7操场上 逐字稿

《操场上》逐字稿
教学目标
1.正确、流利、有节奏地朗读六个词语。
2.认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个汉字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足”4个汉字。
3.基本了解六种常见的体育运动项目。
教学重难点
1.正确、流利、有节奏地朗读词语和书写生字。
2.基本了解六种常见的体育运动项目。
教学过程
环节一：创设情境
1、创设情境，引出课题
小朋友，今天老师要带大家去一个非常熟悉的地方，这是哪，谁能把这个词念准，你来念。
生：操场上。
2、指导读好课题
再请一个小朋友念，你来念，
你看操是平舌音，堂是翘舌音，再请一个小朋友念，你来念一起读
3、认识操和场(关注部首字义)
操场啊这两个字是生字，请小朋友看老师写。咱们在做操的时候都会伸展手臂。所以操这个字你看它是一个提手旁。
场指的是很大的一片土地。所以你看场是什么旁 (提土旁)
环节二、自读词语和儿歌
1、初步感知，读好课文
今天我们就来学习操场上。在操场上小朋友都在做什么呢 请小朋友一起来看课文。请小朋友打开书，翻到识字七，自己看看图，读一读图上的词语，再读一读小儿歌，看看小朋友在操场上都在做什么呀。自己读读看。
谁来读给我们听 我请这边的小朋友开火车，横着开，一人读一个词来。
我们跟着这些小朋友把这些词的读准，打球预备读。
还有一首小儿歌呢，也能念准吗 能谁来念来 我请这个小姑娘，请你捧起书。其他小朋友双手捧书，眼睛看着字，耳朵认真听。
读得真好，看到标点它会停顿。
还有哪个小朋友你也能读准字音，注意停顿。来请你读。
你看他一想到铃声响下课了，就开心地笑了起来，笑眯咪地这首小儿歌，更有意思。我们一起来读读看。双手捧书，预备齐。
环节三、闯关学字词
接下来就让我们到操场上去玩，去看一看。书平放。
来到操场上，我们看到一个小朋友在做什么呢
1、跑步
他演你猜，引出跑步
现在我们先玩第一个游戏，叫做他来演，你来猜。
看好了，他在表演什么
他在表演跑步。原来他在操场上跑步。
结合动作关注足字旁
请小朋友看老师写跑，跑是一个什么旁 为什么会是个足字旁 我们请他再跑一跑，看一看看到了吗 为什么是足字旁 你来说他。
读好跑步
用脚在跑，所以跑是一个足字旁，谁来读这个词
你来读，跑得真快。
你来读，跑得真有力。
你来读，一起读，真好。
2、拔河
群演 生猜 引出拔河
接下来我们再来玩一个游戏。这次我邀请一群人来演，我请这小组的四个人，再请这小组的四个人，快排到那边，猜猜看我要给她们玩什么游戏。
生：拔河。
预备开始。好，你看他们的手抓得紧紧的。小朋友，像他们刚才这样的动作就叫做拔。这个动作就叫做拔。看老师来写这个字。
结合动作关注提手旁
什么旁 (提手旁)拿出你的手拔一拔，加油。
联系生活，说拔的使用语境
你拔过什么 你说
生：拔绳子。
生：我拔过萝卜。
拔萝卜对了，都要用到手，这个动作就是 (拔)刚才我们在操场上的那个游戏就叫做 (拔河)操场上的小朋友就跟我们刚才一样，他们也在拔河。
好小朋友，刚才我们进行了第一关游戏，是你们演，别的小朋友猜.
3、跳高
①老师说学生猜引出跳高
接下来我们再来玩一个游戏，这个游戏叫做， 我来说你来猜。听好我说什么听好，仔细听。我说的这个是什么呢
助跑单脚起跳，越过横杆落地，谁猜到了 我再说一遍。有的小朋友还没听清，我再说一遍。
助跑，单脚起跳，越过横杆，落地。你猜到了
生：跳高
同意吗 我说的就是跳高
扩展常识，识跳高类别
请小朋友看跳高有两种，这个是助跑，单脚起跳，脚跨过来，这个是跨越式跳高。这个跳高是要干什么 越过横杆。
是要我们的背，身体，越过横杆，所以这个叫做背跃式跳高
这两种运动都叫做跳高。小朋友，我们再来看看跳这个字。
结合动作，关注足字旁
读读这个词，发现了什么
生：跳旁边有个足字旁。
跳和跑一样，它们都有足字旁。为什么跳也有足字旁呢
生：是因为跳是用脚来跳的。
跳要用脚，这是脚的动作，所以跳有足字旁。
你看原来偏旁都和这个字的意思有关，我们再读这个词一起读。
好小朋友，刚才你们又闯过了一关，叫做我说你来猜
4、打球、拍皮球、踢足球
你看你猜识别球类(排球、足球、篮球、皮球)
接下来再玩一关游戏，这个游戏叫做你看你来猜。
今天老师还带了很多的球到我们的教室中。
认识吗 认识。你看你来猜，现在请你看，它，一起认。(足球)
现在请你看它(篮球)。
现在还有一种球，请你看清楚它(排球)。
好，现在老师把他们三个名字写在了黑板上。
我写的是 (足球)
我写的是 （篮球）
我写的是 (排球)
现在请你看你来拿，坐正。我请一组派一个代表来。
这组请你做代表，这组请你做代表，这组请你做代表。快排好队，看好，眼睛看老师，你看你来拿可不能拿错，现在请你看好了，其他小朋友跟着我，我指什么 你念什么
(老师指，学生念，台上的学生拿球)
小组合作练表达
你们都拿对了球。接下来我们要四人小组合作学习。听好了，现在每一组的一号小朋友都抱着球，一号举手，一会你们要说我是什么球
二号举手，要说我长得怎么样
三号小朋友举手，要向别人介绍我怎么玩
四号小朋友举手，在听完三号介绍以后，你就要站起来把这个球的玩法演示给大家。听到了吗
完成任务了，就坐端正。哪一小组来向我们汇报你的学习成果。来，我请这组四个小朋友快，按照1234的顺序站好。声音响亮地向大家汇报。
任务完成了吗 完成了，掌声送给他们。好，谢谢球放在这。
刚才他们向我们介绍的，是一起读(排球)
还有哪一组也完成任务了。好，请你们这组快排好队，排好队。好，开始汇报你看足球是要用脚踢的。好，谢谢你们。
5.学习“踢”
刚才我们看了这个小组的汇报，他向我们介绍了足球是要用来踢的，请小朋友看老师写踢这个字，你发现了什么
生：又发现了足字旁。
咦，踢为什么也会是足字旁呢 你说。
生：要用脚来踢的。所以它有一个足字旁
我们读这个词。
生：踢足球。
6.学习“足”
我们再看看这个球的名字，它叫 他的名字里面就有脚，哪一个字足就表示脚。生：足
请小朋友来看这个是我们的膝盖，这个是我们的腿，腿下面的部分，就是我们的脚，咱们的脚还要伸长，这样才能踢足球。
足就是脚，伸出你的足，你看这就是什么 (足)
好坐正，原来他的名字里面就告诉我们他的玩法了
咱们再读这个词，一起读
小朋友还有哪一组也想来汇报。
7.学习“拍”
小朋友，刚才我们都看了这个球，咱们是要用手拍的，你除了拍过篮球，还拍过什么球。在幼儿园的时候。
生：我拍过皮球。
拍皮球。对，我们在幼儿园的时候就要练习拍皮球，拍球可是基本功。
看老师写拍这个字，什么旁，提手旁加上一个什么字，这个字，就是拍。
拿出你的小手，我们一起来拍球来。
8.引出”打球“
当我们学会了拍球以后，篮球和排球还可以用来干什么 知道吗 拍球只是基本功，生：还可以互相传
可以传。
生：还可以投篮
投篮，你说。
生：还可以灌篮。
那都称作为什么 那都称为 (打)。
我们可以说打(篮球)，也可以说打(排球)
要想打得好，首先得要(拍)得好。我们来看看这个字是(拍)，这个字是(打)。
9.总结、再读
刚才啊我们在操场上玩得真开心。我们啊不仅会(跑步跳高)，还会(踢足球)，我们会(拔河)，而且还学会了(打球)。
你看在操场上玩得可真开心。瞧这是在(拍皮球)
这是在(踢足球)
让我们一起再来读一读这首小儿歌吧。
环节三、联系生活，列举体育活动
小朋友，在操场上咱们除了玩这些有趣的体育活动，我们还可以做什么呢
四人小组讨论讨论，看看在操场上咱们还可以做什么好玩的体育锻炼。
你们还打算在操场上做什么 你说。
生：还可以在操场上玩老鹰、捉小鸡。
生：还比如说转呼啦圈。
生：在操场上还可以玩贴烧饼。
还能玩这些好玩的游戏。
是啊，你看操场上咱们可以
生：跑步、跳高、拍皮球
还可以
生：打球、拔河、踢足球
还可以像你们说的跳绳、玩呼啦圈、踢毽子、老鹰捉小鸡，这么多好玩的事情都在操场上进行，这可是真热闹呀。
补充诗歌并练说
那谁再来把你自己想做的游戏、想做的锻炼加进去，把这首小儿歌补充完整。
好掌声送给他。好，请坐你说得真好，还有谁 请你来说。
好掌声送给他。我也相信你天天锻炼身体一定非常棒。
学习“锻炼”
小朋友你看，咱们如果像你们说的那样天天在操场上进行运动，我们的身体就会练得棒棒的。
小朋友请你们来看老师来写锻炼这两个字，你看锻炼身体就会让我们的身体像什么一样结实呀 看看段字。
看看段这个字，什么旁
生：金字旁
金字旁代表金属，铁铜钢都是金属。那小朋友我们天天锻炼，身体就会像什么一样棒像钢铁一样结实，说得真好。这个字就是锻
炼，你看锻炼还不要怕吃苦，炼是一个什么旁
生：火字旁。
你看经过锻炼，我们都会身体像钢铁一样的棒。咱们再读这个词(锻炼)。天天锻炼身体。
好小朋友今天啊课文学得可真好。让我们捧起书，把操场上这些有趣的体育锻炼再读一读，认一认。
环节四、指导书写
刚才我们一边在操场上进行锻炼，一边还认了很多的字，我们来看看这两个字。
1、足的学习
这个字是 这个字是
我们先来看足，请小朋友看老师来写足，
足字上面一个扁扁的口，就像是我们的(膝盖)
这一竖就像是我们的(身体)
再看伸出来的就是我们的(小脚)
你看脚要伸平，所以捺要伸展，这个字就是足。
好。请小朋友拿出笔，请你在书上描一个写一个足。
我们来看看你们写得足，请小朋友看足的捺脚，写出来的人举手，非常好，手放下。
2、跑的学习
辨足与足字旁
我们再来看足啊做偏旁了。在汉字中，很多跟脚有关的字都有，(足字旁)。请小朋友睁大眼睛看看足字旁。当他做偏旁的时候，和足有什么不一样 你说。生：足在做偏旁的时候，他的撇变成竖，他的捺变成一个大提。
一撇变成了竖，长捺变成了提
请小朋友看，足，非常的谦让。当他做偏旁的时候，他就把他那长长的捺角给收了回来，这样就能让出位置给旁边的字了。请小朋友看老师写。
练写跑字
请小朋友看老师写，足字旁在字的左半格，注意一撇变成竖，一捺变成提。好，这边是一个包，包的竖弯钩，长长的尾巴甩出来，钩儿尖尖朝着天。好，请小朋友拿出笔，请你也来写一个跑。
写好的小朋友检查一下你的字，请小朋友眼睛看老师，跟着我一起查。常捺变成提，做到的举手好，竖弯钩甩出来，勾儿朝着天的举手。好手放下。小朋友，我们每天锻炼为的是(身体好)
3、身的学习
下面，请小朋友看老师来写这两个字。睁大眼睛看，现在谁的眼睛看老师
你看身这个字。里面的两横左靠右不靠，长横靠着横折钩。再看这个撇，撇字要从外面撇出来，这个字就是身。
4、体的学习
再看老师来写体，左边一个单人旁，右边是一个(本)，哦身体才是我们的根本，所以这边是一个本。注意，下面还有一个小短横。好请小朋友你来写这两个字。
写好的小朋友坐端正。
好，停笔抬头，小朋友现在铃声响，我们下课了，就请小朋友们到(操场上)，去(锻炼)(身体)。