6　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教案

6　纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
教学目标
1.领略两位杰出人物的思想光辉。
2.品味雨果包含激情、诗化的语言。
3.了解演说的特点。
教学重难点
1.从雨果饱含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。
2.了解伏尔泰为人类文明做出的贡献。
3.启蒙运动在西方历史上的重大意义，伏尔泰所处的时代及思想背景。
课时安排　2课时
教学过程
一、课前准备
1.查找雨果、伏尔泰的相关资料。
2.利用工具书正音、正字。
二、人物简介
伏尔泰（1694—1778），18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》，喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。
雨果（1802—1885），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。主要作品有：小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《九三年》《笑面人》，诗集《惩罚集》，剧本《克伦威尔》等。
三、写作背景
1778年，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士——维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了这篇激情澎湃的演讲。
四、整体感知
1.有感情地朗读课文。
2.体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演说语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落自由朗读。
五、阅读并品味语言
1.他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
明确：受到黑暗暴力的统治阶级的诅咒，帮人民摆脱愚昧，人民祝福他，未来属于人民。
2.我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
明确:这里的“黎明”指的是封建王朝即将崩溃，民主时期即将开始。这“微笑”是对封建统治者的蔑视和嘲笑，是对未来美好生活的展望。他的沉着坚定给人以力量。
3.我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。
明确：只有思想开放了，人民才能创造出更为先进的文明。
4.既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
明确：封建君主专制使人民生活在痛苦之中，而伏尔泰虽然去世了，但他的思想仍然指引着人们走向光明，作者强调让光明从坟墓里出来，就是表明作者向黑暗宣战的决心。
六、演说的特点
演说是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐明某一事理的活动。演说不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演说应注意：1.认清对象，确立主旨,有针对性。 2.思路清晰，节奏明快。
3.感情充沛，例证动人。 4.语言准确，形象生动。
七、问题探讨
1.从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？
明确：（1）通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，教导人们走向自由。
（2）以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
2.雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？
明确：在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时，许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主自由而斗争的活动中去。所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始。
板书设计
教学反思
对于本课的教学，如果能更好地结合当时的时代背景进行分析，会让学生理解得更透彻。