之一。日寇拿着一份由汉奸提供的村干部和抗日军属
名单，叫汉奸翻译。当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，王朴没有理他。 “你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。 ”“不知道！就是知道也不会告 诉你们鬼子和狗汉奸！ ”王朴面不改色地回答。 日寇猛地抽出了刺刀，指着王朴的胸口说：“你个小八路，快说！不说就死了死了的！ ” 王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣誓的誓 言： “头可断，血可流，秘密不可泄！ ”于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧。就这样，王 朴献出了自己年轻的生命。
1 ．根据意思，在文中找出恰当的词语。 （1）脸上神色不变，形容遇到危险时神态自若，从容镇静。 ( 面不改色 ) （2）没有丝毫害怕和恐惧。 ( 毫不畏惧 ) 2 ．文中描写汉奸丑恶嘴脸的一个四字词语是_呲牙咧嘴 。 3 ．面对日本鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？ 王朴面对日本的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡毫不畏惧。
4 ．第 3 自然段的主要内容是（ C ） A ． 日寇的凶恶样子。 B ．王朴想起了张喜子和秀大伯。 C ．面对日寇的威胁，王朴英勇牺牲。
【重点解析】 1．本题考查对词语的把握，注意认真阅读文章分析。 （1）结合“‘不知道！就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸！ ’王朴面不改色地回答 ” 可知，王朴面对鬼子的逼问，面不改色，符合题意，故用“面不改色”。 （2）结合“‘头可断，血可流，秘密不可泄！’于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧 ” 可知，王朴面对鬼子的刺刀，没有丝毫害怕和恐惧，符合题意，故用“毫不畏惧”。 2．本题考查信息筛选能力，注意认真阅读文章分析。 结合关键句“当狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，王朴没有理他”可 知，描写汉奸丑恶嘴脸的一个四字词语是龇牙咧嘴。 3．本题考查信息筛选能力，注意认真阅读文章分析。 结合“王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团 员宣誓的誓言：‘头可断，血可流，秘密不可泄！’于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧。 就这样，王朴献出了自己年轻的生命”可知，面对日本鬼子的刺刀，王朴把牙一咬，昂首挺 胸，面对死亡毫不畏惧。 学生围绕此作答即可。 4．本题考查学生概括能力。 阅读可知，第 3 自然段写了王朴面对敌人的凶恶态度，丝毫没有退缩，最后死在了敌人 的手上。故选 C。
(
【课堂精讲】
)
虎子智送情报 游击队又打了个大胜仗，小王庄的老百姓个个喜气洋洋。 讲起打这个仗，还有一段有趣的故事哩！ 三天前，游击队李队长找到儿童团员虎子，说有一个重要情报要立即送到孙家庄去。 虎 子二话没说就接受了任务，他把情报缝在棉衣里就出发了。 ①北风呼呼地刮着，像发怒的雄狮在吼叫，吹得小树歪了，要吹得虎子脸都麻了。虎子 把裤腰紧了紧，继续赶路。走着走着，虎子来到通向孙家庄的必经之路——一座小桥。忽然 他看到桥柱子上写着“不准通行 ”四个大字，桥上设了一个岗哨， 一个鬼子兵正端着刺刀来 回走着。怎么过桥呢？ 虎子躲到一棵大树后面观察着。 天太冷了，鬼子兵站十来分钟岗，就得进屋换人。 一个鬼 子兵进去了， 一会儿，另一个鬼子兵才出来。但是这段时间很短， 谁也跑不过桥去，怎么办？虎子苦苦思索着，他突然灵机一动， 计上心来。 当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎 子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。 ②鬼子见虎子正向小王庄方向走去，就如同饿狼似的大 声嚷嚷：“不准通行，不准通行，往回走！ ”虎子装作吃惊的样子，回过身来，向孙家庄方 向奔去。 就这样，虎子顺利的通过了封锁线，出色的完成了任务。 因为情报送的及时，游击队打了一个大胜仗，连李队长都夸奖虎子机灵勇敢。
5 ．照样子，写词语。 慢悠悠（ABB 式）： 白茫茫 胖乎乎 喜气洋洋（ABCC 式）： 生机勃勃 得意洋洋 6 ．读划横线的句子，联系上下文填空。 句①将 北风 比作 发怒的雄狮 ，加点的词语让我们体会到 北风刮得非常凶， 天气 非常寒冷 。 句②将 鬼子 比作 饿狼 ，加点的词语让我们体会到 鬼子的凶狠与残暴 。 7．文中三处画波浪线的句子分别体现了虎子的 爽快 、 细心 、 机智 。 8 ．虎子是用什么方法通过岗哨的？请你用“ ”在文中画出来。
【重点解析】 5．本题考查仿写词语。 ABB 式一般指 abb 词语。 abb 词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。通常分 为三大类：形容词、量词和动词。热乎乎 热腾腾 蓝幽幽 蓝湛湛 沉甸甸 白花花 绿油油 黑 黝黝 慢腾腾 ABCC 式成语指第一个和第二个字不一样,第三和第四个字一模一样的四字成语。如:秋风 习习、得意洋洋、千里迢迢、白发苍苍,喜气洋洋等。 6．本题考查修辞手法。 读第一句话，可知句子把北风刮比作发怒的雄狮吼叫，从中可以感受到风刮得很大，天 气很冷。 读第二句话，可知句子把鬼子比作饿狼，从中可以感受到鬼子的凶狠和狠毒。 7．本题考查理解句子意思。 读第一处句子，从：二话没说，把情报缝在棉衣里就出发了说明虎子执行力强，十分爽 快。 读第二处句子，从：躲在大树后面观察可知虎子非常细心谨慎， 读第三处句子，从：装作吃惊的样子，回过身，向孙家庄方向奔去可知虎子非常机智， 十分聪明，骗过了日本兵。 8．本题考查寻找关键句子。 从第六自然段可以知道虎子的方法，当第一个鬼子兵刚转身进屋时，虎子就猛地向桥上 冲去，等第二个鬼子兵刚要出来，虎子猛一转身，假装慢悠悠的向前走。鬼子看虎子要向前 走，就让他回去，就这样，虎子回过身，向孙家庄方向奔去，顺利的通过了封锁线。
【课堂训练】
青铜识字 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算 术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！她 急切地对青铜说： “从今天起我教你识字。 ”青铜有点儿惊愕，有点儿激动。他用手势与眼 神说着： “不！不！我学不会！我学不会！ ”就掉头跑到了门外。 葵花一边大叫着“哥哥 ”，一边紧紧追赶着。 一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一 下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一 看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还 干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！ ” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花， 一步一步地爬到岸上。兄 妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着： “太—— 阳！ ”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词： “一横， 一 撇， 一捺， 一点儿， ‘太阳 ’的‘太 ’…… ” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着。 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢 地落下去……葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶： “ 落—— 落下去…… ” 葵花在“太阳 ”后面又写了三个字： 落、下、去。然后她望着太阳， 念道： “太阳落下去…… ” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好， 但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺 序。太阳落下去了。 “哥，我们该回家了。 ” 青铜学得正起 劲， 摇了摇头， 拿着树枝， 还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面。青铜用手指着月亮。葵花摇了 摇头： “我们今天不学了。 ”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他： “月亮——月亮升 上来了…… ” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了—— 月亮升上来了—— ” 从此以后，青铜将葵花所教的字， 一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子 上。 看到牛， 写“牛 ”。看到羊， 写“羊 ”。写“天 ”，写“地 ”，写“风 ”，写“雨 ”…… 那个从前在青铜眼中美好无比的世界。变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
9 ．葵花滚下河坡的原因是（ B ） A ．追赶青铜时累了摔到了。 B ．追赶青铜时被裸露在外的树的根绊倒。 C ．被青铜不小心撞到。 D ．追赶青铜时，路上泥泞而导致滑到。 10 ．第五自然段说到：“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来” ，青铜哭的原因是（ A ） A ．葵花坚持教他识字，他因为感动而哭。 B ．葵花摔伤，他心疼而哭。 C ．他背着葵花难受而哭。 D ．因为自己这么大了还不识字而哭。
11 ．下列关于葵花教青铜识字的时间，说法正确的是（ D ） A ．教了一个下午。 B ．教了一整天。 C ．教到太阳落山。 D ．教到天晚了。 12 ．本文以青铜的情感变化展开情节，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。 羡慕渴望—— 惊愕激动 ——缺乏自信——愿意学习—— 学得入迷 13 ．青铜与葵花兄妹情深，请你从文中找出依据。（至少两点） 葵花教哥哥识字；青铜听不到葵花的脚步声了，就朝后看；青铜跑过来，跳了下去，连忙
将葵花拉了起来；青铜将葵花背上岸来；葵花教青铜写字一直到很晚。
14 ．文中划横线的句子中，青铜真的能将字“ 吃”进去吗？请写出你的理解。 不能。 “ 吃”是指青铜学习很认真，把葵花教的字牢牢记在心里。
【重点解析】 9．此题考查的知识点是对文章情节的把握。 细读文段可以梳理内容，从“一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了 河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去”可知，葵花滚下河坡的原因是追赶青铜时被裸露在外的树 的根须绊倒。 故选 B。 10．此题考查了学生对文章内容的理解能力。 妹妹要教他识字时， 他刚开始拒绝， 不肯学,知道妹妹因为追赶他摔下山坡， 浑身是泥土 和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手的时候，青铜被感动的哭了。 故选 A。 11．此题考查了学生对文章内容的理解能力。 从“太阳落下去了——月亮升上来了”这句话可知，葵花教到哥哥月亮升起来，教到天 晚了。 故选 D。 12．此题考查的知识点是对文章情节的把握。 细读文段可以梳理内容，青铜看着妹妹写字“他的眼睛里充满羡慕与渴望”；但面对妹 妹要教他识字时，“青铜有点儿惊愕，有点儿激动”，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因 为追赶他摔下山坡后，他才决心学识字；他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他 的眼里变得更加美好。 故答案为：羡慕渴望；惊愕激动；缺乏自信；愿意学习；学得入迷。 13．本题考查了学生对文章的理解能力。 解答此题要结合人物的言行分析人物的性格。 葵花为了让哥哥学习认字，摔下河坡，她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净 地抓在手中。体现了他对哥哥青铜的关心和希望他识字的心愿。青铜虽然不能说话， 但他“跳 了下去， 连忙将葵花拉了起来 ” “青铜哭了 ，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子， 背起葵 花， 一步一步地爬到岸上。 ”青铜重情义， 关心自己的妹妹。这些地方体现了他们兄妹情深。 14．本题考查了学生对文章重点句子的理解能力。 这里的“吃”指的不是吃东西的吃，这里的“吃”是把妹妹教的字深深的记到了心里， 刻在了心里。
【课后巩固】
撒尿的孩子 在一本新到的《小螺号》上， 我看到一张有趣的照片。照片上是一个小男孩。他卷头发， 翘鼻子，大眼睛， 一脸调皮相。这是一座塑像，妈妈说是青铜铸造成的。这小男孩浑身光溜 溜的，连条游泳裤都不穿，正在撒尿。刚一看到，我都替他害臊呢！可听了他的故事后，我 立刻非常尊敬他了。 妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚上，小于廉睡得迷迷 糊糊地起来小便，忽然他看见侵略军正在点导火索。导火索点着了， 火苗索索地爬向炸药。炸药一响， 城市就完了，全市的居民也要完了。 怎么办？小于廉急中生智，对准导火索撒尿！导火索的火苗被尿浇灭 了。就在这时，侵略军发现了于廉，把他杀害了。 为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸造了一个铜像，屹立在比利时的首 都布鲁塞尔城中。 妈妈说，于廉站在那儿已经有 300 多年了。在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，纷纷送 衣服给他，各种各样的衣服都有：有国王的王服，有禁卫军的礼服，有工人劳动时穿的工作 服，还有我们中国人民送给他的一套红缎子衣服呢！人们都知道他并不需要衣服，可还要送 给他。
15 ．联系上下文解释“ 急中生智” 的意思。 指小于廉在看到导火索被点燃的紧急时刻，突然想出了用尿把火苗浇灭的机智的办法。
16 ．用自己的话概括第 2 自然段的内容。 小于廉用自己的尿浇灭了导火索的火苗，救了全市的人，他自己却被侵略军杀害了。
17 ．于廉是个怎样的孩子？ 他是一个勇敢、机智，具有强烈的爱国心的孩子。
18 ．人们知道于廉不需要衣服却还要送给他，为什么？ 因为人们被于廉的勇敢、智慧和强烈的爱国心感动了， 所以明知道于廉不需要衣服， 却还是
要送给他。
【重点解析】 15．本题主要考查对词语以及文章的理解能力。
“急中生智”可以定位到文章第二自然段，“急中生智”：智：智谋。紧急的时候，猛
然想出办法。这里指面对燃烧的导火索， 于廉突然灵光一闪用尿浇灭了导火索， 解除了危机。 16．本题主要考查概括能力。 第一句介绍了于廉是比利时人。第二第三句写了于廉发现了侵略者点燃的炸药包。第四 五六句写于廉用尿浇灭了导火索，解除了危机。第七句写敌人发现了于廉，并将其杀死。 这里的主人公是于廉，事件有两件， 一是于廉用自己的尿浇灭了导火索的火苗，救了全 市的人，二是他自己被侵略军杀害了。表达时注意语句通顺，适当调整用词或者语序位置。 17．本题主要考查分析人物的能力。 可以定位到文章第二自然段。勇敢：面对燃烧的炸药包不逃反而将其熄灭；机智：用自 己的尿浇灭了导火索的火苗；具有强烈的爱国心：为了城市与全市人民不惜牺牲自己的生命。 18．本题主要考查对文章的理解能力。 本文主要写了这样一件事：在入侵者要炸毁城市时，小于廉用自己的尿浇灭了导火索的 火苗，救了全市的人，他自己却被侵略军杀害了。可以看出于廉是一个勇敢、机智，具有强 烈的爱国心的孩子。人们钦佩他、感激他，所以明明知道于廉不需要衣服却还要送给他。