人教版二年级数学上册 认识角课件（29张PPT）

(共29张PPT)
直线、线段、角的认识
设计和制作：
开始
象这样两端可以无限延长的线，我们把它叫做直线。
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
下一步
当红红的太阳从东方升起的时候，放出万丈光芒，这一束束的光芒有什么特点呢？（请你仔细观察）
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
由一个端点引出的一条可以无限延长的线，这种线叫做射线。
像太阳光、灯光，它们的光束都近似于是由一个端点射出的一条条线，并且它们都可以向一端无限延长，这就是我们通常所说的光线，它近似于我们今天学习的射线
下一步
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
直线,射线,线段的比较
名称 特点 直线 射线 线段
端点
延长情况
一个端点也没有
有一个端点
有两个端点
向两端无限延长
向一端无限延长
不能延长
下一步
练习②
练习①
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
学过
没有
说一说：我们已经对下面的那些线进行了学习和研究 如果是我们学习过的,请你说出它的名称
学过
没有
没有
练习②
练习①
学过
学过
没有
学过
没有
线段
直线
射线
下一步
拓展
角
我们从无数条太阳光中取出两条射线就组成了一个角。
下一步
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
角
角
角
取一点引出的几条射线还可以组成多个角
下一步
我们在生活也见过许许多多的角。
角
下一步
由上边的观察，我们可以得出这样一个结论：
由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
角
下一步
角的画法
先确定一个顶点，
再沿这个顶点画一条边，
移动直尺到顶点画出另一条边，
记上角的符号。
下一步
( )
( )
( )
顶点
边
边
下一步
1
2
∠1
∠2
下一步
引出角
画 角
各部分名称
角的写法
定义
角的两边延长，角的大小不变。
角的两边张的越大，角就越大。
推想：角的大小究竟与什么有关系呢？
下一步
练习①
练习②
练习③
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
我也能当小判官：
1、小明量得一条直线长9分米，一条射线长20厘米。 （ ）
3、小华说射线只能向一个方向延伸，直线可以向两个方向延伸，所以直线比射线长。 （ ）
2、∠1 的两条边分别都是6厘米，∠2 的两条边分别都是4厘米， ∠1 比∠2 大。 （ ）
5、小明说他们家凉被子的长绳就是一条直线，小华说学校运动会拔河比赛用的长绳才是直线。 （ ）
4、芸芸说：剪刀的两个刀片就相当于角的两条边，剪刀张开，角就变大。剪刀闭合角就变小。 （ ）
判断:是角的打√,不是角的打×
( 　　 　　　 )
( 　　 )
( 　　　 )
( 　　　　 )　　　
×
√
×
√
×
√
×
√
练习①
练习②
练习③
下一步
×
×
√
×
×
练习①
练习②
练习③
下一步
思考：过一点能画几条直线呢？
只要我们象这样不停地画，过一点能画出无数条直线。
下一步
练习①
练习②
练习③
过两点又能画几条直线呢？
过两点只能画一条直线
下一步
练习①
练习②
练习③
数一数：下面的图形中共有几个角
共有６个角
有12个角
共5个角
拓展①
拓展②
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角
下一步
1
数一数有多少个角
下一步
拓展①
拓展②
1
2
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
6
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
6
7
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
6
7
8
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
数一数有多少个角
下一步
拓展②
拓展①
直线
射线
练习一
练习二
拓展
角