一年级数学下册教案 农夫和牧童（青岛版）
文档属性
| 名称 | 一年级数学下册教案 农夫和牧童（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-06-14 21:58:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
农夫与牧童
[教材分析]
本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西、南、北四个方向，用这些词语描述物体所在的方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教学目标]
1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。
3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
[课时安排]4课时
第一课时
[教学目标]
1. 在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
[教学重、难点]
初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。
[教具准备]挂图、指南针
[教学过程]
一、导入新课
同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方向。
二、新授
（一）看图编故事
1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？
2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西、南、北四个方向）
3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？
（二）你说我讲
1.太阳从什么方向升起？（东方）
2.北极星在什么方向？（北方）
3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北极星所在的方向是北方。
4.在书上表示出来。
（三）应用
1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？
2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？
三、小结
今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的应用可多了。
第二课时
[教学目标]
1. 结合参照物，辨别东、南、西、北四个方位，在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。
[教学重、难点]
自主练习第5、6题是本课的难点。
[教学内容]自主练习1—6
[教具准备]课本、练习本
[教学过程]
1.自主练习1：说一说
我们学校的大门朝哪个方向？小组讨论、交流。
2.自主练习2：说一说
（1）我家的东、西、南、北各有什么？
（2）____在我家的东面，____在我家的西面……
3.自主练习3：小调查
调查班里的同学各住在学校的什么方向？先在小组内调查，再综合全班的情况。
4.自主练习4：交流
（1）看书中小朋友的对话，明白描述的是什么？
（2）仿照书上的对话，在小组内进行交流。
5.自主练习5： 自主说一说
说出太阳升起与落下的时间与方向。
6.自主练习6：按规律写数
独立观察，发现规律，说一说你是怎样发现规律的。
信息窗2——牧童与牛
第一课时
[教学内容] 信息窗1、自主练习1
[教学目标]
1. 通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
[教学重、难点]
初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教具准备]挂图、长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教学过程]
一、导入新课
同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画 ，你们喜欢吗？说说图中有什么？你能提出哪些数学问题？（牧童骑牛图、太阳、小鸟、小树）
二、新授
（一）牧童骑牛图
1.这个图案是由哪些图形拼成的？
2. 给这一些平面图形分类，并给每一类平面图形起上名字。
3. 在纸上描出各种平面图形，然后再动手剪一剪，剪出你描的各种平面图形。
4.用你手中的平面图形，看看还能拼成什么新图案
（二）太阳、小鸟、小树
这些图案各是用什么图形拼成的？
（三）应用
1.找出生活中的平面图形，并且用你认识的平面图形拼喜欢的图案。
三、小结
今天我们认识了五种平面图形，它们分别是：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
第二课时
[教学目标]
1. 掌握长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
[教学重、难点]
自主练习3和“我学会了吗？”是本课的难点。
[教具准备]学具盒、练习本。
[教学过程]
一、自主练习
1.自主练习1：连一连
自己完成练习，然后全班纠正。
2.自主练习2：你知道这些物体是什么形状吗？
让学生辨认这些物体的形状，你知道这些物体是什么形状的吗？看图说一说。你能寻找生活中的平面图形？先在小组内说一说，交流、回报。
形状 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆
物品
3.自主练习3：说说怎样接着摆。
先让学生独立观察，找出规律，然后动手摆一摆，最后小组或全班进行交流。
二、我学会了吗？
（1）在“涂一涂”活动中加深了对平面图形的认识。
（2）在“填一填”活动中考察了前面学习的统计知识。
三、“丰收园”
通过“你觉得自己又有哪些新收获？”、“在学习过程中你认为自己表现得怎样？”、“哪些方面比较满意？”、“哪些方面还需要继续努力？”、“与小伙伴的合作怎样？”这些问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。
四、通过本单元的学习，我学会了……
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
农夫与牧童
[教材分析]
本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西、南、北四个方向，用这些词语描述物体所在的方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教学目标]
1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。
3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。
[教学重、难点]
本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
[课时安排]4课时
第一课时
[教学目标]
1. 在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
[教学重、难点]
初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。
[教具准备]挂图、指南针
[教学过程]
一、导入新课
同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方向。
二、新授
（一）看图编故事
1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？
2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西、南、北四个方向）
3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？
（二）你说我讲
1.太阳从什么方向升起？（东方）
2.北极星在什么方向？（北方）
3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北极星所在的方向是北方。
4.在书上表示出来。
（三）应用
1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？
2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？
三、小结
今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的应用可多了。
第二课时
[教学目标]
1. 结合参照物，辨别东、南、西、北四个方位，在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。
[教学重、难点]
自主练习第5、6题是本课的难点。
[教学内容]自主练习1—6
[教具准备]课本、练习本
[教学过程]
1.自主练习1：说一说
我们学校的大门朝哪个方向？小组讨论、交流。
2.自主练习2：说一说
（1）我家的东、西、南、北各有什么？
（2）____在我家的东面，____在我家的西面……
3.自主练习3：小调查
调查班里的同学各住在学校的什么方向？先在小组内调查，再综合全班的情况。
4.自主练习4：交流
（1）看书中小朋友的对话，明白描述的是什么？
（2）仿照书上的对话，在小组内进行交流。
5.自主练习5： 自主说一说
说出太阳升起与落下的时间与方向。
6.自主练习6：按规律写数
独立观察，发现规律，说一说你是怎样发现规律的。
信息窗2——牧童与牛
第一课时
[教学内容] 信息窗1、自主练习1
[教学目标]
1. 通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
[教学重、难点]
初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教具准备]挂图、长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
[教学过程]
一、导入新课
同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画 ，你们喜欢吗？说说图中有什么？你能提出哪些数学问题？（牧童骑牛图、太阳、小鸟、小树）
二、新授
（一）牧童骑牛图
1.这个图案是由哪些图形拼成的？
2. 给这一些平面图形分类，并给每一类平面图形起上名字。
3. 在纸上描出各种平面图形，然后再动手剪一剪，剪出你描的各种平面图形。
4.用你手中的平面图形，看看还能拼成什么新图案
（二）太阳、小鸟、小树
这些图案各是用什么图形拼成的？
（三）应用
1.找出生活中的平面图形，并且用你认识的平面图形拼喜欢的图案。
三、小结
今天我们认识了五种平面图形，它们分别是：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
第二课时
[教学目标]
1. 掌握长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
[教学重、难点]
自主练习3和“我学会了吗？”是本课的难点。
[教具准备]学具盒、练习本。
[教学过程]
一、自主练习
1.自主练习1：连一连
自己完成练习，然后全班纠正。
2.自主练习2：你知道这些物体是什么形状吗？
让学生辨认这些物体的形状，你知道这些物体是什么形状的吗？看图说一说。你能寻找生活中的平面图形？先在小组内说一说，交流、回报。
形状 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆
物品
3.自主练习3：说说怎样接着摆。
先让学生独立观察，找出规律，然后动手摆一摆，最后小组或全班进行交流。
二、我学会了吗？
（1）在“涂一涂”活动中加深了对平面图形的认识。
（2）在“填一填”活动中考察了前面学习的统计知识。
三、“丰收园”
通过“你觉得自己又有哪些新收获？”、“在学习过程中你认为自己表现得怎样？”、“哪些方面比较满意？”、“哪些方面还需要继续努力？”、“与小伙伴的合作怎样？”这些问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。
四、通过本单元的学习，我学会了……
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网