统编版四年级语文下册第五单元主题阅读训练：美景奇观之写作顺序 （含答案）

第五单元 记叙文阅读
——美景奇观之写作顺序和方法
【阅读考点及技巧】
记叙文知识点 一、定义：记叙文是以记人、叙事、 写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主 要内容的一种文体形式。 二、 五种表达： 1、叙述：是表述时间过程的艺术。 2、描写：是展示空间状貌的艺术。 3、议论：是谈看法的说理艺术。 4、抒情：是抒发倾吐的流露宣泄艺术。 5、说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。 三、特点 1、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2、记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、 议论、抒情、说明。 3、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。 4、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲 扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 5、记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 四、写作顺序 1、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内， 姿态、光泽和颜色都不一样， 也就是 说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 2、按空间方位顺序来写景。游览、定点换景、移步换景、由远及近、从上到下等 3、按景物的类别，分别观察和描写。 五、景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 1、景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 2、物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体-- 自然界客观存在的物体和人 类发明、创造出来的器物、用具等。 六、描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） 1、静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 2、动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 七、环境描写 1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘 托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 2、社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不 同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与 动态物体的描写。）
答题技巧 一、体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落,体会思想情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题,体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 二、情感分析方法： 1、找出已知条件 2、根据已知条件所在段落，给剩下部分进行分层 3、分析已知情感词语特点，仿写、抄词或者概括 三、写作时抒发情感的方法： 1、把情感融入具体的人、事或者景物中，在叙述中自然而然的流露。（间接抒情） 2、直接把心里话写出来抒发自己的情感。（直接抒情） 四、段落的作用：内容上+结构上 结构上的作用包括： 1、开头段的作用： (1) 渲染气氛 (2) 奠定感情基调 (3) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (4) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (5) 开篇点题 (6) 总领全文 (7) 与下文形成对照 (8) 揭示主题 (9) 开门见山 (10）首尾呼应 2、中间段的作用： (1) 承上启下 (2) 总结上文 (3) 引出下文 (4) 推动情节发展 (5) 为下文埋伏笔,为下文做铺垫 (6) 渲染气氛 (7) 照应标题 3、结尾段的作用： (1) 照应开头，照应前文,首尾呼应 (2) 篇末点题 (3) 点明中心,画龙点睛 (4) 升华主题 (5) 暗示结局 (6) 引人深思
(
【典型例题】
)
黄果树瀑布 黄果树瀑布真是大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗 ”的声音从远处飘来，开始就像是微风拂过树 梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 好像 一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。 瀑布激起的水花，如云雾般腾空而起，随风飘飞， 漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上， 形成了远近闻名的“银雨洒金街 ”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西 面顺着石阶往下走， 一直来到谷底。坐在水边一块岩石上， 离那道瀑布近得很， 仿佛一伸手便可以撩过水来洗洗脸。 瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡、雄伟壮观。 瀑布从岩壁上直泻而下， 如雷声轰鸣， 山回谷应。坐在下面， 仿佛置身于一个圆形的乐池里。 四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响 的瀑布声，只觉得胸膛在无限扩展，此时此刻的我们，完全沉醉了。
1 ．从文中找出下列词语的近义词。 喧哗——( ) 舒适——( ) 闻名遐迩——( ) 2 ．用“﹏﹏” 画出描写黄果树瀑布形状的句子。 3 ．本文是按 的顺序写的。先写远听 ，再写近观 ，接 着写来到 之后的真切感受，使我们读了之后有一种身临其境的感觉。 4 ．本文从哪些感官角度描写了黄果树瀑布给人的感觉（ ）（填序号） A ．听觉 触觉 嗅觉 B ．视觉 触觉 嗅觉 C ．听觉 视觉 触觉 D ．听觉 视觉 嗅觉 5 ．文章表达了作者怎样的感情？
(
【课堂精讲】
)
慕田峪观云海 那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾 级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我 们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐 时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处 的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。 而飘忽不定的山风， 一会儿把连在一起的云撕开， 一会
儿又把几块云衔在一起， 一会儿又把云塑成了各种难以名状的 造型……真是千姿百态，令人目不暇接。 我们就像置身于缥缈虚幻的人间胜境里。云雾中不断传来 游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉 了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的 山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山 的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄
山，该有多少云海奇景啊！ 我们正谈着， 一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似 一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上， 一缕 青云正徐徐升起， 一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟 ”。 一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云 团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，溶在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相 宜的水墨画。这时， 一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。 阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
6 ．联系上下文理解词语。 拾级而上：
缥缈虚幻：
7 ．请试着从修辞的角度赏析画线句子。
8 ．根据短文内容填空。 云雾中的群山像 ，阳光下的群山像 。 9 ．选文表现了作者怎样的情感？试举例说明你从哪里感觉到的。
(
【课堂训练】
)
七月的天山 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感 到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几 朵银灰色的花。融化的雪水， 从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链， 在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却 有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在 五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生 机。 再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原 始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行 林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一 个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花， 五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀 眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健， 人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要 稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比 得过这时天山的无边繁花呢？
10 ．联系上下文，写出下列词语的意思。 萦绕： 绚烂： 11 ．这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？
12 ．太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把 比作 ，说明了雪峰 。 13 ．作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，用“ ”画出来，并改为陈述句：
【课后巩固】
滕王阁 滕王阁，与岳阳楼和黄鹤楼并称“江南三大名楼 ”，雄伟壮观，气势不凡。滕王阁始建 于唐朝永徽四年，因唐太宗李世民之弟“滕王 ”李元婴任洪州都督时所建造而得名，又因初 唐诗人王勃所作《滕王阁序》 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”而名传千古。历代王阁 屡毁屡建达 28 次之多，今阁为 1989 年仿宋代滕王阁修建而成。 滕王阁一眼望去像是三层，也有说七层、九层，到底是几层呢 一会儿上去数数! 顺着旋转楼梯一口气儿爬到了顶层，原来是六个参观层，六层上面是一层设备层，不供 游人参观， 一层以下有二层基座，所以总共是九层。抬头看到了天花板上螺旋形的藻井，色 彩缤纷，金碧辉煌，让我想起天坛祈年殿的“九龙藻并 ”。 从六层开始往下观赏，每层都有红漆回廊，每层都有不同的人文景观和古董诗画。沿着 每层的回廊东南西北四处绕，抬头均可见到巨大的匾额。滕王阁前面的广场，进来时谁也没 有注意脚底下踩的是什么，因为目光投向了雄伟壮观的滕王阁，只有从上往下才能清晰地看 到，广场上是一个巨大的镇压火神的“太极八卦图 ”。 第五层是一个回廊四绕的明层，廊檐下有四块气势非凡的巨型金字 匾额，内容均出自王勃的《滕王阁序》，东为“ 东引瓯越 ”，南为 “ 南 溟迥深 ”，西为 “西控蛮荆 ”，北为 “北辰高远 ”。 第三层和第五层一样是一个明层（第二层和第四层是暗层），这一 层也是阁中个重要层次， 同样也有四块牌匾， 东为“江山入座 ”，西为“水 天空霁 ”，南为“栋宿浦云 ”，北为 “朝来爽气 ”。 登阁远眺，赣江里只有少量船只在运行，未见王勃笔下“落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天色 ”的美景，秋水少之少，孤鹜竟也一只未见! 退到楼阁外，再次远观滕王阁主体，深觉雕梁飞檐，古典雅丽，气 势雄伟滕王阁以其典雅的建筑艺术、深蕴的文化内涵，在历史长河中长久不衰，成为华夏古 代明的象征，举世目的历史名楼！
14 ．下列不属于“江南三大名楼” 的是哪一项( ) A ．滕王阁 B ．鹳雀楼 C ．岳阳楼 D ．黄鹤楼 15 ．滕王阁共有几层( ) A ．三层 B ．五层 C ．七层 D ．九层 16 ．第三自然段中的“金碧辉煌”是什么意思( ) A ．金黄青绿颜色，引人注目。 B ．建筑物异常华丽，光彩夺目。 C ．参观的游人衣着华丽。 D ．形容像金子一样发亮的颜色。 17 ．滕王阁的第三层和第五层为什么会成为重要的层次？ ( ) A ．处于中层，完全能够极目远眺。 B ．每层都有红漆回廊，色彩缤纷。 C ．处于明层，悬挂四块巨型匾额。 D ．有不同的人文景观、古董诗画。
18 ．短文最后一个自然段在全文中起什么作用？简要说明。
参考答案
第五单元 记叙文阅读
——美景奇观之写作顺序和方法
【阅读考点及技巧】
记叙文知识点 一、定义：记叙文是以记人、叙事、 写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主 要内容的一种文体形式。 二、五种表达： 1、叙述：是表述时间过程的艺术。 2、描写：是展示空间状貌的艺术。 3、议论：是谈看法的说理艺术。 4、抒情：是抒发倾吐的流露宣泄艺术。 5、说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。 三、特点 1、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2、记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、 议论、抒情、说明。 3、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。 4、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲 扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 5、记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 四、写作顺序 1、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内， 姿态、光泽和颜色都不一样， 也就是 说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 2、按空间方位顺序来写景。定点换景、移步换景、由远及近、从上到下等 3、按景物的类别，分别观察和描写。 五、景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 1、景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 2、物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体-- 自然界客观存在的物体和人 类发明、创造出来的器物、用具等。 六、描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） 1、静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 2、动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
七、环境描写 1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘 托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 2、社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不 同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与 动态物体的描写。） 答题技巧 一、体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落,体会思想情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题,体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 二、情感分析方法： 1、找出已知条件 2、根据已知条件所在段落，给剩下部分进行分层 3、分析已知情感词语特点，仿写、抄词或者概括 三、写作时抒发情感的方法： 1、把情感融入具体的人、事或者景物中，在叙述中自然而然的流露。（间接抒情） 2、直接把心里话写出来抒发自己的情感。（直接抒情） 四、段落的作用：内容上+结构上 结构上的作用包括： 1、开头段的作用： (1) 渲染气氛 (2) 奠定感情基调 (3) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (4) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (5) 开篇点题 (6) 总领全文 (7) 与下文形成对照 (8) 揭示主题 (9) 开门见山 (10）首尾呼应 2、中间段的作用： (1) 承上启下 (2) 总结上文 (3) 引出下文 (4) 推动情节发展 (5) 为下文埋伏笔,为下文做铺垫 (6) 渲染气氛 (7) 照应标题
3、结尾段的作用： (1) 照应开头，照应前文,首尾呼应 (2) 篇末点题 (3) 点明中心,画龙点睛 (4) 升华主题 (5) 暗示结局 (6) 引人深思
(
【典型例题】
)
黄果树瀑布 黄果树瀑布真是大自然的杰作！ 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗 ”的声音从远处飘来，开始就像是微风拂过树 梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 好像 一匹宽幅白练正从织布机上垂下来。 瀑布激起的水花，如云雾般腾空而起，随风飘飞， 漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上， 形成了远近闻名的“银雨洒金街 ”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西 面顺着石阶往下走， 一直来到谷底。坐在水边一块岩石上， 离那道瀑布近得很， 仿佛一伸手便可以撩过水来洗洗脸。
瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡、雄伟壮观。 瀑布从岩壁上直泻而下， 如雷声轰鸣， 山回谷应。坐在下面， 仿佛置身于一个圆形的乐池里。 四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响 的瀑布声，只觉得胸膛在无限扩展，此时此刻的我们，完全沉醉了。
1 ．从文中找出下列词语的近义词。 喧哗——( 喧嚣 ) 舒适——( 舒服 ) 闻名遐迩——( 远近闻名 ) 2 ．用“﹏﹏” 画出描写黄果树瀑布形状的句子。 3 ．本文是按 由远及近 的顺序写的。先写远听 水声 ，再写近观 瀑布 ，接着写来到 谷底 之后的真切感受，使我们读了之 后有一种身临其境的感觉。 4 ．本文从哪些感官角度描写了黄果树瀑布给人的感觉（ C ）（填序号） A ．听觉 触觉 嗅觉 B ．视觉 触觉 嗅觉 C ．听觉 视觉 触觉 D ．听觉 视觉 嗅觉
5 ．文章表达了作者怎样的感情？ 文章主要写了作者从听觉、视觉和触觉的角度，写了自己游览黄果树瀑布的所见所感，结 合“黄果树瀑布真是大自然的杰作！ ” “聆听着訇然作响的瀑布声， 只觉得胸膛在无限扩展，
此时此刻的我们，完全沉醉了。”可知表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
【重点解析】 1．考查近义词。 喧哗：形容声音大而杂乱、嘈杂。近义词是喧嚣。 舒适：轻松愉快而安逸。近义词是舒服。 闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。 近义词是远近闻名。 2．考查寻找关键句子。 结合“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上 垂下来。”可知把瀑布比作一匹宽幅白练，写出了黄果树瀑布的形状。 3．考查描写顺序和文章内容理解 。 结合“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来”“我们自西面顺 着石阶往下走， 一直来到谷底。”可知是按照由远及近的顺序写的。 结合“开始就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶， 天地间只剩下一片喧嚣的水声了。”可知先写远听水声，结合“瀑布激起的水花，如云雾般 腾空而起，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上”可知是再写 近观瀑布。结合“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走， 一直来到谷底。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”可知 接着写来到谷底的真实感受。 4．考查文章内容理解。 结合“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上 垂下来。”中“看”可知是从视觉写了黄果树瀑布给人的感觉。 结合“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”中“凉丝 丝”可知是从“触觉”写了黄果树瀑布给人的感觉。 结合“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”中“如雷声轰鸣”可知是从 听觉写了黄果树瀑布给人的感觉。 5．考查体会思想感情。 文章主要写了作者从听觉、视觉和触觉的角度，写了自己游览黄果树瀑布的所见所感， 结合“黄果树瀑布真是大自然的杰作！”“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在无限扩 展，此时此刻的我们，完全沉醉了。”可知表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
(
【课堂精讲】
)
慕田峪观云海 那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾 级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我 们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐 时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处 的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。 而飘忽不定的山风， 一会儿把连在一起的云撕开， 一会 儿又把几块云衔在一起， 一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人 目不暇接。 我们就像置身于缥缈虚幻的人间胜境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见 其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的 山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在 祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！ 我们正谈着， 一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似 一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上， 一缕 青云正徐徐升起， 一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟 ”。 一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的 映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远 近高低，层层叠叠，溶在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜 的水墨画。这时， 一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。 阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
6 ．联系上下文理解词语。 拾级而上： 原指沿着台阶一级一级地向上爬。在文中指我与朋友沿着登城步道的台阶一级 一级地向上爬 。
缥缈虚幻： 原指形容若有若无，空虚渺茫。在文中指我们就像置身于若有若无，空虚渺茫 的人间胜境里。
7 ．请试着从修辞的角度赏析画线句子。 运用排比、拟人的修辞手法， 把山风当作人来写， 给了它人的动作， 连用三个一会儿写出云
在山风的影响下的不同样子，形象生动地写出了云雾的变幻莫测。
8 ．根据短文内容填空。 云雾中的群山像 一个个小岛 ，阳光下的群山像 一幅水墨画 。 9 ．选文表现了作者怎样的情感？试举例说明你从哪里感觉到的。 表现了作者热爱祖国山河的情感。那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的
古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多 少云海奇景啊！
【重点解析】 6．此题考查词语解释。 拾级而上：出现在文中第一自然段“我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑 来，愈往高，雾愈浓。”联系“沿着登城步道”可以推测“级”是台阶、阶梯的意思，“拾 级而上”的意思就是顺着阶梯一步一步地往上走。 缥缈虚幻：出现在文中第二自然段“我们就像置身于缥缈虚幻的人间胜境里。”，联系 上文可知“飘忽不定的山风， 一会儿把连在一起的云撕开， 一会儿又把几块云衔在一起， 一 会儿又把云塑成了各种难以名状的造型 ”联系下文“云雾中不断传来游人的说笑， 只闻其声， 不见其人”可知“我们”身处的环境如置身云海仙境，因此“缥缈虚幻”的意思就是：若有 若无的样子，形容空虚渺茫。 7．此题考查修辞手法。 画线句子用了三个“一会儿”写出了云雾姿态万千的特点，同时“撕开”“衔在一起” “塑成了”这些词语又把山风当作人来写，可以判断作者运用了排比、拟人的修辞手法。结 合“塑成了各种难以名状的造型”可知形象生动地写出了云雾的姿态万千、变幻莫测。 8．此题考查文章内容理解。 阅读第一自然段“周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的 白浪之间。”可知云雾中的群山像一个个小岛。 阅读第四自然段“一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格 外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，溶在蓝天白云之中， 构成了一幅浓淡相宜的水墨画。”可知阳光下的群山像一幅浓淡相宜的水墨画。 9．此题考查体会思想感情。 《慕田峪观云海》这是一篇写景的文章，主要描写的是作者在慕田峪长城看到的云海。 作者感到慕田峪观云海很像黄山的云海，并发出“在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该 有多少云海奇景啊”这样的感叹，这是作者由慕田峪想到黄山，由黄山想到祖国辽阔的土地 后所表达的心声与赞美，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
(
【课堂训练】
)
七月的天山 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感 到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几 朵银灰色的花。融化的雪水， 从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链， 在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却 有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在 五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生 机。 再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线 以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨 伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林 中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽 静。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔 美。这里溪水缓慢， 萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水 的两岸， 满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦锻那么绵延， 像天边的彩霞那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。 在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
10 ．联系上下文，写出下列词语的意思。 萦绕： 原指盘旋往复。在文中指溪水绕着山脚盘旋往复的流淌着。 绚烂： 原指浓烈繁华，绚丽多彩。在文中指野花像高空的彩虹那么绚丽多彩。 11 ．这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？ 这篇文章作者是按照游览的顺序写天山的。从“进入天山、再往里走、走进天山深处”等文
字看出来的。
12 ．太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把 云影 比作 银灰色的花 ，说明了雪峰 很白 。 13 ．作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，用“ ”画出来，并改为陈述句： 虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
【重点解析】 10．本题考查的是词语的词意，需要在日常学习中不断地积累拓展自己的知识面。 萦绕：盘旋往复，往复缠绕。 绚烂：光彩鲜明耀眼。 11．本题考查的是对文章的重点信息的把握，需要认真的阅读分析，对重点信息准确定 位提取。 根据阅读短文的每一自然段的首句“进入天山”、“再往里走”、“走进天山深处”可 只是按照游览的顺序来描写天山的。 12．本题考查的是对比喻句是的理解，需要认真的阅读原句。 根据阅读句式可知句中将“云影”比作了“银灰色的花”。更是突出了雪峰的雪白。 13．本题考查的是对句式的考查，需要在平时的学习中不断的练习积累。 反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。 陈述句：指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。 首先在短文中找到反问句：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？ 根据句意可知虽然天山不是在春天，但是天山的无边繁花比春天的还灿烂。故而改句子 为：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
【课后巩固】
滕王阁 滕王阁，与岳阳楼和黄鹤楼并称“江南三大名楼 ”，雄伟壮观，气势不凡。滕王阁始建 于唐朝永徽四年，因唐太宗李世民之弟“滕王 ”李元婴任洪州都督时所建造而得名，又因初 唐诗人王勃所作《滕王阁序》 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”而名传千古。历代王阁 屡毁屡建达 28 次之多，今阁为 1989 年仿宋代滕王阁修建而成。 滕王阁一眼望去像是三层，也有说七层、九层，到底是几层呢 一会儿上去数数! 顺着旋转楼梯一口气儿爬到了顶层，原来是六个参观层，六层上 面是一层设备层，不供游人参观， 一层以下有二层基座，所以总共是 九层。抬头看到了天花板上螺旋形的藻井， 色彩缤纷， 金碧辉煌， 让我 想起天坛祈年殿的“九龙藻并 ”。 从六层开始往下观赏，每层都有红漆回廊，每层都有不同的人文 景观和古董诗画。沿着每层的回廊东南西北四处绕，抬头均可见到巨 大的匾额。滕王阁前面的广场，进来时谁也没有注意脚底下踩的是什 么，因为目光投向了雄伟壮观的滕王阁，只有从上往下才能清晰地看 到，广场上是一个巨大的镇压火神的“太极八卦图 ”。 第五层是一个回廊四绕的明层，廊檐下有四块气势非凡的巨型金 字匾额，内容均出自王勃的《滕王阁序》， 东为“ 东引瓯越 ”，南为“南溟迥深 ”，西为“西 控蛮荆 ”，北为 “北辰高远 ”。 第三层和第五层一样是一个明层（第二层和第四层是暗层），这一层也是阁中个重要层 次， 同样也有四块牌匾， 东为“江山入座 ”，西为“水天空霁 ”，南为“栋宿浦云 ”，北为“朝 来爽气 ”。 登阁远眺，赣江里只有少量船只在运行，未见王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 色 ”的美景，秋水少之少，孤鹜竟也一只未见! 退到楼阁外，再次远观滕王阁主体，深觉雕梁飞檐，古典雅丽，气势雄伟滕王阁以其典 雅的建筑艺术、深蕴的文化内涵，在历史长河中长久不衰，成为华夏古代明的象征，举世目 的历史名楼！
14 ．下列不属于“江南三大名楼” 的是哪一项（ B ） A ．滕王阁 B . C ．岳阳楼 D ．黄鹤楼 15 ．滕王阁共有几层（ D ） A ．三层 B ．五层 C ．七层 D ．九层 16 ．第三自然段中的“金碧辉煌”是什么意思（ B ） A ．金黄青绿颜色，引人注目。 B ．建筑物异常华丽，光彩夺目。 C ．参观的游人衣着华丽。 D ．形容像金子一样发亮的颜色。
17 ．滕王阁的第三层和第五层为什么会成为重要的层次？（ C ） A ．处于中层，完全能够极目远眺。 B ．每层都有红漆回廊，色彩缤纷。 C ．处于明层，悬挂四块巨型匾额。 D ．有不同的人文景观、古董诗画。 18 ．短文最后一个自然段在全文中起什么作用？简要说明。 总结全文，概括了滕王阁的总体风格特点，点明了它在华夏古代文明中的重要地位。
【重点解析】 14．本题考查文学常识。 从文中第一段的句子“滕王阁，与岳阳楼和黄鹤楼并称‘江南三大名楼’”可知答案。 “江南三大名楼”是江西南昌市的滕王阁、湖南岳阳市的岳阳楼和湖北武汉市的黄鹤楼 被人们誉为“江南三大名楼”。这些楼阁一般临水而建，湖光山色，波光粼粼，景色秀美。 所以，这些楼阁也是文人雅士们汇聚之所，许多文学名篇也因这些楼阁而诞生，而这些楼阁 也因这些文章的流传而声名远扬。选 B。 15．本题考查文章内容的掌握。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息 进行分析。 根据第三段的句子“顺着旋转楼梯一口气儿爬到了顶层，原来是六个参观层，六层上面 是一层设备层， 不供游人参观， 一层以下有二层基座， 所以总共是九层。 ”可知 D 选项正确。 16．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。 要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自 己喜欢的方法进行理解辨析即可。 金碧辉煌：建筑物异常华丽，光彩夺目。 B 选项正确。 17．本题考查文章内容的掌握。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息 进行分析。 从文章第五段的句子“第五层是一个回廊四绕的明层，廊檐下有四块气势非凡的巨型金 字匾额”和第六段的句子“第三层和第五层一样是一个明层（第二层和第四层是暗层），这 一层也是阁中个重要层次，同样也有四块牌匾”可知 C 选项正确。 18．本题考查文章结尾段的作用。 文章的结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章内涵的作用；在结构上，有 篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。 本文的结尾总结了全文，句子“深觉雕梁飞檐，古典雅丽，气势雄伟滕王阁以其典雅的 建筑艺术、深蕴的文化内涵”概括了滕王阁的总体风格特点；句子“在历史长河中长久不衰， 成为华夏古代明的象征，举世目的历史名楼！”点明了它在华夏古代文明中的重要地位。