一年级数学下册教案 南极小客人 4（青岛版）

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南极小客人
——100以内数的认识
素质教学目标：
【知识与能力】
1．能正确地数出100以内物体的个数。
2．在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，写出100以同的数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较它们的大小。
【过程与方法】
借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法。
【情感态度与价值观】
能用100以内数描述事物进一步体会数与生活的联系，并能进行简便的计算，形成初步的估算意识，培养数感。
教学重点：
在数数的过程中，认识计数单位百，了解数位的意义，写出100以同的数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较它们的大小借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数，整十数加一位数和相应的减法。
教学难点：
能用100以内数描述事物进一步体会数与生活的联系，并能进行简便的计算，形成初步的估算意识，培养数感

第一课时
课题：来到南极——数100以内的数
教学目标：
1．正确数出100以内的物体的个数。
2．认识计数单位“百”，了解数位的顺序。
教学重点：
正确数出100以内的物体的个数。
教学难点：
认识计数单位“百”，了解数位的顺序
教具准备：
挂图、课件
学具准备：
小棒，计数器
教学过程：
一、导入新课：
1985年2月20日，中国南极长城站胜利建成，1986年1月20日，中国少年纪念标揭幕仪式在中国南极长城站隆重举行。中国少年代表吴弘和杨海兰代表全中国少年揭开了中国少年纪念标吴弘和杨海兰是第一批到达南极的中国少年。你们想不想和他们一起去南极参观一下。
下面请小朋友们看挂图。
出示投影：
请小朋友们仔细观察，你能提出哪些数学问题？和你小组的同学交流一下。
学生小组交流。
班上交流。
请小朋友们把你提的数学问题说给同学们听一下。
海豹有几只？
贼鸥有几只？
企鹅有几只？
……
小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，我们先来看这一个数学问题。
有多少企鹅？
我们怎样才能知道一共有多少企鹅。
数一数。
大家同意他的意见吗？
那就和你小组的同学一起数一数吧
集体交流：
你能把你是怎样数的告诉给同学们吗
我是一个一个地数，
我是二个二个数，
我是十个十地数，
……
刚才这两个小朋友的方法都很好，我们还可以用小棒来表示企鹅的数量，下面请小朋友们用小棒来摆一摆。
同学小组摆。
班上交流。
教师一捆一捆拿小棒，边和同学一起数：10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
100里有几个十？
10个十是多少？
小结：
今天我们学习了100以内的数我们会数了，我们还知道100里面有几个十？同学们学习的非常好。
板书设计：
100以内的数的数数
10 20 30
10个十是一百
一百里面有10个十









第二课时：
课题：100以内数的组成
教学目标：
1．正确数出100以内数的物体。
2．掌握100以内数的顺序和组成。
教学重点：
掌握100以内数的顺序和组成。
教学难点：
100以内数的顺序
教具准备：
挂图、课件
学具准备：
小棒、计数器
教学过程：
一、导入新课：
上节课我们到达南极站数了企鹅的只数，有的小朋友还提出了海豹有几只。小朋友们能告诉他吗？
出示挂图：
请小朋友们数一数，小组内交流你数的结果。
班上交流。
谁能把你是怎样数的告诉给同学们？
我是一个一个数；
我是二个二个数；
我是十个十地数，数到二十后以一个一个地数；
……
下面请小朋友们用小棒来摆一摆好吗？
小组交流。
班上交流。
谁能把你摆的演示给小朋友们看？
一个一个摆；
二个二个摆；
十个摆二堆摆四个；
十个一捆摆二捆四个；
……..
教师拿一捆，同学数一十 、二十、二十一、二十二、二十三、二十四
同学们知道24里面有几个十和几个一吗？
2 个十和4个一组成多少
谁能知道25,27 46…..等是由几个十和几个一组成的。
我们从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
下面我们一起从1 数到24，
1、2…….23、24
谁能从24数到1？
24、23 …….3、2、1
从100数到1呢？
我们2个2
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